GREIP Grup de Recerca en Ensenyament i Interacció Plurilingües

La mort de Jan Blommaert aquesta setmana ens fa lamentar la pèrdua d'un gran acadèmic i un gran ésser humà. Per recordar-lo i celebrar la seva vida i la seva contribució, volem compartir aquest escrit que va publicar al seu blog.

Com diu la Luci Nussbaum d'aquest text, ens va emocionar la seva posició ètica com a acadèmic i, a estones, també ens va fer somriure la seva ironia. Però encara més important, va posar en paraules idees que des del GREIP subscrivim i per les quals creiem que val la pena fer recerca i continuar endavant.

Gràcies a Jan Blommaert per la seva obra i el seu exemple.

Compartim aquí el seu text:

“Looking back: What was important?”

Des del GREIP us desitgem a tots i totes un bon nadal, i que el 2021 ens porti salut i bones notícies. 

On December 10, 2020, our GREIP colleague Nathaly González Acevedo presented her PhD dissertation entitled Making Visible Potentially Transformative Engagements: Preschoolers 'Peer Interacció en Autonomous and Collaborative Tasks Supported by iPads and Beebots, supervised by Dr. Melinda Dooly. 

Tribunal members included Dr. Randall Sadler (U. of Illinois Urbana Champaign, president); Dr. Anna Czura (Marie Curie Fellow, U. Autònoma de Barcelona, secretary) and

Dr. Kristiina Kumpulainen (U. of Helsinki, spokesperson). 

The candidate did an engaging presentation of her complex, highly detailed research process, and got a very positive evaluation from the tribunal. 

La Luci Nussbaum, membre emèrita del GREIP, va participar com a relatora a la 1ª taula del cicle sobre el model lingüístic de l’educació obligatòria a Catalunya de la SOCS (Societat Catalana de Sociolingüística), el 9 de desembre de 2020. 

La sessió va comptar amb una numerosa assistència -en línia- per reflexionar sobre l'història, els assoliments i el futur del model lingüístic de l'educació obligatòria a Catalunya. 

Overviews of materials development and implementation of projects based on linguistic landscaping in both primary and secondary education were presented in two sessions for preservice language teachers. The online presentations and discussions were part of a week long seminar in a telecollaborative course between the Universitat Autònoma de Barcelona and the University of Illinois Urbana Champaign (USA).

Dr. Melinda Dooly was invited to give an online talk for a seminar lecture series hosted by the English Department of City University of Hong Kong. The online talk, aimed at young researchers starting their academic careers, was well-attended and the follow-up discussion was lively and motivating.

La nostra companya Dolors Masats, com a Vicedegana de Qualitat i Innovació, serà l'encarregada de donar el discurs de benvinguda dins de la Welcome Week per acollir als nous estudiants del MA Erasmus Mundus Children's Literature, Media and Culture que comença aquest any i del qual la nostra Unitat forma part. 

Ara que ja toca fer pausa, voldríem desitjar-vos unes vacances saludables i segures. Desitgem que la resta que ens queda d'aquest 2020 ens doni l'oportunitat de trobar-nos i celebrar juntes esdeveniments de recerca apassionants.

As our holidays begin, we’d like to wish everyone safe and healthy vacations. Our hopes for the rest of 2020 is that we can meet and celebrate exciting research events together again.

Ahora que llega la pausa veraniega os queremos desear unas vacaciones saludables y seguras. Deseamos que el resto de este 2020 nos brinde oportunidades de encontrarnos y celebrar conjuntamente eventos de investigación apasionantes.

(Illustration: Joel Piqué Masats)

GREIP member, Melinda Dooly, gave an online talk on technology-infused language teaching to an audience of more than 40 participants. GREIP research and theory, stemming from projects such as PADs, KONECT and ENACT were highlighted and hopefully served to engage and motivate teachers in Pakistan to adopt the technology-enhanced project-based plurilingual teaching that serves as our foundation of research.

El grupo de investigación GREIP ha organizado una mesa redonda en línea dentro de la red de excelencia EDUPLUS sobre purilingüismo y educación.

La actividad, que tuvo lugar el 1º de julio con el título 'Métodos de investigación en educación plurilingüe: Desafíos e innovación', incluyó la presentación de tres investigaciones de estudiantes doctorales, desarrolladas desde enfoques metodológicos diferentes. La discusión final, moderada por Melinda Dooly y Júlia Llompart (GREIP) y seguida activamente por más de 40 participantes, puso de relieve la diversidad de posibilidades que ofrece la investigación sobre el plurilingüismo en la educación, así cómo sus fundamentos comunes. 

Desde el GREIP agradecemos a los ponentes y a todos los asistentes por su interés y activa participación. 

Si no es pot estar en persona, hi anem digitalment! Vam celebrar els dos primers dies de la segona reunió internacional del projecte ENACT. Ens trobarem un dia més durant aquest mes. Molta planificació per als dies en què puguem començar a implementar els nostres tallers.

On December 22, 2020, Jackie Robbins presented her PhD dissertation, co-supervised by Dr. Laia Canals (UOC) and Dr. Dolors Masats (UAB). Jackie's PhD research, entitled LANGUAGE LEARNER ENGAGEMENT IN ASYNCHRONOUS DISCUSSION FORUMS: AN EXPLORATORY STUDY, was as innovative approach to language learners' engagement, and it was very positively evaluated by tribunal members Dr. Melinda Dooly, Dr. Anna Comas-Quinn and Dr. Mar Gutiérrez-Colón. 

La Dra. Luci Nussbaum, membre honorària del grup GREIP, va fer una presentació en línia dins del Cicle de Sessions Formatives 2020 del Programa de Doctorat en Educació de la UAB, àmbit de didàctica de la llengua i la literatura. La presentació, titulada "Estudiar pràctiques plurilingües als centres educatius", va presentar diverses experiències de recerca col·laborativa a l’escola i, particularment, de les formes d’intervenció didàctica que ha experimentat el GREIP. A partir d'aquests exemples, la Dra. Nussbaum va ensenyar algunes eines i conceptes d’anàlisi d’interaccions plurilingües que poden ser útils per a estudiants que emprenen o ja han emprès una recerca en aquest camp.

Durant les dues darreres setmanes, s'han dut a terme unes Jornades de Formació de Mestres per a una Escola Inclusiva titulades 'Com garantir la inclusió a la meva docència? Del decret d’inclusió a la formació inclusiva de mestres a la universitat', organitzades per la Facultat de Ciències de l'Educació. Les diverses sessions dutes a terme en aquestes jornades teníem com a objectiu apropar a la formació dels futurs i futures mestres el que planteja el Decret d'Inclusió 15/2017 i proposar una reflexió conjunta al professorat de la facultat sobre com entenem, en aquest context, la formació en inclusió.

El grup de recerca GREIP –i també el projecte LISTiac– va ser convidat a participar amb un taller sobre inclusió lingüística. La investigadora postdoctoral membre del GREIP Júlia Llompart va dur a terme un taller el dia 2 de desembre centrat en què va proposar una reflexió conjunta del professorat sobre la inclusió lingüística tant a la pròpia facultat com en la formació docent i, a més a més, va presentar dades recollides en el marc del projecte LISTiac per tal de mostrar les veus dels nostres docents en formació respecte aquest aspecte. Sens dubte, la formació sobre inclusió va suposar l'inici d'un debat i unes reflexions entre el professorat de la facultat que continuarà en un futur amb l'objectiu de caminar junts i juntes cap a l plena inclusió educativa.

Dra. Melinda Dooly ha sigut una de les presentadors convidades per a la novena edició de el 'Curs de formació per a professors de xinès a Catalunya', organitzat per la Fundació Institut Confuci de Barcelona. Els objectius dels cursos anuals són millorar la qualitat de l'ensenyament de la llengua xinesa a Catalunya, i ajudar els professors a triar i emprar els materials adequats a les seves classes. Per a aquesta ediciò, el curs formatiu era virtual i i va tenir com a tema central com adaptar la tecnologia a la didàctica de la llengua xinesa.

El 8 de octubre de 2020 la red temática sobre educación plurilingüe EDUPLUS realizó una interesantísima mesa redonda virtual sobre políticas lingüísticas educativas en territorios bilingües. El encuentro contó con cuatro ponentes con altas responsabilidades en la política educativa lingüística de diversos territorios: Mònica Pereña Pérez (Cataluña), Miren Dobaran Urrutia (País Vasco), Margarida Castellano Sanz (Valencia) y David Martínez Torres (La Rioja). El encuentro sirvió además para presentar oficialmente a los 6 grupos de investigación que componen esta dinámica red. 

El 18 de setembe va tenir lloc un nou seminari de la xarxa d'excel·lencia EDUPLUS, amb el títol "Avaluació de l'impacte del translanguaging en una assignatura universitària d'anglès per a usos específics: un enfocament de mètodes mixtos". El seminari va anar a càrrec del Dr. Josep M. Cots, la Dra. Lídia Gallego-Balsà, la Dra. Àngels Llanes i el Dr. Enric Llurda (Cercle de Lingüística Aplicada -CLA- de la Universitat de Lleida) i va comptar amb un important aforament. 

Several members of the AHRC LILA Network (Communicating the Unsayable: Learning at the Intersection of Language and the Arts) where GREIP is a host partner, took part in the third seminar, organized with the British Museum. The activity, entitled 'Engaging', focused on discussing the following question: How can the arts and cultural sector, educators and/or language practitioners collaborate and inform each other in the engagement of hard-to-reach communities?

The question gave place to some very interesting and fruitful debate. 

Malgrat les circumstàncies, des del GREIP hem volgut trobar-nos com a cada any per a una reunió-comiat de final de curs, oberta als nostres estudiants. Aquesta vegada, però, ho hem fet en línia, i hem pogut compartir les fites d'aquest curs, els esdeveniments futurs, i desitjar-nos un bon estiu i un 2020-2021 en què per fi ens puguem retrobar cara a cara.

Members of the UAB LOCALL project team met to close a hard-working year where teacher collaborators Monica López and Klaudia Kruszynska, with help from project supervisor Melinda Dooly,  creatively and succesfully adapted proposals for working on linguistic landascapes in times of confinement. The resulting materials have been enthusiastically received by students and members of the LOCALL community internationally. Congratulations!

Continuant amb la línia de col·laboració GREIP - Casa Àsia (programes AFEX i Activitats Formatives per a Famílies Migrades), la Dolors Masats, membre del nostre grup, ha participat amb l'alumnat del grup 21 de l'assignatura de Plurilingüisme i Projecte Lingüístic de Centre del Grau d'Educació Primària de la UAB, en la iniciativa Poesía Plurilingüe Confinada. L'activitat, coordinada per l'Imma Llort (Escola de Bambu de Casa Àsia) ha convidat a la participació d'alumnes de contextos culturals diversos de diferents centres educatius, conjuntament amb futurs docents (l'alumnat de l'assignatura de Plurilingüisme) en la I Mostra de Poesia Plurilingüe, amb l'objectiu de donar més visibilitat i reconeixement als recursos plurilingües i culturals dels membres de la nostra societat, en la qual l'aportació de les persones migrades no es pot obviar. Els poemes giren al voltant dels Somnis que tenim, especialment en un moment tan complex com va ser el del confinament.

Podeu veure un vídeo de la mostra de poemes, en 3 llengües, en aquest enllaç.