Formation : Innovations et EdTech

"Plus encore qu’en présentiel la transmission de contenus sans interaction entre les apprenants et le formateur ou simplement entre les apprenants se révèle inadaptée en distanciel synchrone. Beaucoup de formations présentielles sont animées séquentiellement selon un programme. Pascal Chartrain, consultant en ingénierie pédagogique nous explique l’impact de la crise sanitaire sur les formations en présentiel"

Un événement organisé par le Carif-Oref Occitanie, Réunion Prospective Compétences, en collaboration avec le Réseau des Carif-Oref.

Au programme : 

• Des conférences pour s’approprier les enjeux de la digitalisation de la formation,
• Des ateliers pour bénéficier de retours d’expériences innovants,
• Un salon pour rencontrer les principaux éditeurs de logiciels et offreurs de solution.

"Le contexte sanitaire a accéléré la distancialisation et la digitalisation de nos modules de formation. Le digital a ses limites, mais peut également avoir de réels bénéfices pour l'apprentissage. [...] Lors de ce webinaire, CSP Docendi dressera un état des lieux des modalités et des outils digitaux que les acteurs de la formation ont à leur disposition. Il partagera également les bonnes pratiques pour bien utiliser cette boîte à outils digitaux dans ses formations. Ces bonnes pratiques s'appuieront notamment sur les recherches menées en sciences cognitives et visant à optimiser l'apprentissage."

Environ 26 CFA bretons ont été accompagnés depuis 2018 dans leur processus de digitalisation dans le cadre d'un PIA (Programme d'Investissements d'Avenir) porté par AKTO.

Avec ce 3e webinaire, Akto partage les expériences d'individualisation des apprentissages à l'aide d'outils digitaux menées par :

- Le CFA CCI d’Ille et Vilaine - Faculté des métiers, qui a mis en place des parcours individualisés d'acquisition de compétences linguistiques (anglais) avec un test de positionnement et l’utilisation de ressources pédagogiques adaptées au niveau des apprentis de BTS SAM

- Le CFA de la CMA de région Bretagne, qui a mis en place, sur le Campus de Vannes, un test d’autonomie afin de personnaliser l’autoformation en Centre de ressources grâce à des ressources pédagogiques adaptées pour des niveaux CAP.

"Pôle emploi ouvre ce lundi 23 août plus de 10 000 nouvelles places en formation à distance, dans de nombreux secteurs. Personnalisables, les modalités de formations s’adaptent aux contraintes géographiques et organisationnelles des demandeurs d’emploi."

Accélérée par la crise de la Covid 19, la digitalisation de l’offre de formation ne se réduit pas à la transposition en distanciel d’un programme. De l’ingénierie de formation, à l’accès au marché en passant par la structure des coûts, le modèle économique doit être totalement repensé. Loïc Lebigre et Sandrine Baslé, consultants pour Centre Inffo, donnent des clés de lecture pour mener cette transformation dans le troisième volet de la série d’articles consacrés aux modèles économiques.

 "« Le numérique éducatif est-il social ? » C’est le thème qu’a choisi l’Université d’été du numérique en éducation, Ludovia, pour son évènement annuel, qui se déroulera cette année à Ax-les-Thermes du 23 au 26 août. #Ludovia18 permettra à des enseignants, des conseillers pédagogiques et des chercheurs d’échanger leurs réflexions en lien avec la transformation numérique. Programme en cours de finalisation"

Le présent appel à projets est lancé dans le cadre du Plan de transformation et de digitalisation de la formation intégré au Plan France relance. Doté d'un budget de 100 millions d'euros, il se donne pour objectifs d'accélérer la transformation de la formation par le soutien à des projets émanant de consortiums ou groupements d'acteurs qui souhaitent accélérer l'hybridation de leurs formations et déployer des pédagogies innovantes, notamment des pédagogies plus actives, et cela afin de rendre l'apprenant véritablement acteur de ses apprentissages.

Clôture : 29/10/21

"Le contenu s’adresse à tous ceux qui souhaitent approfondir leur connaissance sur le digital et obtenir des clés de réponses adaptées à leur secteur d’activité.

Seront notamment abordées les thématiques suivantes : qu’est-ce que la transformation numérique, en quoi la transformation numérique peut-elle être un levier de croissance, quels impacts métiers et culturels, comment la mettre en oeuvre selon votre secteur d’activité ?"

WebConférences de clôture d'In Fine, forum du numérique pour l'éducation. Au programme : des conférences, des plénières, des tables rondes et BarCamp sur :
• Les actions de développement des entreprises pour l’éducation et la formation
• Transformer les organisations : les établissements publics et les laboratoires d’innovation
• La multimodalité en formation, nouvelle norme
• Accompagner les parcours d’apprentissage
• Eduquer au numérique
• Transformer les pratiques pédagogiques.

 Rendez-vous pour le cinquième webinaire de notre cycle Transfo Digitale, co-animé par Delphine Sudre (IFRA) et Yves Meples (INSUP). Pour qui ? Tout organisme de formation se questionnant sur les mutations numériques et leurs impacts sur l'offre de formation.

Les questions suivantes seront abordées :

- Est-ce qu’on doit tout passer en digital ? 

- Comment choisir ?

- Quelles sont les principales étapes ?

"Les contours du plan de modernisation de la formation se précisent. Le Haut-Commissariat aux compétences qui pilote sa mise en œuvre va actionner, d’ici au mois de septembre, trois leviers complémentaires pour faire émerger de nouvelles approches pédagogiques, soutenir l’innovation et accompagner la mutation des prestataires. Entretien avec la Haut-commissaire Carine Seiler".

"Pour ou contre le numérique éducatif, l'affaire est réglée. La question est désormais de savoir comment ?" Intervenant sur le thème "le numérique éducatif pour tous, de l'école à l'université", le 8 octobre 2021 à l'Université de Poitiers, le Premier ministre Jean Castex a indiqué des pistes de développement pour le déploiement du numérique dans l'éducation.

Dans une société de plus en plus digitalisée, les formations 100 % en ligne proposées par Pôle emploi connaissent un succès sans précédent. En parallèle, l’usage du CPF joue un rôle de facilitateur.

Le salon professionnel de l'innovation éducative 2021

"Éprouvante à bien des égards, elle a aussi été l’occasion d’un foisonnement de questionnements, d’initiatives solidaires et d’innovations qui ne peuvent nous laisser indifférents.

« Quel numérique éducatif pour le monde d’après ? » est ainsi une question centrale de notre édition 2021."

L’Association nationale pour la formation automobile (Anfa) coordonne le projet européen IDiVET centré sur l'accompagnement de la transformation digitale des acteurs de l'enseignement et de la formation professionnelle. Les 4 autres partenaires du projet sont italiens, espagnols, finlandais et français. Le représentant français est la Société d’enseignement professionnel du Rhône (SEPR France), un CFA pilote.

"Innover en formation… pas seulement pour innover, pour bouger ; surtout : pour créer de la valeur dans l'entreprise et ses métiers… C'est une condition indispensable pour que la direction formation gagne sa place dans le cercle décisionnaire. Encore faut-il qu'elle dispose d'un véritable plan d'innovations !"

Plus ludique, plus interactive : la formation bénéficie à plein de l’apport des nouvelles technologies. La fin de l’ennui pour les apprenants et une manne pour les edtechs. Encore minoritaires, les edtechs commencent à s’inviter au banquet : «Leur chiffre d’affaires cumulé a dépassé 650 millions d’euros en 2019, dont plus de la moitié pour la formation professionnelle, devant l’enseignement supérieur et […]

C-Campus a formé l’an dernier 1.901 acteurs de la formation, soit 20% de plus qu’en 2019 et 40% de plus qu’en 2018. Comme nous sommes spécialisés dans le domaine de la professionnalisation des acteurs de la formation, tous nos apprenants sont formateurs, tuteurs ou encore responsables pédagogiques, responsables de formation, etc. Ils font donc tous …

Dans le cadre la Licence Professionnelle « Licence professionnelle Métier de la GRH – Ingénierie, Conseil et Animation de Formation » et du DU « Concepteur et animateur en Digital Learning » d’Avignon Université, les étudiants seront invités à utiliser ParcOOroo pour créer un parcours de formation digitalisé.

La Banque des Territoires propose aux structures privée ou associative et aux collectivité portant un projet sur l'éducation et/ou les EdTech de les soutenir financièrement s'il poursuit l'un de ces enjeux :

- Favoriser l’accès à l’éducation de toutes et tous, notamment les publics les plus vulnérables dans les territoires les plus fracturés, en prévention du décrochage scolaire et en soutien des parcours d’apprentissage ;
- Contribuer à structurer l’école de demain – ses lieux, ses acteurs, ses outils – comme cadre pour développer le numérique éducatif, les usages pédagogiques, les apprentissages et les compétences, et accompagner les transitions sociales, numériques et écologiques ;
- Accélérer les innovations pédagogiques et les usages numériques au service d’une éducation de qualité et de l’attractivité des territoires.

Intéressé ? Contactez Rose Lemardeley, responsable du pôle Education de la Banque des Territoires.

Plus qu’une modalité pédagogique, le numérique est un environnement de formation. Il offre de nombreuses possibilités d’interactions, d’espaces, de modalités… Il est donc nécessaire de penser comment une démarche pédagogique exigeante peut se déployer dans cet environnement si particulier.

Table-ronde proposée par le réseau des APP dans le cadre de la manifestation "APP en résonance 2021". Inscription ici.

Carine Seiler, Haut-commissaire aux compétences, participera à cette table-ronde.

La question de l’engagement des apprenants se pose avec de plus en plus d’acuité à l’ère de la digitalisation de la formation. Dans le monde d’hier, celui du seul présentiel, l’engagement de l’apprenant était maîtrisé par le formateur. Cela n’empêchait pas certains d’entre eux de décrocher (notamment à l’heure de la sieste à 14h00 !) …