Revue de presse Implant Cochléaire

Mémoire  présenté pour l’obtention du Certificat de Capacité en Orthophonie Présenté par Malorie GOIRAN en  2022

Les professionnels du centre d’implantation cochléaire du CHU de Clermont-Ferrand constatent une perte et un manque de compréhension de l’information lors de leurs échanges avec les parents d’enfants sourds. Cela entraîne une accentuation de leur stress. Les professionnels déplorent ainsi l'absence de leur propre document écrit d'information sur l’implantation cochléaire précoce.
Le but de ce mémoire est de clarifier l’information afin de permettre aux parents d’appréhender plus paisiblement l’implantation. Nous avons réalisé un état des lieux de l’information préopératoire, par le biais d’entretiens téléphoniques, auprès de parents d’enfants implantés au CHU de Clermont-Ferrand au cours de ces cinq dernières années. Pour pallier la perte d’information et les confusions qui ressortent effectivement de ces entretiens, nous avons créé une plaquette d’information propre au CHU et adaptée à la surdité de l’enfant. L’analyse des données de la littérature, de l’avis des professionnels et de celui des parents d’enfants implantés, nous permet de juger pertinente la création de cette plaquette et d’établir son contenu.

Parcours patient après l’implantation cochléaire

En France, le taux de pénétration de l’implant cochléaire est faible. Les causes sont multiples, mais l’information du public et des professionnels de santé, fait défaut.

Animée par ses convictions, Catherine Daoud dédie sa vie à redonner espoir aux personnes malentendantes. Avec le Cisic, elle se démène pour valoriser les bénéfices de l’implant cochléaire auprès du grand public et du monde médical et faire entendre sa voix. Une action qui lui a valu d’être décorée de l’ordre national du mérite.

Laura Machart.  Linguistique. Université Grenoble Alpes [2020-..], 2022. Français. 

Bien que l'implant cochléaire (CI) améliore la perception de parole chez les enfants sourds, la perception de certains traits acoustiques peut être altérée, le développement du langage oral impacté et les compétences phonologiques limitées. Les gestes manuels de la Langue française Parlée Complétée (LfPC) peuvent alors compléter les informations phonologiques manquantes. Plusieurs études ont montré les apports de l’exposition à la LfPC sur la perception de parole et le développement phonologique en langue vocale. Toutefois, peu d’études ont exploré le lien entre CI et LfPC. Cette thèse examine les bénéfices à long terme de l’exposition à la LfPC sur le développement phonologique des enfants avec CI. Notre hypothèse est que l’exposition à la LfPC améliore la perception de parole, ce qui favorise le développement des représentations phonologiques chez l’enfant avec CI. Nous supposons que les compétences phonologiques développées en perception, par le biais de l’exposition à la LfPC, se transfèrent à la production de parole, ce qui améliorerait la production de phonèmes. Pour caractériser cette amélioration, des données acoustiques et articulatoires ont été recueillies.Dans un premier temps, la production de parole de 14 enfants avec CI et de 71 enfants normo-entendants, de 60 à 140 mois, a été analysée à l'aide de la tâche de dénomination d'images de la batterie EULALIES, conçue pour tester la précision de la production spontanée de phonèmes dans un contexte de mots isolés. L’analyse de ces données a montré une production de phonèmes plus précise chez les enfants avec CI lorsqu’ils ont développé un niveau élevé de décodage de la LfPC, par rapport aux enfants dont les compétences de décodage sont plus limitées. Comme établi, nos résultats indiquent que l'implantation précoce facilite le développement phonologique mais que la production de certains traits acoustiques, tels que le voisement, la nasalité, le mode ou le lieu d'articulation, restent dégradés même lors d’une implantation précoce. Nos analyses révèlent aussi qu’un décodage élevé de la LfPC réduit le nombre d'erreurs sur ces traits : nos données suggèrent qu'une exposition adéquate à la LfPC améliore la production du voisement, du contraste de nasalité ainsi que du mode et du lieu d’articulation.Dans un second temps, les productions acoustiques et les gestes articulatoires, recueillis par échographie linguale, de neuf enfants avec CI et exposés à la LfPC et de dix enfants normo-entendants, entre 51 et 137 mois, ont été étudiées. Les résultats suggèrent que l’exposition à la LfPC permet aux enfants avec CI de produire les gestes articulatoires linguaux de la même façon que leurs pairs normo-entendants, en particulier lorsqu’ils ont développé des compétences élevées de décodage. Les données montrent également qu’un niveau élevé de décodage de la LfPC favorise la distinction de lieu d’articulation des plosives et des fricatives chez l’enfant avec CI.Comme soutenu par plusieurs équipes de recherche, l’exposition à la LfPC est fonctionnellement bénéfique pour la perception de parole puisqu’elle fournit un accès visuel à tous les phonèmes du français. Les résultats de nos deux études mettent en avant ses effets à plus long terme sur la production de parole, probablement expliqués par le fait qu'un meilleur accès perceptif fournit de meilleures représentations phonologiques.Enfin, ce travail de thèse fournit deux corpus de données de référence sur la production de parole d’enfants au développement typique et d’enfants avec CI : un ensemble de données phonétiques et un ensemble de données acoustiques et articulatoires. Ces données peuvent informer la pratique clinique en fournissant des pistes d’intervention orthophonique pour faciliter la prise en charge de l’enfant avec CI mais également favoriser les interactions quotidiennes à domicile en confirmant le rôle crucial des repères visuels pour un développement optimal de la production et du traitement de la parole.

À l’occasion de la Semaine du Son de l’Unesco qui se déroule du 16 au 29 janvier 2023, la Présidente du Cisic, le Centre d’information sur la surdité et l’implant cochléaire, Catherine Daoud, ainsi que la Dr Claude Fugain, médecin spécialiste en oto-rhino-laryngologie (ORL) et en phoniatrie, sont revenues sur l’importance d’informer le public sur l’implant cochléaire durant une table ronde le mercredi 18 janvier..

 Vous envisagez de recevoir un implant cochléaire ?

Un implanté revient sur son expérience d’implantation réalisée début 2022, en traitant les questions qu'l s'est  posées sur  :

• le projet d'implantation / la préparation
• l’opération
• la rééducation

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Journées Georric Toulouse 2022 Retrouvez en téléchargement toutes les présentations en .pdf 

Mémoire présenté pour l’obtention du

Certificat de capacite d’orthophoniste et du grade de master 2 d’orthophonie

par Cloe Mirabel en 2020

Suite au diagnostic de surdité sévère à profonde chez l’enfant, la réhabilitation auditive suggérée aux parents est l’implant cochléaire. En effet, il offre un accès au monde sonore, permettant l’acquisition du langage oral ainsi que l’intégration sociale et scolaire. Avant et après la chirurgie, les attentes des parents en termes d’informations sur ce dispositif, sont élevées. Ainsi, un accompagnement parental est mis en place par les professionnels.
Notre étude mesurait le niveau de satisfaction parental concernant les informations reçues, et s’intéressait aux principaux points d’insatisfaction. Des facteurs d’influence ont été recherchés. Pour ce faire, nous avons interrogé cinquante parents d’enfant implanté via un questionnaire diffusé sur les réseaux sociaux.
Les résultats ont montré un bon niveau de satisfaction parental global, avec une moyenne supérieure à quatre sur six dans tous les domaines interrogés. Nous avons démontré la forte corrélation entre le niveau de satisfaction des informations reçues et l’appréciation de l’accompagnement dans son ensemble. Parmi les facteurs d’influence, seule l’appartenance à une catégorie socioprofessionnelle semble avoir influé sur nos résultats.
Les points d’insatisfaction relevés ont indiqué certaines pistes d’amélioration : l’utilisation de supports écrits, la vérification de la bonne appropriation des informations, mais encore le renforcement de la relation parent-audioprothésiste et la mise en place de la télé-orthophonie pour étendre l’accès aux soins. Les parents accordent également une grande importance à la rencontre d’autres parents d’enfant implanté.
L’orthophoniste a un rôle essentiel dans l’accompagnement parental. Une instruction régulière de ce professionnel, quant aux options de rééducation validées par des preuves (EBP), serait pertinente.

Surdi Info Service vous informe où trouver des témoignages de personnes malentendantes ou sourdes ayant fait le choix de l'implant cochléaire : sites, livres, réseau

Délais de rendez-vous parfois excessifs, centres éloignés, qualité des réglages hétérogènes… Le suivi des patients implantés cochléaires est loin d’être optimal.

  Saint-Étienne est la première ville française à publier une série de guides portant sur différentes situations de handicap. Elle  a édité un guide pour les sourds et malentendants  

Le Centre régional de l’évaluation de l’audition à Marseille a fermé ses portes la semaine dernière. Un événement qui a créé l’émoi. Mais il pourrait rouvri