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Les fortes paroles ci-dessus, en titre, sont issues d'un discours de Vincent Peillon, ex-ministre de l'Éducation, le 10 juin 2013 — presque deux ans déjà ! que de temps perdu… — qui faisait dans un lycée parisien un premier point d’étape de sa stratégie d’entrée de l’école... 
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Il y a des gens que l'on écouterait pendant des heures. Ils parlent de manière structurée, choisissent les mots justes, leur voix est parfaitement posée, ils savent accélérer ou ralentir pour relan...
Gilles Le Page's insight:
#elearning #mooc : Extrait de l'article de Christine Vaufrey : "Il serait intéressant de rendre à la vidéo son statut d’image vivante dans les MOOC. La vie est bien loin dans les vidéos statiques. Et les détracteurs de la formation en ligne ont alors beau jeu de sacraliser encore une fois le cours en présence, empli du « charisme » des enseignants, de la « relation privilégiée » qui unit ces derniers aux apprenants, etc. Oubliant au passage qu’il existe des cours en présence plus mortellement ennuyeux qu’un dimanche d’avril pluvieux passé au lit avec la grippe."
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Gilles Le Page's insight:
#elearning #qrcode : une solution magique pour passer du papier au web en un clic avec un smartphone. C'est idéal pour indiquer le site à consulter dans un document papier. Les applications sont nombreuses dans la formation, dans le tourisme, dans le culturel, et ... dans le domaine commercial, bien sûr.
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C'est parti, ce lundi 4 mai 2015, pour la réédition du mooc Rue89 sur le datajournalisme, une deuxième chance d'acquérir au cours des quatre prochaines semaines des compétences dans une discipline qui prend de plus en plus d'importance sur les sites d'information.
Gilles Le Page's insight:
#elearning #mooc : c'est devenu une référence sur le thème !
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Gilles Le Page's insight:
#elearning #mooc : Je suis d’accord avec Matthieu sur l’ensemble du billet. On affole tout le monde sur les utilisation du big data, mais sans faire le tri. A mon sens, ce sont plus les données de fréquentation de site, de fréquentation de lieux ou de centres d’intérêt des recherches sur Google qui me semblent toucher la vie privée des internautes que les données liées aux Moocs. Là aussi le discernement devient une aptitude essentielle, comme dans la capacité à trouver l’info pertinente au sein de « l’infobésité »…
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Ce MOOC « Ma pédagogie à la sauce web 2.0 » s’inspire du Master à distance AIGEME (Applications informatiques : gestion, éducation aux médias et E-Formation) proposé par l’Université Sorbonne Nouvelle.
Gilles Le Page's insight:
#elearning #mooc : je m'inscris! ça semble concret, utile et attrayant !
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Interview de Rémi Bachelet sur le lancement et les premières éditions MOOC GdP. Consulter http://gestiondeprojet.pm/mes-contributions-sur-les-mooc pour ...
Gilles Le Page's insight:
#elearning #mooc : Rémi Bachelet a créé en 2012 un Mooc remarquable et exemplaire sur la gestion de projet. La version GDP6 démarrera en septembre.
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Dans leur chronique hebdomadaire "Regard franco-américain sur l'éducation", Sandrine et Maxime Crener, reviennent sur la révolution des MOOCs. Ils s'y é
Gilles Le Page's insight:
#elearning #mooc : 70% des participants ont au moins un Bac+4 !
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Vous avez admiré les grands shows de présentation de Steve Jobs, Bill Gates... Vous aimeriez reproduire leurs performances dans votre salle de classe. A première vue cela semble facile, les technologies utilisées pendant ces conférences sont les mêmes que celles dont vous disposez en classe (Vidéoprojecteur, Powerpoint et un peu de vidéo), mais en réalité, quelques problèmes vous attendent... Via Thot - Cursus
Gilles Le Page's insight:
Lisez cet article et réfléchissez avant d'investir sur un TBI
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Cette semaine, Rémi Sussan propose un article passionnant sur Internet Actu, intitulé "Splendeur et misère des mèmes". Il y souligne la nature ambivalente de ce concept née dans le champ de la biol...
Gilles Le Page's insight:
Mème = phénomène de propagation virale de motifs culturels, particulièrement sur Internet. Article particulièrement bien argumenté sur un thème pas très bien identifié par le commun de ceux qui utilisent et participent au concept des mèmes : nous tous : "...les mèmes paraissent à première vue aux antipodes de l’idée de propriété, qui implique la possibilité d’imposer un contrôle par le biais d’un droit exclusif. Mais pourtant..."
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Le MOOC Compétences numériques pour les cadres fait partie de la collection des MOOCs « Compétences numériques et C2i ». Le présent MOOC "Compétences numériques
Gilles Le Page's insight:
la cible est bien choisie. A quand un Mooc "Compétences numériques pour les élus" ?
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Formidable opportunité de formation, les Mooc sont tantôt sélectionnés par curiosité ou découverte, parfois choisis dans une optique de perfectionnement. Certaines plateformes proposent des cours gratuits. Via A3CV
Gilles Le Page's insight:
Ce n'est pas un banc d'essai, c'est une présentation de 3 plateformes en quelques lignes :-(
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Deux chercheurs ont essayé d’intégrer du présentiel en plus des cours en ligne pour un groupe d’étudiants. Leur conclusion ? Pour un meilleur apprentissage, les élèves ont besoin d’un sens de la communauté fort.
Gilles Le Page's insight:
#elearning : Mon expérience m'a depuis longtemps convaincu de l'efficacité de la formation en mode "hybride" (blended learning), cet article semble confirmer ma conviction. Extrait : "La solution passerait-elle donc par la combinaison des classes en ligne et physiques ? C’est ce que suggère les deux chercheurs malaisiens."
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Gilles Le Page's insight:
Un article de :: S.I.Lex :: : le blog de référence sur le thème de la propriété intellectuelle sur le Net
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Ces dernières années, nous voyons apparaître une nouvelle forme d’intégration des technologies en salle de classe : le « Bring Your Own Device (BYOD) » ou « Bring Your Own Technology » (BYOT) ou encore « Apportez Votre Appareil Numérique » (AVAN) en français.
Gilles Le Page's insight:
#elearning #byod : Dossier de Ludomag : éclairage sur l’utilisation du « Bring Your Own Device » (BYOD).
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cursus
BYOD, soit “bring your own device”, soit “prenez vos appareils personnels”... À l’école, comment ça se passe ?
Gilles Le Page's insight:
#elearning #byod : Extrait : "De nombreuses questions restent pourtant en suspens, comme la protection de la vie privée des employés, la sécurité des données et leur responsabilité, voire le problème de la légalité d’imposer aux employés d’utiliser leur propre matériel au travail."
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Formidables outils de formation tout au long de la vie, les cours en ligne interactifs séduisent, mais peinent encore à s’imposer.
Gilles Le Page's insight:
#elearning #mooc : J'ai noté 2 phrases clefs : "le numérique va devenir une composante majeure de la formation professionnelle " et "(la formation en ligne a)... un bel avenir grâce aux cours interactifs en ligne appelés MOOC ... et à leurs dérivés plus intimistes, les SPOC (small private online courses), destinés à de petits groupes et davantage encadrés."
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MOOC Gestion de Projet : http://mooc.gestiondeprojet.pm -- avez-vous vous bien compris ? voici un exercice http://goo.gl/2novni Ces diapos sont http://goo.gl...
Gilles Le Page's insight:
#elearning #mooc : Cette vidéo a déjà été signalée dans ce scoop.it, mais elle est si claire et complète que je la re-signale ! Merci à Rémi Bachelet (Mooc Gestion de projet)
Gestion du poste-clients's curator insight,
May 15, 2015 3:24 AM
Le MOOC de Rémi Bachelet, de l’École Centrale de Lille, est certainement un des MOOC les des meilleurs en France. L'évaluation par les pairs présente un avantage important pour l'étudiant, qui évalue le travail réalisé par l'autre et en même temps découvre d'autres manières d'effectuer ce travail.
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ECO propose un modèle alternatif : une union de pays, l’Europe ; un portail décentralisé avec un guichet unique, 5 plateformes en 6 langues. La communauté universitaire se connecte à tout en un clic
Gilles Le Page's insight:
#elearning #mooc : Sur ce portail ECO, le "sMOOC" "Ma pédagogie à la sauce web2.0" explore les médias sociaux en lien avec les enjeux pédagogiques du web2.0
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Leur avantage? Une personnalisation très poussée, principe défendu de longue date par les spécialistes mais guère applicable dans l'éducation de masse. Via Yasmine Kasbi
Gilles Le Page's insight:
#elearning : les universités seront-elles toujours nécessaires ?
DUMONT Patrick 's curator insight,
May 2, 2015 8:02 AM
"L’activité ludique permet ainsi de créer de nouvelles connections entre les neurones, elle sculpte le cerveau et le développe en toute sécurité, puisqu’il n’y a pas d’enjeu grave tel que la survie dans ce cadre."
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![[Michel SERRES] Numérique : « On a encore PLUS besoin du professeur » | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it](https://img.scoop.it/L03gCv3b5YQGs9v0xD20jzl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
En quoi la révolution numérique vous amène-t-elle à parler d’un « nouvel humain » ?
Entretien - Le philosophe Michel Serres voit dans le numérique une révolution comparable à l’apparition de l’écriture et de l’imprimerie. Un séisme dans la relation entre les êtres, le rapport à la connaissance, à l’espace et au temps, qui ébranle nos institutions (dont l’école) et invalide leur schéma pyramidal. Les réponses viendront du terrain. Via association concert urbain, Dominique Demartini
Gilles Le Page's insight:
#elearning : Une interview passionnante, sur un sujet passionnant. Extrait : quelques phrases de Michel Serres, qui nous proposent de tenir l'avenir entre nos mains (maintenant) : "Personne n’a jamais tenu ainsi le monde entre ses mains ! Dans ce nouveau monde, nos institutions sont désuètes. C’est du professeur de Villeneuve-sur-Lot, de Laval ou de Montreuil que viendra une véritable percée dans le mode d’enseignement. C’est à lui d’expérimenter, de trouver les réponses. "
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L’usage des appareils numériques mobiles dans l’enseignement est un sujet à la fois polémique et passionnant. Il est parfois considéré comme une intrusion, une faille vers le monde extérieur par certains, ou comme un outil incontournable par d’autres. S’il ouvre une brèche vers le monde des connaissances et des relations extérieures à l’environnement de la classe, il ouvre également le champ de nouveaux possibles et celui d’une continuité de l’apprentissage pour l’élève.
Gilles Le Page's insight:
#elearning : Article utile, très actuel, très documenté. Extraits :
L'article propose des solutions concrètes pour des QCM sur smartphone.
Bernard Guévorts Authentis's curator insight,
May 26, 2015 5:18 AM
Nouvelles perspectives pour le formateur facilitateur... 
Nouha Belaid's curator insight,
May 26, 2015 8:15 AM
L’usage des appareils #numériques mobiles dans l’#enseignement est un sujet à la fois polémique et passionnant. Il est parfois considéré comme une intrusion, une faille vers le monde extérieur par certains, ou comme un outil incontournable par d’autres. S’il ouvre une brèche vers le monde des connaissances et des relations extérieures à l’environnement de la #classe, il ouvre également le champ de nouveaux possibles et celui d’une continuité de l’#apprentissage pour l’élève. 
Christelle Quesne's curator insight,
August 10, 2015 6:09 AM
Un dossier très complet sur les possibilités offertes en classe par l'usage des téléphones portables des élèves (BYOD), à travers l'exemple de l'évaluation. Sont ainsi présentés de façon très détaillée trois outils spécifiques permettant de créer des QCM, de les proposer à la classe et de récupérer automatiquement les résultats : Plickers et Socrative pour les deux plus connus, mais aussi un outil à découvrir : Weintair. Ces trois solutions sont gratuites. ATTENTION : cet article est long, il n'est pas composé de la seule page visible mais de 4 pages organisées sous la forme de 4 onglets visibles au début de l'article. N'oubliez pas d'explorer ces onglets pour accéder à la totalité du contenu.
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L’objectif de ce projet est de mixer différents publics (étudiants en formation, apprenants des MOOC, enseignants, experts de l'innovation) dans un environnement d'apprentissage social (Learning Lab 2.0) développé par un pool de start-ups bordelaises du numérique, associé au déploiement d'espaces physiques adaptés à la créativité et à l'innovation.
Gilles Le Page's insight:
Une Mix de Mooc et "blended learning" (ça semble contradictoire...). Une réponse pragmatique et régionale (Bordeaux) à une 1ère question très sensée : Comment concevoir une formation à l'innovation sans mise en pratique ? Une critique implicite mais un peu étonnante du "collaboratif online" avec la seconde question : Comment innover seul quand l'écosystème d'innovation est si crucial ?
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Sur les plateformes de MOOC, la progression dans le cours s'effectue toujours... en ligne. Et même, sur une ligne verticale, de haut en bas. L'introduction est tout en haut et la conclusion, tout e... Via Lucas Gruez
Gilles Le Page's insight:
Sortir du cadre, penser autrement... Christine Vauffrey interroge les concepteurs de Mooc sur l'intérêt de quitter la linéarité "début - fin" pour structurer un Mooc
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Nouvelle offensive de Microsoft, cette fois auprès du corps enseignant et des étudiants. Le géant de l'informatique vient en effet d'annoncer que les étudia Via CECI Jean-François
Gilles Le Page's insight:
Ce sera bien pratique pour fonctionner dans un environnement Windows, même si Libre Office est vraiment une excellente suite.
's comment April 21, 2015 2:23 AM
Gratuit seulement si l'établissement a acheté un abonnement de licences en volume... Donc, pas si gratuit que ça.
Microsoft reste Microsoft et fait régulièrement ce genre d'opérations de pub, de lobbying détestable, spécialement auprès du monde enseignant ou étudiant. La seule suite bureautique vraiment libre et gratuite, garantissant une vraie interopérabilité des fichiers et des données, elle est ici : https://fr.libreoffice.org/ ;+) 
Bernard DIVIALLE's curator insight,
April 23, 2015 1:50 AM
Pour pouvoir utiliser gratuitement Excel, Powerpoint et Word, étudiants et enseignants doivent néanmoins répondre à un seul critère d’éligibilité, en l’occurrence, que l’établissement scolaire dans lequel ils se rendent dispose d’un abonnement de licences en volume. |
#elearning #EcoleNumerique - Extrait que je partage totalement : "J’attends ... qu’on dise clairement qu’il s’agit d’y (l'école) former demain des citoyens éclairés, en prise et en accord avec leur temps, plus que des travailleurs employables"