GREIP Grup de Recerca en Ensenyament i Interacció Plurilingües

GREIP members and collaborators have been invited to an exploratory research on Virtual Reality Immersion for Language Learning. Backed by long-time collaborator, Dr. Randall Sadler at the University of Ilinois Urbana Champaign (USA) and a private VR company, Melinda Dooly and Mónica López have been invited to take part in a pilot teaching porject and small research on the feasibility and potential learning gains stemming from immersive environments.

A tentative date for November 2021 is set for the launch in Mónica's school. An exciting prospect but loads of planning, discussion and fun exploration must come first.

La nostra companya i membre del GREIP, Dolors Masats, ha estat elegida Cap del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials de la Universitat Autònoma de Barcelona. Les seves companyes i companys del GREIP li donem l'enhorabona i li desitgem tota la sort del món. Estem segures que tot el Departament es beneficiarà de la seva experiència, compromís i sentit de la justícia.

GREIP fue representado recientemente en el Seminario Internacional en Didáctica de las Ciencias Sociales, llevado a cabo los días 21 y 22 de junio (2021). La Dra. Melinda Dooly, conjuntamente con el Dr. Antoni Santisteban, exposaron sus experiencias de investigación en didácticas específicas y en la comunicación de la investigación.

Recientemente, GREIP ha estado trabajando con investigadores del departamento nuestro del campo de Didáctica de las Ciencias Sociales y este punto surgió en las discusiones posteriores a la presentación. El Dr. Gustavo Gúzman destacó cómo dos asignaturas de 3er año ('Ensenyament i Aprenentatge del Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural' y 'Projecte Lingüístic de Centre i Plurilingüisme') han comenzado recientemente a colaborar juntas en la enseñanza del diseño, implementación y evaluación de proyectos interdisciplinarios. El sentimiento general fue que este tipo de colaboración debería continuar.

On June 1st, Júlia Llompart, Emilee Moore and Claudia Vallejo presented a paper online in the conference 'Language education for social justice 2021'. The communication, entitled 'Developing linguistic and cultural repertoires for living in diversity: an example from a non-formal educational project', included data from the IEP! and Global StoryBridges projects developed by GREIP members in Badia del Vallès. Young participants' English learning practices were analyzed from the perspective of sociolinguistic scales and transidiomatic practices, to show how the after-school activities developed within these projects opened spaces for transcultural and translinguistic communication. 

The UAB LOCALL team is in charge of Intellectual Output 3 (tutorials and podcasts). As part of our development of these materials on the use of Linguistic Landscapes in multilingual educational contexts, we presented 2 tutorial examples created by members of our team and ideas for the participant workshops that will be held during the week for international participants from all around the world.

El 20 de maig, membres del grup GREIP (Melinda Dooly, Júlia Llompart, Dolors Masats, Emilee Moore i Claudia Vallejo) van presentar el model de recerca col·laborativa desenvolupat pel nostre grup, en el marc dels seminaris de la xarxa de recerca EDUPLUS. La presentació, amb el títol "Sinergies entre recerca i docència per a l'educació plurilingüe", va presentar els principis que guien la recerca en co-labor entre investigadores del nostre grup i mestres en actiu i en formació, i va incloure una sèrie de projectes en què aquesta recerca en co-labor es porta a terme en àmbits d'educació formal i no-formal. 

Melinda Dooly was invited to give a 2 hour workshop on the 16th of May (2021) to teachers of Chinese as a Foreign Language. Hosted by the Fundació Institut Confuci de Barcelona, the workshop was held online. Due to the extensive work by Melinda and other GREIP members into this pedagogical approach, the workshop attendees were regaled with plenty of samples of telecollaborative projects to learn from.

El 29 d'abril del 2021 es va celebrar un nou seminari GREIP, en aquesta ocasió a càrrec de Víctor Corona, qui va fer una presentació sobre l'ús del reggaeton com a eina per reivindicar varietats minoritzades de l'espanyol. La xerrada, entitulada 'Bad Bunny o el prestigio del estigma', va resultar molt motivadora i va donar peu a un llarg debat. Entre altres temes, es va reflexionar sobre la responsabilitat dels formadors i les formadores de mestres en la valoració dels repertoris i varietats lingüístiques de l'alumnat d'origens llatinoamericans a l'escola, així com de la necessitat de fer més recerca i visibilitzar aquesta temàtica dins de la sociolingüística catalana. 

El grup de recerca GREIP és membre d’un nou projecte europeu Erasmus+ KA2 intitulat “Digitizing Pedagogical Task Design for Interactional Competence” (DIGITASK4IC).

El projecte, liderat per Ufuk Balaman (Hacettepe University), té com a objectiu crear una plataforma (DIGITASK) amb una sèrie de productes (un generador digital de tasques didàctiques, un catàleg internacional de tasques, una biblioteca de recursos educatius en accés obert i una aplicació mòbil), per a acostar els formadors de mestres i els mestres de llengua estrangera en formació a l’ensenyament de llengües basat en tasques i al desenvolupament eficaç de tasques didàctiques que fomentin la competència interactiva en L2.

Després del llançament de DIGITASK, la plataforma es millorarà amb paquets metodològics per a l'ensenyament de llengües estrangeres (turc, alemany, francès, espanyol, anglès) basada en seqüències de tasques utilitzant DIGITASK. El resultat final del projecte serà el Mòdul de Capacitació Digital, una eina d'autoaprenentatge per ser utilitzada pels participants. A llarg termini, esperem que DIGITASK tingui un paper central en la formació del professorat, i que s'utilitzi també a les escoles, principalment a través de la transformació dels docents en formació en professors en actiu, i a través dels recursos en línia, inclòs el Mòdul de Formació Digital.

Aquí podeu trobar més informació sobre el projecte DIGITASK4IC

Dr. Melinda Dooly was invited to give a talk to an international audience in the SOLD webinar series, run by Dr. Olcay Sert of Mälardalen University, Sweden. Dr. Sert is head of the MIND research group, with whom GREIP has a very productive and inspiring ongoing exchange of ideas and research.

El 25 de març es va celebrar un nou seminari de la xarxa de recerca en educació plurilingüe EDUPLUS, de la qual el grup GREIP forma part. La sessió, organitzada pel grup GLAUR de la Universidad de la Rioja, va incloure una sèrie de ponències al voltant del tema central: "Insights ino the vocabulary output and input of plurilingual and bilingual EFL learners". 

El 5 de marzo de 2021 se realizó una nueva actividad en línea de la red temática EDUPLUS, organizada por el grupo de investigación GREIP. Esta 2a mesa redonda para estudiantes de doctorado y máster tuvo como título "Métodos de investigación en educación plurilingüe: desafíos e innovación (II)". La actividad contó con presentaciones de Mikel Gartziarena (grupo de investigación DREAM), Jaclyn Wilson (grupo de investigación CILCEAL) y Balbina Moncada-Comas (grupo de investigación CLA)

y fue moderada por Melinda Dooly (grupo de investigación GREIP). Estamos muy satisfechas de haber organizado un nuevo evento que fue seguido por un amplio público local e internacional. 

Several GREIP members participated in the Ed Camp: Teaching & Learning English in the time of COVID-19, organized by our colleague Maria Mont (on behalf of the 'Centre de Recursos Pedagògics del Vallès Oriental IV') and with invited speakers including Melinda Dooly and Dolors Masats.  The activity, which took place on February 17th, 2021,  included 10 online sessions of 1 hour, organized in two rounds of 5 parallel sessions each, and counted with close to 100 participants including people from USA and Italy.  All in all, an extremely successful experience! 

Malgrat que per segon curs no ens podem reunir cara a cara i fer la nostra tradicional reunió / pica pica de final de curs, al GREIP hem volgut trobar-nos tots igualment en línia per tancar l'any, celebrar tot allò que hem aconseguit i desitjar-nos un bon estiu i un molt merescut descans.

Entre les fites d'aquest curs que ja acaba, destaquem les noves places de les nostres companyes Emilee Moore (agregada) i Melinda Dooly (catedràtica); l'elecció de la Dolors Masats com a Cap del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials de la UAB, i de la Melinda com a Cap de la Unitat de Didàctica de la Llengua i la Literatura. Celebrem també la defensa de dues tesis doctorals (de la Dra. Nathaly González i de la Dra. Jackie Robbins); la participació del GREIP en quatre projectes nous, inclòs un del MICINN dirigit per la nostra companya Júlia Llompart; i la publicació (al llarg del 2021) de 5 llibres, 2 volums especials, 31 capítols i 12 articles, entre moltes altres coses.

Ens ha alegrat especialment poder celebrar tots aquests assoliments amb alguns dels nostres membres més 'senior', la Luci Nussbaum i l'Artur Noguerol, que ens han portat a ser on som ara com grup. Moltes gràcies, Luci i Artur, i enhorabona a totes i tots per un curs tan profitós!

Els equips de la xarxa Eduplus van finalitzar el curs acadèmic amb una reunió-debat, acompanyats amb 2 persones convidats, el Dr. Raphael Berthele (Universitat de Fribourg) i la Dra Gabriela Meier (Universitat d'Exeter). Es va proposar 3 temes per discutir:

• La transició des de l'avaluació tradicional monolingüe a l'avaluació plurilingüe a l'escola: obstacles i recomanacions

• El multilingüisme receptiu, el parlant nadiu 'ideal' i l'educació. plurilingüe. En quina mesura estan esbiaixades les propostes actuals per ensenyar i avaluar les llengües en contextos multilingües? Quins aspectes socioculturals i sociolingüístiques s'ignoren encara en l'educació i en l'avaluació plurilingüe?

• Aspectes sociològics i/o soci-psicològics dels enfocaments plurilingües de l'educació (ex. La identitat, la pertinença, les ideologies, les xarxes socials).

​

Va ser una discussió molt estimulant i inspiradora i segurament donarà fruit a més activitats per a l'any vinent.

GREIP member, Dr. Melinda Dooly recently co-authored and presented with Dr. Jenifer Ho at the 23rd SS conferenced, hosted by the University of Hong Kong. As with most conferences during this time of travel restrictions, the presentation was virtual. However, despite the time zones the talks generated interest and discussion.

GREIP members participated in the online kick-off meeting of the Erasmus + Key Action 2 project 'DIGITASK4IC ', led by Dr. Ufuk Balaman from Hacettepe University, Turkey (local IP UAB, Dr Dolors Masats). The event, which lasted from June 9 to 12, 2021, included presentations from the different members -based in universities in Turkey, Austria and Catalonia- as well as workshops and planning activities. DIGITASK4IC (Digitizing Pedagogical Task Design for Interactional Competence) aims to create a digital task generator for pedagogical tasks, linked with an annotated task catalogue and an OER library to support teacher trainers and trainee teachers. The project sets out to provide digital support for the training of FL pre-service teachers in the design of pedagogical tasks for language teaching and for the development of interactional competence.

The EU-funded project, LOCALL, was presented in the TEPE 2021 Conference: Teacher Education Policy in Europe “Challenges of distance teaching in teacher education and education”, hosted online by the University of Ljubljana, Slovenia. The 3 day event (May 20-22) was attended by close to 200 participants from around the world. Presenting in the strand of "Pedagogical strategies to meet and respond to challenges in distance teaching and learning", Klaudia Kruszynska, Mónica López and Melinda Dooly talked about the ways in which their Linguistic Landscape-based projects were shifted from face-to-face design to 'homebound' ethnographic projects and the challenges (and solutions) that arose from the situation.

On May 7th 2021, our dear colleague and GREIP IP, Dr Melinda Dooly, made her dissertation on technologý-enhanced language learning and got her post as catedratica en Didàctica de la Llengua i la Literatura. After an impressive curriculum presentation, the evaluators (Dr Daniel Madrid, Dr Carmen Muñoz and Dr Núria Planas) agreed that the candidate's merits were well beyond the required for a catedra, and that it could have been awarded earlier on her productive academic career.  From GREIP, we couldn't agree more... Congratulations Melinda, this is an extremely deserved recognition of your outstanding work!!!

A new step on the development of project LOCALL was advanced in April 21st, as GREIP members and collaborators held a local meeting to collaboratively advance in the implementation of linguistic landscapes as school methodologies. In-service EFL teachers Mónica López, Klaudia Kruszynska and Maria Mont are key figures in these implementations, with support from GREIP researchers and teacher-trainers Melinda Dooly, Dolors Masats, Emilee Moore and Claudia Vallejo. All in all, a great LOCALL team that is making a difference in and through our linguistic landscapes!

El grup de recerca GREIP és membre d’un nou projecte europeu Erasmus+ KA3 intitulat “Virtual Innovation and Support Networks for Teachers” (VALIANT).

El projecte, liderat per Robert O’Dowd (Universidad de León) té com objectiu primer promoure la telecol·laboració i les xarxes virtuals d’innovació i suport, especialment per superar el sentiment d’aïllament i la baixa motivació del professorat de zones rurals i de contextos aïllats, i desenvolupar la seva capacitat per operar eficaçment a les xarxes internacionals de col·laboració professional en línia. Un segon objectiu és la integració dels programes d’intercanvi virtual a la formació inicial del professorat, per proporcionar als futurs mestres accés a les realitats de la professió docent mitjançant la interacció regular amb professors en servei en escenaris autèntics d'aprenentatge i ensenyament, integrats al seu programa d’estudis.

 Podeu veure més informació en la Pàgina web del projecte Valiant

La nostra companya Emilee Moore va concursar i guanyar una plaça d'agregada a la Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB. El concurs es va celebrar el 25 de març de manera semipresencial. El tribunal, format per la Dra. Eva Codó, la Dra. Dolors Masats i el Dr. Mike Baynham, va donar a la candidata la màxima valoració (100 de 100) de manera unànime i va destacar la qualitat del seu currículum, la seva contribució a la recerca i a la formació en el camp del plurilingüisme, i la seva capacitat de lideratge col·laboratiu. Des del GREIP ens sentim enormement orgulloses i agraïdes de tenir a l'Emilee com a col·lega i celebrem aquesta plaça i aquesta avaluació tan merescuda.

Cèlia Pratginestós, Nathaly González, Júlia Llompart i Claudia Vallejo, membres del GREIP, van participar en diverses sessions del curs 2021 del Màster de Recerca en Educació de la UAB. Les ponents van compartir amb les estudiants la seva experiència fent recerca etnogràfica en l'àmbit de l'educació plurilingüe dins i fora dels espais escolars i incorporant la diversitat lingüística i cultural de les aules i l´ús de les noves tecnologies per part dels infants. Cada sessió va ser rebuda amb molt entusiasme per les estudiants del màster, que van aprofitar per plantejar tota mena de dubtes i compartir experiències i reflexions. 

Melinda Dooly ha estat nomenada per la facultat d'educació pel Premi d'Excel·lència Docent a la Universitat Autònoma de Barcelona. El premi té com objectius reconèixer la trajectòria professional docent del professorat, així com la dedicació i la implicació per a la millora de la docència, valorar la funció docent d’excel·lència mitjançant el reconeixement públic i estimular i promoure l’excel·lència docent. Com a candidata competirà amb nominats de totes les facultats de la universitat.