La théorie de l'apprentissage multimédia de Mayer (2009) l'a amené à développer et tester un ensemble de principes pour améliorer nos présentations multimédia. Ces principes sont tous regroupés dans un tableau. Une liste très utile pour enseignants, pédagogues, formateurs, ou simplement créateurs de powerpoint ou rédacteurs.
Thot Cursus, site de référence francophone dans le domaine de la formation à distance, en ligne et en réseau, propose en accès libre un répertoire de chaînes vidéos éducatives.
Les documents authentiques, conçus pour les francophones par les francophones pour répondre à une fonction de communication, sont importants en classe de langue car leur usage correspond à un enseignement davantage axé vers la vie réelle et l’actualité, à un enseignement plus sensible aux motivations et aux besoins de l’apprenant et à un enseignement surtout soucieux de voir l’apprenant adopter une attitude plus active et plus créative.
1. CONTEXTE PÉDAGOGIQUE 2. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES COMPÉTENCES COMMUNICATIVES LANGAGIÈRES Compréhension orale Ecoute des séquences audio - Vidéos Compréhension écrite Lecture de la documentation pédagogique (Sites web) Production orale Enregistrement du travail /exposé, via magnétophone web ou logiciel Production écrite Rédaction du travail /exposé / questionnaire 3. PROCESSUS 4. PISTES, OUTILS ET CONSEILS 5. RÉSULTATS
Balayer rapidement l’actualité du jour ? Confronter les différents traitements d’une même information ? Analyser l’architecture d’une Une ? Connaître les titres de la presse française ?
Ces sites compilant les Unes du jour peuvent faciliter le travail :
- le CLEMI a rassemblé toutes les Unes des 10 titres de la presse quotidienne
- La page d’accueil du Mur de la presse propose les fils RSS des journaux
- Le site Revue2presse permet de trouver tous les jours la une des différents quotidiens et magazines français
- La presse régionale met en ligne ses UNES du jour, les journaux sont classés par ordre alphabétique sur le site SPQR.
- Les couvertures de la presse magazine sont visibles sur
Si les étudiants travaillent en groupe, avec des méthodes actives, quels changements cela implique-t-il pour l’enseignant ? D’abord, une scénarisation du processus puis un suivi pertinent de l’activité et enfin une relecture personnelle et avec les étudiants. L’idée est alors de guider les étudiants sur le chemin de l’apprendre à apprendre.
24 exemples d’activités: - S’entraîner à la lecture à voix haute : - Mettre en ligne une anthologie sonore de textes lus - Lire un texte à voix haute avec habillage sonore - Réaliser un montage de lectures à voix haute - Représenter un extrait d’une pièce de théâtre - Faire parler les personnages d’un tableau
- Réaliser des critiques de livres ou de films audio - Créer et enregistrer un dialogue imaginaire,
etc
Voir aussi: Productions Orales, expériences et Projets
Ces séquences et activités permettent à l'apprenant de français d'identifier, différencier et passer à l'écrit les oppositions du français. Mode d'emploi: • Un premier écran théorique qui permet de différencier les phonèmes de l'OA : explication par dessin + audition du phonème tant de fois comme l'utilisateur le souhaite. • Une activité de discrimination auditive préparatoire aux dictées, qui aide à identifier, différencier et passage à l'écrit des sons. • Les dictées : 2 niveaux (niveau initial, niveau moyen) et 2 écrans, en terminant la première avec succès on peut passer à la suivante
... "Les cours en ligne massivement multi-apprenants voient se retrouver des centaines d'apprenants sur les réseaux sociaux, sur une plateforme de conférence où se déroulent les webinaires et sur le site du cours, pour échanger et laisser croître la connaissance sur un sujet donné, qu'ils apprennent à maîtriser par le biais de l'expérience. Ces cours s'appellent MOOC (Massive open online course) en anglais, c'est à dire dans la langue de leurs créateurs." ...
Idéale pour les apprenants en français langue étrangère, ou les débutants en lecture, cette vidéo récapitule les combinaisons de lettres les plus ...youtube.com...
À partir des paroles que Céline Dion dira à son enfant, nous allons analyser les changements qui se produisent quand on parle en Style Indirect. Observez les transformations de ces phrases et repérez les trois constructions utilisées au style ...
Pratique tous les jours. Pas le temps ? Mais si, voyons. Il suffit par exemple de se lever un tout petit peu plus tôt tous les jours et de se lancer dans un monologue de 10 minutes. 2. Si ton enthousiasme fléchit, ne force pas, ...
Écoutez l'émission du 21 mai avec Vanina Carcenac, Nadine Groguennec, Gwenaele Guillerm, et les élèves de deux classes d'accueil parisiennes : Christian,...
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