Autorisée exceptionnellement à filmer des procès pour violences intrafamiliales, la réalisatrice Karine Dusfour dévoile les mécanismes du contrôle coercitif, stratégie systémique destinée à assujettir l'autre, dont les victimes sont très majoritairement des femmes.
Quelle place occupe l’écriture dans nos représentations ? Comment la mobiliser de façon plus sécurisante dans les formations professionnelles ?
Dans ce nouvel épisode de la série Inspiration formation, nous vous proposons un pas de côté pour « désacraliser » l’écriture en formation et lever les freins rencontrés par les apprenants.
Étudiant-e-s, scientifique-s ou simplement intéréssé-e par les enjeux liés à l’intelligence artificielle, ce MOOC propose de mieux comprendre les impacts de l’IA et d’explorer les moyens de concevoir et d’utiliser des systèmes plus sobres.
Emeis ouvre en partenariat avec Croix-Rouge compétence un nouveau centre de formation d'apprentis à Marseille (Bouches-du-Rhône) pour former les futurs aides-soignants, annonce un communiqué publié par les deux structures ce 14 octobre
Qu’il s’agisse d’anticiper les menaces sanitaires ou de produire et faire circuler les connaissances scientifiques, l’Organisation mondiale de la santé est indispensable au bon fonctionnement des systèmes de santé nationaux.
Le Plan santé au travail dans la fonction publique 2026-2030 prolonge et amplifie les engagements du plan 2022-2025.
Interversant et interministériel, piloté par la Direction générale de l'administration et de la fonction publique, il concerne les 5,9 millions d'agents de la fonction publique de l'État, de la fonction publique territoriale et de la fonction publique hospitalière. Il ne se substitue pas aux obligations qui pèsent sur les employeurs publics : il leur apporte les outils, méthodes et repères permettant d'en améliorer la portée.
Quatre axes structurent le plan :
préserver la santé des agents publics face aux risques professionnels auxquels ils sont confrontés ;
garantir aux agents l'accès à un réseau d'acteurs de prévention consolidé et reconnu ;
fonder les politiques de prévention sur une meilleure connaissance de la santé des agents ;
piloter le plan santé au travail avec les représentants des agents et les acteurs de la prévention.
Ces quatre axes se déclinent en 14 objectifs, 22 actions et 49 sous-actions, chacune assortie d'un pilote, d'un livrable attendu, d'une échéance et d'indicateurs de suivi.
Le plan a été construit en lien permanent avec le Plan santé au travail 2026-2030, piloté par la Direction générale du travail.
Il fixe des objectifs ambitieux pour les politiques de prévention dans la fonction publique dont doivent pouvoir se revendiquer l’ensemble des administrations, soutenues par l’ensemble des livrables prévus dans le PST-FP 2026-2030.
Vous êtes employeur, vous voulez agir en faveur de la santé mentale de vos collaborateurs, notamment en prévenant la survenue des risques psychosociaux (RPS) dans votre entreprise ? Retrouvez ici des outils pour agir au quotidien.
Deux textes majeurs redessinent le cadre de la fin de vie en France : la loi sur les soins palliatifs et d'accompagnement, adoptée le 26 mai 2026, et la loi du 18 août 2026 qui institue un droit à l'aide à mourir. Parcours des patients, organisation des équipes, clause de conscience, formation : les établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux sont directement concernés. Voici l'essentiel pour comprendre ces lois et préparer vos structures.
Le rôle des infirmières dans l’élaboration des politiques est essentiel pour faire progresser les objectifs mondiaux en matière de santé, selon un rapport publié le 9 octobre 2026 par le Conseil International des Infirmières (CII).
Les sondages auprès des employés peuvent guider les décisions... ou produire l’effet inverse. Leur valeur dépend moins des données recueillies que des actions qui en découlent.
Conformément à la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) de l’Organisation mondiale de la santé (OMS), le handicap résulte de l’interaction entre l’état de santé, les limitations d’activité et les facteurs environnementaux.
👥 Suivez la table ronde organisée par la commission d'enquête sur le traitement judiciaire des violences sexuelles incestueuses parentales commises contre les enfants et la situation des parents protecteurs, notamment des mères protectrices. Elle réunit : - Dr Françoise Fericelli, pédopsychiatre, ancienne experte auprès des tribunaux judiciaires ; - Dr Myriam Pierson, psychiatre spécialisée en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, ancienne experte auprès des tribunaux judiciaires ; - Dr Maurice Berger, pédopsychiatre.
Peut-on former sans être expert du sujet ? Compétences transférables, pédagogie, envie d’apprendre… Explorons les limites de notre légitimité à former.
Utiliser l’IA en formation ne consiste pas seulement à apprendre à rédiger de meilleurs prompts. Si vous voulez que l’IA produise des contenus cohérents avec votre manière de concevoir, encore faut-il lui transmettre vos règles, vos choix pédagogiques et vos standards de qualité. Et si nous considérions finalement l’IA comme un nouveau collaborateur qu’il faut onboarder ? Dans cet épisode, je vous propose une autre manière d’aborder l’IA en formation : avant de lui demander de produire, commencez par lui apprendre comment vous voulez travailler. La signature pédagogique devient alors un véritable référentiel pour transmettre à l’IA votre manière de concevoir une expérience de formation. Au programme de cet épisode : ✅ Pourquoi nous attendons parfois trop vite de l’IA qu’elle comprenne notre manière de travailler, ✅ Ce que l’on peut apprendre des pratiques d’onboarding d’un nouveau collaborateur, ✅ Pourquoi la signature pédagogique devient essentielle pour cadrer l’IA en formation, ✅ Comment accompagner l’IA sur ses premières missions de conception pédagogique, ✅ Comment transformer progressivement vos règles en prompts, modèles et assistants réutilisables, ✅ Pourquoi accélérer la production ne doit pas se faire au détriment de l’expérience apprenant, L’IA en formation peut accélérer la conception pédagogique, la production de contenus et certains processus de digital learning. Mais sans cadre partagé, elle risque aussi de multiplier les écarts entre les productions. La signature pédagogique permet justement de donner des repères communs et de préserver la cohérence du parcours apprenant.
L’IA ne se contente plus de transformer les outils : elle redéfinit les métiers, les compétences et les façons de travailler. Comment prendre une longueur d’avance et en faire un véritable levier d’évolution professionnelle ?
C'est une étape significative dans le développement du mécénat au CHU de Clermont-Ferrand (Puy-de-Dôme). Institutions, entreprises, mécènes, associations, artistes, professionnels de santé et citoyens sont invités à participer, le temps d'une soirée, à des enchères. Celles-ci permettront de financer des projets d'innovation ou favorisant la qualité de prise en charge, portés par les équipes du CHU au profit des patients, des familles et des soignants. Des professionnels viendront aussi témoigner de l'impact des projets sur le quotidien des usagers.
Ce premier épisode parle de la délicatesse du soin - tantôt beau, tantôt violent pour celles et ceux qui le vivent - et propose à la réflexion des ressources pour soigner au mieux.
Réalisé par l’Espace Ethique Hospitalier et Universitaire (EEHU) de Lille, la mini-série de podcasts « Voix du CHU » est un travail sonore qui donne la parole aux acteurs du CHU sur les enjeux du soin à l’hôpital aujourd’hui.
Les 11 et 12 juin derniers, plus de 1 300 participants se sont réunis à Lyon pour le 13ᵉ Congrès Réh@b’, organisé par Santé mentale France, autour d’une ambition commune : faire du rétablissement et de la réhabilitation psychosociale des réalités toujours plus concrètes. Deux journées riches en rencontres, en échanges et en réflexions collectives,
Santé Québec Estrie - CHUS a développé des programmes pour mieux accompagner et retenir les futures infirmières et les infirmières-cheffes assistantes.
À force de poursuivre la performance, les organisations risquent de perdre de vue leur finalité. Une réflexion sur les effets d’une quête permanente de résultats sur le travail, les personnes et leur environnement.
Mon message à l’ensemble des infirmières et infirmiers de partout : vos innovations comptent, vos idées méritent d’être financées et votre voix façonne l’avenir des soins de santé
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