Le mensuel du SIOEC

Alors que la transparence des salaires est au calendrier législatif pour 2026, une étude de l’Apec en partenariat avec Terra Nova a sondé l’opinion et les attentes des salariés en termes de rémunérations : insatisfaction et clarification des critères en sont les maîtres-mots.

Suite à la publication en juin 2025 du cadre d'usage de l'IA en Éducation, un groupe de travail de la DRANE PACA a rédigé un kit à destination des personnels de l'Éducation Nationale.

Ce kit a un plusieurs objectifs :

•  acculturer les équipes à l’IA, en leur donnant des repères clairs et accessibles ;
•  outiller les enseignants par des scénarii pédagogiques concrets, en cohérence avec les
  programmes et le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) ;
•  sensibiliser les élèves aux enjeux éthiques, environnementaux et sociétaux liés à l’IA,
  pour en faire des citoyens éclairés et responsables ;
•  garantir le respect du RGPD et la protection des données personnelles, en lien avec
  les recommandations de la CNIL ;
•  accompagner l’évolution des pratiques d’évaluation et de travail hors la classe à l’ère
  de l’IA.

Consacrer un numéro des Cahiers de l’action à la question de l’accompagnement des jeunes vers l’emploi est tout à la fois une nécessité et un défi. Une nécessité car depuis le rapport Bertrand Schwartz publié au début des années 1980, les dispositifs pour l’insertion (professionnelle) des jeunes n’ont cessé de se multiplier et d’évoluer pour faire face à la précarisation du marché de l’emploi. Ces évolutions induisent des changements dans les pratiques professionnelles et interrogent certains acteurs sur les objectifs de leur action. Mais cela constitue un défi, car c’est un domaine dans lequel le contour des professions de celles et ceux qui accompagnent est en redéfinition permanente à la faveur de l’évolution des outils (évaluation, numérique, etc.), de l’émergence de nouveaux acteurs ou de l’affirmation de nouveaux paradigmes (insertion, activation, workfirst, etc.). Ce numéro des Cahiers de l’action se propose de donner la parole à des personnes engagées dans la réalisation ou l’analyse des missions d’accompagnement des jeunes vers l’emploi, en essayant d’être attentif aux mutations des pratiques professionnelles et personnelles qui sont à l’oeuvre. Comment qualifier ces pratiques (méthodes, outils utilisés…) ? Quelles sont les évolutions dans le fonctionnement des structures ? Dans la première partie du numéro sont regroupées des contributions qui éclairent la manière dont certains acteurs (UNHAJ, missions locales…) tentent de développer une approche globale de l’accompagnement des jeunes. Celle-ci suppose de s’intéresser aux enjeux liés à l’emploi (information, orientation, etc.) mais également aux dimensions sociales (famille, habitat, santé, etc.) qui permettent de travailler sur l’individu dans sa globalité. La seconde partie du numéro s’inscrit dans la continuité de ce questionnement sur les métiers mais regroupe des contributions (France Travail, écoles de la deuxième chance…) venant souligner davantage la variété des compétences mobilisées et l’importance des réseaux d’acteurs dans la réalisation d’un accompagnement plus spécifique.

"L’intelligence artificielle non générative fait l’objet d’une attention croissante dans le monde industriel et économique. Une récente étude apporte un éclairage nuancé sur les effets de l'IA quant à l’emploi et l’organisation dans les entreprises françaises"

L’État ne donne pas de moyens supplémentaires aux universités pour financer la protection sociale complémentaire.

France Universités s’indigne devant les décisions qui fragilisent l’avenir de l’enseignement supérieur et celui des étudiants et des étudiantes. Malgré les engagements pris, aucune enveloppe budgétaire n’est prévue pour financer la protection sociale complémentaire des agents de la fonction publique en 2026. Imposer cette charge supplémentaire aux universités, sans compensation, contrevient au principe élémentaire du décideur-payeur.

La réforme de la formation professionnelle de 2018 consacre « la liberté de choisir son avenir professionnel » en enjoignant notamment les salariés en emploi peu qualifié à devenir les acteurs de leur parcours. Les autrices et auteurs réunis dans cet ouvrage dressent un état des lieux documenté et actualisé des idées reçues autour de l'emploi peu qualifié. Cet ouvrage publié par la maison d'édition Le Cavalier Bleu, a été réalisé dans le cadre du projet Squapin ANR-18-CE 26-0021, avec le soutien de l’Agence Nationale de la Recherche (ANR).

La Commission de la certification professionnelle, sur avis de son Comité scientifique, a établi une liste de métiers considérés comme en particulière évolution ou en émergence.

Ces travaux ont permis d’identifier des métiers dont les compétences ont fait l’objet d’une évolution ou rupture profonde, de telle sorte qu’une offre de certifications nécessite d’être rapidement rendue accessible pour contribuer à leur exercice.