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Der Mensch denkt und Gott lenkt, sagten unsere Vorfahren – und rückten Religion ins Zentrum ihrer Bildung. Heut gilt: Der Computer denkt und Informatik lenkt. Wären wir so konsequent wie unsere Vorfahren gäben wir der Informatik einen zentralen Platz in der Bildung. 
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Zum Lehrmittel «Medienkompass» ist eine Ergänzung erschienen, welche inhaltliche Bezüge zu Fächern und anderen Lehrmitteln aufzeigt. Dies ist im Einzelfall nicht für alle Einheiten der beiden Bände möglich, doch erhalten Lehrpersonen mit dem PDF-Dokument, das kostenlos zur Verfügung gestellt wird, eine wertvolle Erweiterung für ihre Unterrichtsvorbereitung.
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Dieses Unterrichtsmaterial vermittelt Grundlagen für eine sichere Internetnutzung. Die Materialien basieren auf den Internetseiten www.internet-abc.de und www.netzdurchblick.de. Sie umfassen Arbeitsblätter für Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerhandreichungen mit Hinweisen zum Einsatz der Schülermaterialien im Unterricht.
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ist ein internationaler Informatik-Wettbewerb für Kinder und Jugendliche vom 3. bis zum 13. Schuljahr (Klasse),Die Teilnahme dauert 40 Minuten.weckt das Interesse an Informatik durch spannende Aufgaben, die keine Vorkenntnisse erfordern.
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Dem Schweizer ICT-Dachverband ICTswitzerland genügt es nicht, dass es im Lehrplan 21 einen fächerübergreifenden Bereich ICT und Medien gibt. Man wünscht sich ein Fach Natur, Information, Mensch und Gesellschaft, kurz NIMG.
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Im beruflichen Alltag sind kaum mehr Bereiche zu finden, in denen Computer, Internet, E-Mail und Handy nicht zum Einsatz kommen. Medienkompetenz hat sich faktisch zu einer neuen Kulturtechnik und praktisch zu einer Querschnittskompetenz in allen Berufen entwickelt.
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Vor zwei Wochen war es so weit. Die Kinder brachten ihre eigenen Geräte mit, ganz im Sinne von BYOD. Dabei kamen durchaus unterschiedliche Gerätetypen zum Vorschein.
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Computer, Handy, Spielkonsole, MP3-Player, Internet, aber auch berührungslose Ticketkontrolle am Skilift: Kinder und Jugendliche wachsen heute in der Informationsgesellschaft auf und nutzen die allgegenwärtigen Produkte und Dienstleistungen der Informatik ohne Scheu oder Vorbehalte.
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Fernsehen, Radio, Internet oder Handy sind heutzutage überall präsent. Umso wichtiger ist es, schon im Kindes- und Jugendalter sinnvoll mit diesen Medien umgehen zu können.
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Vom 20. bis 28. August 2013 ist das Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T) komplett überarbeitet und mit neuen Kapiteln ergänzt worden. Über 260 Autoren, Lektoren, Reviewer und Helfer haben daran mitgearbeitet. Die Lehrtexte sind frei zugänglich und modifizierbar.
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EPICT.CH hat das bewährte europäische Weiterbildungsprogramm, welches zur European Pedagogical ICT Licence führt, dem Schweizer Schulsystem angepasst.
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Jugendliche müssen lernen, sich gegen die Gefahren, die im Internet lauern, zu schützen. Pro Juventute fordert deshalb, dass Medienkompetenz im neuen Lehrplan 21 verankert wird.
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Für viele Berufs- und Mittelschulen des Kantons Zürich stellt sich bei Neubeschaffungen von Computern die Frage, ob die bisherige IT-Strategie weitergeführt oder zu einem BYOD Konzept umgestiegen werden soll.
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Medien im gesellschaftlichen und historischen Kontext: Mit dem Buchdruck veränderte sich die Gesellschaft. Mit Radio, Fernsehen und Internet entwickelte sich die moderne Informations- und Kommunikationsgesellschaft.
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