Le DIF et le Conseil danois de l’extérieur  développent une toute nouvelle forme d’installations extérieures afin de favoriser le contact des jeunes avec la nature. Les cinq pavillons sont maintenant planifiés et sont développés et construits en collaboration avec les municipalités et avec le soutien de la Fondation Nordea.

Fruits d'une collaboration étroite entre les enseignants, les élèves et les agents du Parc national du Mercantour, les initiatives menées par les classes dans le cadre de Bio'adapt sont variées et innovantes, allant de la création de jardins pédagogiques à l'étude de la faune et de la flore locales, en passant par des actions concrètes pour la préservation de l'environnement 

Sensibiliser et engager les jeunes générations habitant la région, à la protection de la biodiversité et à la lutte contre le changement climatique sur leur propre territoire, à travers des comportements sportifs écocitoyens tel est l'objectif de ce programme

La réussite de la Fête de la Nature repose sur l'engagement collaboratif de nombreux acteurs passionnés. En 2023, ils étaient plus 1000 acteurs à proposer environ 8000 animations pour célébrer la nature. Chaque année, cet engouement grandissant est rendu possible grâce à cette mobilisation collective !

C'est pourquoi nous vous invitons dès aujourd'hui à jouer un rôle clé en relayant largement l'appel à organisation. Nous vous encourageons à solliciter de nouveaux acteurs autour de vous pour prendre part à l'organisation de l'édition 2024 de la Fête de la Nature. Un kit d'appel à organisation complet est à votre disposition pour faciliter la diffusion de cet appel !

Près de 110 éducateurs se sont réunis pour prendre « un bon bol d’air », la conférence théâtralisée sur le syndrome du manque de nature. Une matinée organisée à l’initiative du collectif « Sors en montagne Savoie », dont les membres sont les Parcs naturels régionaux de la Chartreuse et du Massif des Bauges, le Parc national de la Vanoise, Savoie Mont Blanc Juniors, le Service départemental à la jeunesse, à l’engagement et aux sports, l’association Mountain Riders, Educ’Alpes et le Conseil départemental de la Savoie...

Le sport à un rôle essentiel à jouter à l’éducation aux enjeux environnementaux et à la protection des océans milieux marins

Publication : Quels enjeux environnementaux pour les sports de nature ? Une production du Séminaire national : Sports de nature, éducation à l'environnement et transition écologique organisé par le Creps de Vallon Pont d'Arc et le PRNSN

Jaoul-Grammare Magali, Stenger Anne | Céreq Bref, n° 417 | Plusieurs études et rapports internationaux ont mis en valeur le rôle central de l’éducation dans la sensibilisation des populations à la préservation de l'environnement. L’enquête Génération 2013, intégrant un questionnaire ciblé sur le développement durable, permet d’apporter un nouvel éclairage. Ce Céreq Bref s’intéresse aux facteurs éducatifs, mais aussi socio-économiques et géographiques qui influent sur les préoccupations environnementales des jeunes. Au-delà du degré de sensibilisation, ce sont surtout les types de problématiques écologiques qui semblent différer selon le niveau de diplôme.  

Le besoin d’être reconnu pour ses compétences, son travail, son savoir-être ou encore ses réalisations, a toujours été le moteur d’un engagement fort. La pratique de la reconnaissance est aussi un levier très puissant pour mobiliser le citoyen, et in fine, le pratiquant des sports de nature surtout dans un contexte de transition écologique.

Le matin, après une réunion de travail autour de l’avenir de Génération Mer, un deuxième atelier sera consacré à la Stratégie nationale pour la mer et le littoral (SNML) et plus précisément au levier de l’éducation à l’environnement marin et côtier qui est votre cœur d’activité.

Le livret « Jeune marin en pays d’Iroise » est un livret d’accompagnement à la pratique des activités nautiques scolaires. Il sera distribué à tous les jeunes accueillis dans les centres nautiques du Pays d’Iroise.

. « Un mouvement qui prend des formes variées », constate l’auteure Moïna Fauchier-Delavigne (1

Les Aires éducatives (marines ou terrestres) permettent à des élèves de cycle 3 et 4 de s’approprier une petite partie de littoral, d’une zone humide, d’une forêt, d’une rivière, d’un parc urbain... et de réfléchir collectivement à sa gestion. Accompagnés par leur enseignant et un acteur de la sphère de l’éducation à l’environnement (le référent technique), les élèves étudient cette aire et décident de façon démocratique, des actions à y mener pour préserver sa biodiversité. A travers ce projet, ils développent les compétences du programme scolaire, se reconnectent à la nature et découvrent leur territoire et ses acteurs.

La Dynamique Sortir animée par le Réseau d’éducation à l’environnement Réseau Ecole et Nature œuvre à promouvoir l’éducation à la nature. Chaque année depuis 2009 nous co-organisons en janvier des Rencontres nationales Sortir qui regroupent une centaine d’acteurs de l’éducation à l’environnement et à la nature pour mobiliser et enrichir la réflexion sur l’éducation dehors à travers la rencontre, l’échange et la pratique de terrain, et pour faire progresser le plan d’actions au niveau national et dans les territoires.