Une veille portée par le Centre Ressources Illettrisme et analphabétisme (CRIA) de Normandie sur les savoirs de base et sur les problématiques d'illettrisme, d'analphabétisme, d'illectronisme et de français langue étrangère (FLE). /// S'abonner à la newsletter mensuelle « Savoirs de base, illettrisme et FLE » : https://bit.ly/3vrzGBU
La réédition par les Presses Universitaires de Lyon de l’ouvrage issu de la thèse de Bernard Lahire (soutenue en 1990) est l’occasion de revenir sur les principaux apports de celle-ci non seulement à la compréhension des phénomènes éducatifs mais aussi, plus largement, à la sociologie générale.
Les clés du français vous proposent une plateforme collaborative de l’enseignement du Français Langue d’Intégration où les ressources sont mutualisées. Les connaissances, les expériences peuvent y être partagées en vue de l’amélioration des pratiques d’enseignement.
Au regard de la crise économique liée au Covid-19, il va sans dire que la fracture sociale ne cesse de gagner du terrain. Qu’elle soit sociale, professionnelle ou digitale, l’exclusion touche des milliers de français.
Vous vous lancez dans l’apprentissage du français auprès de migrants ? Ce site vous propose des premiers repères et ressources pédagogiques pour alimenter la mise en place de votre activité.
Les jeux d’évasion peuvent servir différents objectifs. Ils peuvent être purement à visée de divertissement, ou bien avoir des objectifs pédagogiques. Les jeux d’évasion que nous avons sélectionnés peuvent s’intégrer dans vos séances de FLE.
Trois questions à Antoine Bouffard, chargé de projets Inclusion numérique et responsable plateforme France Services au Département Cohésion Sociale et Territoriale de la Banque des Territoires.
À cause des situations d'illettrisme, les entreprises perdent de l'argent. Les salariés ont mis en place des stratégies pour compenser l'absence de maîtrise des savoirs de base.
Actualité, culture, développement durable... choisissez un thème à travailler avec votre classe et découvrez nos fiches pédagogiques pour enseigner à partir de vidéos.
D’après l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), la fermeture des établissements scolaires appliquée pour endiguer la propagation du Coronavirus est une véritable problématique. Selon les dernières statistiques recensées, le nombre d’enfants présentant des lacunes pour lire aurait bondi de 20 % dans le monde. Tour d’horizon sur ce phénomène.
L'équipe du Ceregard, Centre Ressources Illettrisme et Apprentissage de la Langue du Gard, vous propose des vidéos courtes pour découvrir des outils, méthodes, ressources, réflexions sur l'apprentissage de la langue par un public allophone, la lutte contre l'illettrisme, ou des outils numériques qui favorisent l’apprentissage ou le réapprentissage de la langue.
La Région Normandie lance un appel à manifestation d’intérêt "Usages numériques" auprès des acteurs des territoires, qu’ils soient publics ou privés, pour engager la Normandie dans un numérique porteur de développement.
« Le spectre d’une génération Covid est bien présent ! » Dans un rapport publié le 22 avril « Agir pour la réussite des jeunes en difficulté, dans leurs territoires », le think tank Terra Nova tire la sonnette d’alarme sur la recrudescence du décrochage des jeunes en 2020. En 2015, 2016 et 2017, le nombre de décrocheurs était tombé à 90.000, soit environ 12 % des sortants.
France relance consacre une large part de son enveloppe de 250 M€ dédiée au volet inclusion numérique pour le financement de postes et la formation de conseillers numériques. Un consortium de 22 organismes, mis en place par l'Afpa et Simplon.co, va proposer quatre parcours pour assurer un 1er niveau de certification.
Dans leur salle de cours située au troisième étage de l'Inspé (Institut national supérieur du professorat et de l'éducation), à Ajaccio, Khaoula, Fabiola, Sapna, Lili et Kaori prennent tour à tour la parole.
Tout le monde a déjà fait l'expérience d'un service en ligne mal conçu, où il est difficile de naviguer et de trouver des informations.
C'est parce que, bien souvent, ces services n'ont pas impliqué les futur·es utilisateur·rices dans leur conception. Dans cette vidéo, découvrez pourquoi il est essentiel d'adopter une approche centrée utilisateur.
Cette vidéo est un des éléments des parcours en ligne dédiés aux professionnel.le.s réalisés dans le cadre de Numérique en Commun[s] 2020, le rendez-vous annuel pour construire un numérique éthique, durable et inclusif.
Livres Accès devient "Édition Jeunesse Accessible", un programme d’actions pour équiper et former les professionnels du livre et de la lecture à accueillir plus d’enfants en difficulté de lecture, avec ou sans handicap.
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