Principes directeurs sur l'utilisation de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur - Thot Cursus

En 2026, la question ne sera plus de savoir s’il faut former, mais comment transformer chaque apprentissage en compétence réellement utile. Les métiers évoluent à un rythme inédit, les outils changent sans cesse, et les attentes des collaborateurs se redéfinissent profondément.

Elle résume mieux que personne, par sa seule existence, le dilemme du siècle : apprendre avec elle ou malgré elle. Installée dans tous les espaces d’apprentissage, publics comme privés, l’intelligence artificielle rédige, corrige, explique, conseille, évalue. Elle le fait vite, bien, souvent mieux. Les apprenants sont tentés de lui déléguer des pans entiers de leur cognition sinon de lui reconnaître une empathie trompeuse ; managers, tuteurs, formateurs, eux-mêmes consommateurs d'IA sont l'objet des mêmes tentations. La relation pédagogique (au sens le plus large du terme) y laissera-t-elle des plumes ? On peut le craindre…

Non, l’e-learning ne meurt pas. Mais une certaine vision de la formation digitale, elle, touche à sa fin. Celle d’un modèle linéaire, descendant, souvent abstrait, même quand il se veut interactif. Un modèle pensé pour tous, mais réellement utile pour personne. Année après année, les apprenants ont décroché. Non par désintérêt, mais parce que l’expérience proposée ne répondait plus à leurs besoins concrets. Et cette déconnexion s’accentue. Pourquoi ? Parce que l’IA générative redistribue les cartes. Plus rapide, plus accessible, plus convaincante, elle met en lumière les limites des formats classiques. Ce n’est pas une menace, mais une formidable opportunité : celle de repenser, en profondeur, la façon dont on forme.

À l’heure où l’adoption de l’IA se développe rapidement mais encore partiellement, Cegos publie son nouveau guide : Maîtriser l’IA

Une récente enquête révèle que de plus en plus d’adolescents se tournent vers le chatbot intelligent ChatGPT pour obtenir de l’aide dans leurs travaux scolaires. Cette tendance soulève des questions sur l’impact potentiel de cette technologie sur l’éducation et sur la manière dont elle pourrait être intégrée ou régulée au sein des écoles. L’engouement des […]

Dans cet article je suis heureux de partager avec vous un projet sur lequel je planche de longue date : un Kit Open Source de formation à l’IA.

Avec quelques collègues passionnés de chez Microsoft, nous avons mis nos idées en commun pour créer cette boîte à outils spécialement conçue pour les enseignants et formateurs. Notre objectif ? Vous aider à intégrer l’intelligence artificielle dans vos cours et à rendre l’apprentissage de ces notions plus claires et plus accessibles au plus grand nombre. Et surtout vous faire gagner du temps en ne devant pas systématiquement partir de zéro pour créer un cours ou une formation spécifique autour de ces fondamentaux.

Vous avez répondu à notre sondage sur l’intelligence artificielle. Les résultats sont d’une qualité impressionnante. Non seulement ils témoignent d’une expérience plus importante qu’attendu, mais les remarques et les suggestions sont riches et inspirantes.

l ne fait aucun doute que l'intelligence artificielle (IA) sera de plus en plus omniprésente dans les années à venir. En fait, elle est probablement déjà utilisée aujourd'hui par chacun·e d'entre nous, souvent sans que nous nous en rendions compte. Alors, qu'en est-il de l'intégration de l'IA dans le domaine de l'éducation? Peut-elle nous être utile d'une manière ou d'une autre? Cet article explore une façon d'exploiter l'IA à notre avantage. Une collaboration avec Jean-François Meunier, conseiller pédagonumérique au Service national du RÉCIT de la formation professionnelle.

Artificial intelligence is growing by leaps and bounds. It's no longer science fiction anymore!

Lots of AI tools can serve as our own personal assistants -- answering questions, helping us write text, create images, speak more effectively, and more.

Time has always been a barrier in the classroom. Most teachers would agree that they would be able to do more -- including the things that are most important -- if they had more time.

Teachers can find AI tools that are ready to help them out right now. Lots of them are free or have "freemium" plans with limited free options.

Below is a description of AI and how you can start using it to support your work in class.

L’Intelligence Artificielle (IA) est-elle en train de révolutionner l’éducation ? Les outils d’IA dite générative peuvent aujourd’hui être utilisés par les enseignants pour améliorer l’apprentissage, construire des séquences, différencier l’enseignement, etc.
Dans cet article, nous explorerons comment l’IA générative se met au service de la créativité des enseignants et des apprentissages des élèves.