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Alfredo Corell's insight:
Capítulo escrito por Jordi Adell y Linda Castañeda perteneciente al libro "Tendencias emergentes en TIC". 
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Si pensamos responder a la pregunta ¿qué aporta la tecnología a la educación? es muy probable que podamos dar un listado de nuestras herramientas con las que aprendemos, enseñamos o buscamos interactuar en comunidades de aprendizaje virtual. No obstante, existe otra pregunta, la que está en la orilla de la representación simbólica sobre para qué, qué, cómo, cuándo, con quién o dónde aprender: ¿qué aporta la pedagogía a la tecnología? Esto es, qué función educativa añadimos a las herramientas… más claramente, si intentamos bailar con la tecnología ¿qué música le vamos a poner? Las herramientas van muy de prisa, están aquí y son muchas, mientras que la pedagogía es más lenta en desarrollarse (esto es normal). Las nuevas pedagogías, las pedagogías emergentes, las pedagogías funcionales para el mundo virtual o, más en confianza, la e-pedagogía está en construcción. Via Cacho Mazzoni
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Red de Educadores DIM
. Pretendemos mejorar la educación... y estamos en ello. Abriendo caminos. Via juandoming
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6 competencias pedagógicas para gestionar una clase online basándose en el conectivismo Via Edumorfosis
Alfredo Corell's insight:
SEIS HABILIDADES PARA PEDAGOGOS/AS CONECTIVISTAS 1. Competencias técnicas: participar de manera activa en las nuevas tecnologías educativas. El uso de cualquier herramienta requiera una combinación de conocimientos técnicos y sus oportunidades pedagógicas. 2. Experimentación: debemos utilizar indistintamente las diferentes herramientas y variar los métodos de enseñanza. Los/las educadores/as deben estar constantemente adquiriendo información sobre nuevas tecnologías y refinando la manera en que transmiten el conocimiento a sus alumnos, para mejorarlo. 3. Autonomía: debemos proporcionar a los/las alumnos/as un espacio de aprendizaje autónomo. Todo/a estudiante tiene que experimentar y necesita para ello explorar, participar y definir su propio aprendizaje. 4. Creación: los/las estudiantes deben ser participativos/as para fomentar el aprendiazaje activo. La creación permite implementar las ideas y crear actividades. 5. Juego: el juego permite explotar grandes ideas. No pongas límites a la imaginación. 6. Desarrollo de capacidades complejas: adapta los contextos a las situaciones.
Juan Carlos Palomino's comment,
June 17, 2013 5:16 AM
Me ha gustado mucho, me lo quedo. Gracias por compartir.
EduClick_España's curator insight,
December 9, 2014 8:20 AM
Seguimos recomendando la lecura de esta genial entrada de nuestros compañeros de Escuela 2.0, con su correspondiente extracto: "Uno de los desafíos más relevantes en estos tiempos de cambio según Sam Gist, consultor de servicios académicos, es el descenso de las aulas físicas, en las que se imparten los conocimientos de manera tradicional, y las cuales están siendo sustituidas en la sociedad actual por las aulas digitales, algo posible gracias al conectivismo y la información que nos ofrecen las páginas Web y nuevas tecnologías." ¿A qué esperas para leerlo todo? ;)
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Esta es una revista digital sobre Educación y Tecnología de distribución gratuita con suscripción, para educadores y futuros docentes de habla hispana de todo el mundo. Se trata de una iniciativa de Extensión Universitaria del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.- Via Mauricio M. Escudero, Silvano Poblano Morales, Angel Pio Gonzalez Soto, juandoming
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Capítulo en el libro 'Tendencias emergentes en educación con TIC' Espiral.
IMprescidible para rependsar la durección de uestra práctiva en los centros.
Capítulo escrito por Jordi Adell y Linda Castañeda perteneciente al libro "Tendencias emergentes en TIC".
Lectura súper recomendable!