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Gust MEES
April 28, 2021 4:35 PM
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Le Cloud – Possibilités inédites & Questions nombreuses
L’utilisation des applications en nuage (angl. Cloud) ouvre au monde de l’Education nationale des possibilités inédites : proposer aux enseignants le meilleur de la technologie, pour explorer de nouvelles méthodologies d’apprentissage, travailler en équipe, suivre des cours à distance et se préparer au monde du travail de demain.
Mais le Cloud implique aussi des changements qui touchent à la protection des données personnelles et des systèmes d’information. Il suscite des interrogations sur la qualité des services, la sécurité, la fiabilité, la confidentialité etc. Ces questions ne sont pas seulement légitimes, elles sont critiques pour assurer le bon choix et la pérennité des services offerts aux écoles.
Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Education
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Gust MEES
July 5, 2020 7:37 AM
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Afin d’encourager la lecture de loisir chez les lycéens, une bibliothèque numérique de loisir dénommée «read-y» est désormais disponible gratuitement sur smartphone, tablette et ordinateur.
read-y est un projet lancé par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse et la Bibliothèque nationale du Luxembourg (BNL), avec le soutien de Digital Luxembourg. Il s’agit d’une bibliothèque de loisir pensée pour les lycées inscrits dans les établissements publics ou privés du pays, et accessible gratuitement depuis les smartphones, tablettes et ordinateurs.
Pour cela, il suffit de se connecter via l’app de lecture Sora (ou via le site ready.script.lu ) et de s’y enregistrer avec son compte IAM (identifiant qui permet de se connecter aux ressources et applications proposées aux élèves). Pour les élèves utilisant une tablette mise à disposition par l’Éducation nationale, l’app sera installée automatiquement. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Education
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Gust MEES
March 15, 2020 7:08 AM
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Chers enseignants,
Chers parents et chers élèves,
Face au nombre croissant de cas d’infection COVID-19 au Luxembourg, le gouvernement a décidé que toutes les activités dans le secteur scolaire et éducatif sont suspendues du 16 au 29 mars 2020. Les établissements scolaires et de formation publics et privés ainsi que les structures d’accueil et les internats resteront fermés pendant les deux semaines de suspension.
La suspension des activités est une mesure de précaution pour éviter ou retarder la propagation du coronavirus dans la population générale. Les acteurs du système éducatif participent ainsi à l’effort commun de la société pour protéger au maximum la population vulnérable et fragile.
La reprise des cours est en principe prévue pour le 30 mars 2020. La situation sera réévaluée par la Direction de la santé et la date de la reprise des cours pourra être adaptée en fonction de l’évolution de la situation.
La fin du trimestre scolaire en cours est reportée au 30 avril 2020, soit deux semaines après la fin des vacances de Pâques. Au lycées, les devoirs en classe initialement prévus entre le 16 mars et le 29 mars 2020 sont reportés. Les devoirs en classe prévus pour la semaine du 16 mars mars auront lieu dans la semaine du 30 mars; ceux prévus pour la semaine du 23 mars sont reportés à la semaine du 20 avril.
Ce site internet vous dirige vers des applications et du matériel didactique supplémentaire afin de soutenir le travail des élèves depuis leur domicile. Des conseils et informations concernant l'organisation de l'apprentissage à distance sont mis à disposition des enseignants. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Coronavirus https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Education
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March 13, 2020 6:28 PM
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Dans le cadre des mesures prises par le gouvernement pour lutter contre la propagation du coronavirus, un formulaire spécifique a été réalisé pour les parents qui doivent assurer la garde de leur(s) enfant(s) âgé(s) de moins de 13 ans pour bénéficier du congé pour raisons familiales.
Le congé pour raisons familiales peut être pris par un parent d’un enfant visé s’il n’existe pas d’autres options pour assurer la garde de l’enfant.
En cas de nécessité, les parents peuvent alterner le congé pour raisons familiales. Dans ce cas, chaque parent doit introduire un formulaire.
Par ailleurs, il est déconseillé qu'une personne vulnérable ou d'un groupe à risque assure la garde d'un enfant.
Comment faire pour bénéficier du congé pour raisons familiales ?
Le parent qui doit avoir recours au congé pour raisons familiales, doit informer son employeur au plus vite de manière orale ou écrite.
Par la suite, il doit remplir le formulaire nécessaire, le signer et le transmettre à la Caisse nationale de santé (CNS) et à son employeur. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Coronavirus https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Education
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March 12, 2020 4:38 PM
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February 7, 2020 7:12 PM
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February 6, 2020 12:31 PM
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Unter dem Motto "Einfach digital - Zukunftskompetenze fir staark Kanner" sollen die Kinder fit gemacht werden für das digitale Zeitalter. Bildungsminister Claude Meisch (DP) stellte seine digitale Strategie am Donnerstag vor.
Auf die Schüler und die Lehrer in den Grund- und Sekundarschulen kommen Neuerungen zu. Ab September 2020 werden sich die Schüler des Zyklus 4 im Rahmen des regulären Mathematikunterrichts mit der Computersprache und der Welt des Programmierens auseinandersetzen.
Das Ganze soll spielerisch und altersgerecht passieren, wie Bildungsminister Claude Meisch (DP) am Donnerstag bei einer Pressekonferenz betonte. "Das Programmieren soll so selbstverständlich sein wie Lesen, Schreiben oder Rechnen." Und: Das Programmieren soll quasi ohne die eigentlichen digitalen Instrumente vermittelt werden. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Education
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October 6, 2019 7:39 AM
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Le nombre de diplômés au sein de la population du Luxembourg est élevé, en comparaison avec les autres pays européens, d’après une étude Eurostat publiée samedi. Au total, 56,2% des 30-34 ans ont validé des études supérieures, d’après des chiffres de 2018. Cela place le Grand-Duché au quatrième rang européen, juste derrière la Lituanie (57,6%), Chypre (57,1%) et l’Irlande (56,3%). Tout en bas de l’échelle se trouve l’Italie (27,8%) et la Roumanie (24,6%). Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Eurostat
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Gust MEES
September 13, 2019 5:04 PM
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Selon le récent rapport de l’OCDE sur l’éducation, les salaires des enseignants luxembourgeois restent de loin les plus généreux. C’est ici également que l’on dépense le plus d’argent par élève, alors que la part de PIB consacrée à l’enseignement est quasiment la plus faible.
Le récent rapport sur l’éducation – «Regards sur l’éducation 2019» – de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), publié en milieu de semaine, a fait grincer pas mal de dents. Parce que, sur un document qui fait plus de 500 pages et traite de tous les aspects de l’éducation scolaire en comparant l’ensemble des pays de l’organisation, la plupart des commentaires se sont focalisés sur le salaire des profs.
Est-ce pour cette raison que le Luxembourg n’a pas fourni de données cette année? Le pays reste en tout cas absent de la plupart des graphiques, poussant la moyenne OCDE vers le bas.
Selon les données dont l’OCDE dispose, il n’y a évidemment pas photo. Parlant des États qui offrent les salaires les plus généreux, le rapport pointe des pays comme l’Allemagne, les Pays-Bas et le Canada. Des pays où les salaires statutaires annuels bruts sont au-dessus de 60.000 dollars (51.000 euros selon les conversions de l’OCDE pour respecter les parités de pouvoir d’achat).
Sans avoir les chiffres luxembourgeois de cette année, le rapport précise quand même que le Luxembourg est, lui, bien au-dessus de cela, à plus de 100.000 dollars. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Education https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=OECD
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Gust MEES
September 1, 2019 8:17 AM
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Pooling the resources of 258 training providers, lifelong-learning.lu gives everyone in Luxembourg the opportunity to improve their knowledge, skills, competencies and qualifications for personal or professional reasons.
The organisation's aims are to help people get new skills linked to their existing work; helping people to get back to work or young adults to transition from school to work; career development or training and qualifications for a new career. It also welcomes retired people looking to extend their skills in languages for example.
Courses, seminars and evening or day classes can be taken in a wide variety of subjects from agriculture, communications, craft and art, health, finance, law, languages, transport and construction, HR, mechanics, electrical engineering, science, social science and environment, professional development, ICT and telecommunications, security and project management.
Courses are available in English, French, German, Luxembourgish and Portuguese, and you can click on the language tab to find out which suppliers and courses are available to you. In addition lifelong-learning.lu offers "access diplomas" for those wishing to go on to university, and master craftsmanship certification. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Life-Long-Learning
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Gust MEES
July 11, 2019 6:32 PM
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Gust MEES
June 25, 2019 6:43 PM
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Le 25 juin 2019, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, Claude Meisch, le directeur du Lycée des Arts et Métiers (LAM), Fabrice Roth, et le CEO du Technoport, Diego De Biasio, ont présenté le TalentHub, lieu de rencontre et de coopération entre startups et éducation.
Installé dans les locaux du LAM rue de la Congrégation, le TalentHub accueille de jeunes entreprises actives dans le secteur éducatif et les met au contact quotidien tant des étudiants en BTS (brevets de technicien supérieur) du lycée que des élèves de l’enseignement secondaire.
L’innovation et l’entrepreneuriat sont des maitres mots de la politique éducative. En saluant l’initiative du LAM dans la création du TalentHub, Claude Meisch en a souligné la dimension révolutionnaire : le rapprochement entre l’école et le monde du travail sous un même toit, les échanges quotidiens entre enseignants/entrepreneurs/jeunes, les projets communs, le partenariat avec l’incubateur d’entreprises Technoport, le networking avec les différents acteurs du domaine des EdTech (technologies de l’éducation et de la formation) en font un catalyseur unique en son genre, propre à mieux préparer la jeune génération aux attentes du monde économique et de la société.
Le LAM est un lycée de tradition résolument tourné vers l’avenir, il évolue avec la société : c’est un cheminement naturel qui a mené la direction du lycée à se lancer dans cette collaboration avec des startups qui développent de nouvelles technologies de l’éducation. Grâce à cette proximité, les startups s’engagent dans des activités avec les jeunes, dans la salle de classe ou au cours d’événements particuliers (hackhathon, journées d’innovation et d’entrepreneuriat, formation continue des enseignants, etc.). Les jeunes peuvent apprendre autrement, de façon ludique et conviviale, dans une approche de terrain, qui valorise l’expérimentation et le droit à l’erreur. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=MakerED https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Coding
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June 6, 2019 8:41 AM
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Sandy Heinericy und Nora Kneip sind Lehrerinnen im Zyklus 1 und 2.1. Seit drei Jahren arbeiten sie Teilzeit auch im SciTeach Center. In Zusammenarbeit mit einem Team aus Wissenschaftlerinnen erarbeiten und betreuen sie hier Ifen-Fortbildungen zu naturwissenschaftlichen Themen. Teilnehmende LehrerInnen bekommen die Möglichkeit, sich mit dem forschend- entdeckenden sowie dem schülerzentrierten Lernen vertraut zu machen.
science.lu hat die beiden zu ihrem Science-Hintergrund und ihren Erfahrungen mit „forschend-entdeckendem Lernen“ im Éveil aux Sciences-Unterricht befragt. Der ein oder andere praktische Tipp für LehrerInnen der Grundschule ist auch dabei ;) Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Science+Center https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Science https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=STEM
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December 16, 2020 1:57 PM
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April 30, 2020 10:16 AM
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Der Webserver der nationalen IT-Infrastruktur für den Bildungsbereich ist seit Donnerstagmittag Ziel eines Angriffs.
Der Webserver "www.restena.lu" des "Réseau Téléinformatique de l’Education Nationale et de la Recherche" (Restena) ist seit Donnerstag 13 Uhr Ziel einer so genannten DDOS-Attacke. Der Webserver ist derzeit nicht verfügbar, wie Restena-Direktor Gilles Massen dem LW bestätigte.
"Es handelt sich um ein Angriff kleineren Umfangs, wie jener der vor Kurzem auf die Server der Uni Luxemburg verübt wurde," so Massen. Ein Datenleck habe es nicht gegeben: "Auf dem Server sind ohnehin keine sensiblen Daten gespeichert, es handelt sich um unsere ganz normale Webseite, auf der wir unsere Organisation präsentieren". Die Attacke nutze keine besonders hohe Bandbreite (siehe Kasten) und sei eher "nervig als wirklich gefährlich". Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Cybersecurity
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Gust MEES
March 14, 2020 6:05 PM
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Gust MEES
March 12, 2020 4:46 PM
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Facilitating Virtual Classroom – 2h online workshop for teachers
As one of our focus in Luxembourg is education, we decided to offer our experience with online facilitation of virtual classrooms and meetings t to those teachers who need to get prepared to run online sessions with their students.
During the workshop we will study the potential of online tools for engaging young people in meaningful, facilitated lesson. Through a web conferencing applications (Google Hangout, Zoom, Go To Meeting, Big Blue Button) young people and educators can actively participate in a moderated session as they would be together in a physical classroom. The crucial role of the facilitator/teacher requires mastering the technological solution but also adequate moderation techniques to sustain supportive learning environment. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Education
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Gust MEES
February 9, 2020 9:37 AM
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Gust MEES
February 6, 2020 3:05 PM
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Gust MEES
November 15, 2019 4:50 PM
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Am Freitag trat die Rechtschreibreform in Kraft. Ab dem Schulanfang 2021 wird im Sekundarunterricht ein neuer Luxemburgisch-Kurs eingeführt.
„Die luxemburgische Sprache ist so lebendig wie selten zuvor“, sagt Bildungsminister Claude Meisch (DP). Und weil das Luxemburgische in allen Bevölkerungsgruppen und in allen Altersklassen ein „echtes Erfolgsmodell“ darstellt, soll auch jeder die Sprache fehlerfrei schreiben können.
Damit dies in Zukunft besser klappt, stellte der Bildungsminister am Freitag die neue Orthografie vor. Um den Leuten die Umstellung zu erleichtern, wird die alte Orthografie aber noch bis zum Schulanfang 2020 gültig bleiben.
Learn more / En savir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=l%C3%ABtzebuergesch
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Gust MEES
September 23, 2019 4:32 PM
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Prenez goût au journalisme_
Sujet 2019/2020 :
CLIMATE YOUTH
Ronderëm d’Welt gi Kanner a Jonker op d’Strooss. Si fäerten ëm hir Zukunft a virun allem ëm d’Ëmwelt a verlaangen, datt d’Politik reagéiert. Wat häls du dovun?
Inscrivez-vous Téléchargez le flyer
Des situations te déplaisent ? Tu apprécies certaines choses ? Tu as
rencontré des personnes extraordinaires ? Tu as des idées pour
changer le monde ? Alors parles-en et n’attends pas qu’un autre
prenne la parole à ta place ! Exprime ton opinion !
Les productions seront publiées sur le site jeunejournaliste.lu.
Les meilleures productions seront primées et montrées dans
le cadre d’une exposition itinérante. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: http://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Education https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Jeune+journaliste
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Gust MEES
September 13, 2019 10:42 AM
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Lors de la conférence de presse de la rentrée scolaire du 13 septembre 2019, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et la Jeunesse Claude Meisch a évoqué les nouveautés 2019-2020 mais également l’esprit de la politique éducative des années à venir.
Dans la continuité, les nombreuses réformes déjà sur les rails (éducation différenciée, lycée, éducation non formelle, éducation plurilingue, réorganisation de l’enseignement fondamental, etc.) seront déployées, approfondies et adaptées si nécessaire. Il s’agira de poursuivre dans la même direction, en maintenant l’effort. Le ministre a exprimé toute sa confiance dans les acteurs du terrain, dans une dynamique venue d’en bas, permettant d’aller plus loin ensemble.
Pour soutenir cette dynamique, les ressources humaines suivront. Le nombre d’enseignants augmente cette année plus vite que le nombre d’élèves (+2,3 % chez les enseignants versus +1,5% chez les élèves par rapport à 2018-2019). 193,5 postes ETP ont été créés pour la prise en charge des enfants à besoins spécifiques à l’enseignement fondamental, à l’enseignement secondaire et dans les centres de compétences en psychopédagogie spécialisée.
Le dialogue avec les différents partenaires initié durant la législature précédente (Bildung am Dialog) va se systématiser et se structurer. Des panels des enseignants permettront de fournir une image plus nuancée des besoins sur le terrain. Le consensus sera recherché afin de garantir la continuité des mesures mise en œuvre. Un Bildungsdësch rassemblera toutes les parties prenantes. Il pourra s’appuyer sur les rapports scientifiques que mènera le nouvel Observatoire national de la qualité scolaire. Une réflexion sera entreprise sur le rôle qu’un Conseil supérieur de l’Éducation nationale réformé pourrait jouer dans ce cadre.
Le premier rapport que l’Observatoire remettra début 2020 portera sur les compétences du 21e siècle. La digitalisation est en effet une priorité du ministère, car le digital sera la langue du 21e siècle. Le coding va donc devenir une compétence de base. Dès l’école fondamentale, il sera enseigné de façon ludique, à partir de 2020-2021 au cycle 4 dans les cours de mathématiques, puis à partir de 2021-2022 aux cycles 1 à 3 de façon transversale. Les enseignants seront bien entendu formés ; ils seront accompagnés par les nouveaux instituteurs spécialisés en compétences numériques. Dans les lycées, les sciences informatiques constitueront une nouvelle branche des classes inférieures à partir de 2021-2022.
Les compétences du 21e siècle ne se limitent pas au digital, elles incluent les compétences proprement humaines, celles dont les machines sont dépourvues : la créativité, les émotions, la capacité à travailler en équipe, à penser autrement. Une éducation humaniste n’a jamais été aussi nécessaire.
Créer des synergies entre tous ceux qui dessinent le paysage éducatif au Luxembourg (Bildungslandschaft) est essentiel. Au niveau communal, le réseautage entre les écoles fondamentales, les maisons relais, l’enseignement musical et les clubs sportifs sera soutenu. Tous les enfants doivent pouvoir accéder à l’offre proposée dans les communes, même si leurs parents ne peuvent assurer le transport. Des projets pilote de Kannerclubbus vont être cofinancés par le ministère. Dans la même veine, les actuels et futurs projets rapprochant écoles fondamentales et écoles de musique seront encouragés et accompagnés.
L’objectif de toutes ces initiatives et de leurs différents porteurs demeure le même : permettre aux enfants de grandir et devenir des citoyens responsables pour eux-mêmes, mais aussi pour leur environnement et leur communauté. Et c’est seulement ensemble que l’on pourra réaliser cette ambition : « Zesumme wuessen : Chancë schafen, Kanner stäerken ». Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Education
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July 20, 2019 10:25 AM
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The UL, through its Interdisciplinary Centre for Security, Reliability, and Trust (SnT), has partnered with SCRIPT and the Edward Steichen High School at Clervaux- Lycée Edward Steichen à Clervaux (LESC) in defining the present project proposal Smart Schoul 2025. The goal of Smart Schoul 2025 is to create a fertile environment for pupils to be motivated to participate in designing digital tools and solutions. Being exposed to computer science at an early age could potentially trigger the switch and inspire a digital consumer to become a digital creator or, at least, an ICT enthusiast. This is the general goal of public outreach activities. However, as reported in many studies [ref], and based on the consortium’s experience within the Luxembourgish environment, two main challenges must be tackled: 1) Lack of motivation among pupils; and 2) Lack of incentives for researchers.. The idea behind the proposed Smart Schoul 2025 project is to create a framework and a platform for an exciting exchange between ICT researchers and school pupils. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=Education
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July 4, 2019 8:19 AM
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June 12, 2019 12:28 PM
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Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, Claude Meisch, a présenté le 12 juin 2019 les grandes priorités pour une formation professionnelle moderne, attrayante et en phase avec les besoins des apprenants et des entreprises.
Au mois de juin, la Chambre des députés sera amenée à voter le projet de loi portant modifications du Code du travail et de la loi du 19 décembre 2008 sur la réforme de la formation professionnelle. Résultant d’un consensus avec les Chambres professionnelles, il apporte des adaptations ponctuelles. Il introduit notamment la possibilité de lancer des projets d’innovation pédagogiques, à l’instar de ce qui se fait déjà à l’enseignement secondaire général et classique ; il précise la durée maximum des formations. Il introduit également les notes chiffrées combinées à l’évaluation par compétences, afin de rendre le système d’évaluation et de promotion plus compréhensible. Enfin, il instaure un modèle de formation «en cours d’emploi».
L’ambition du ministère va bien au-delà de ces adaptations légales. Elle dessine des champs d’action prioritaires, qui seront cultivés en lien étroit avec les chambres professionnelles.
Donner des perspectives à chacun
Chaque jeune doit pouvoir se former au plus haut niveau, qu’il envisage d’intégrer le marché de l’emploi dès son diplôme en poche ou de poursuivre ses études. Les passerelles d’un niveau à l’autre du système de formation seront facilitées :
Certificat de capacité professionnelle (CCP)
Diplôme d’aptitude professionnelle (DAP)
Diplôme de technicien (DT)
Brevet de technicien supérieur (BTS)
Bachelor
Master
À ces différents paliers s’ajoute le diplôme d’accès aux études supérieures – DAES de l’École nationale pour adultes, qui offre une seconde chance pour se préparer à rejoindre des études supérieures.
Le brevet de maîtrise, qui permet de s’installer à son compte, deviendra plus accessible.
Le BTS dual, avec contrat d’apprentissage, rapprochera les étudiants de l’entreprise. Tout aussi novateurs au Luxembourg, des cursus universitaire professionnalisant sont mis en place par certains lycées en coopération avec l’Université du Luxembourg : ils créent une passerelle entre le BTS et la troisième année de bachelor.
Toujours dans le souci de multiplier les perspectives d’avenir des jeunes, il sera créé un double diplôme grâce auxquels les élèves pourront obtenir à la fois un diplôme d’aptitude professionnelle (DAP) et un diplôme de fin d’études secondaires générales.
Autant d’initiatives qui avec d’autres ouvrent les portes à un maximum de jeunes, dans la diversité de leurs trajectoires. Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren: http://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?tag=Formation+professionnelle https://www.scoop.it/topic/luxembourg-europe/?&tag=formation
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L’utilisation des applications en nuage (angl. Cloud) ouvre au monde de l’Education nationale des possibilités inédites : proposer aux enseignants le meilleur de la technologie, pour explorer de nouvelles méthodologies d’apprentissage, travailler en équipe, suivre des cours à distance et se préparer au monde du travail de demain.
Mais le Cloud implique aussi des changements qui touchent à la protection des données personnelles et des systèmes d’information. Il suscite des interrogations sur la qualité des services, la sécurité, la fiabilité, la confidentialité etc. Ces questions ne sont pas seulement légitimes, elles sont critiques pour assurer le bon choix et la pérennité des services offerts aux écoles.
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