Le jeu sérieux ou "serious game", c'est le jeu vidéo mais détourné en produit de formation. Tout en gardant son aspect ludique, il permet d'acquérir des connaissances sur des sujets multiples.
Le jeu sérieux ou "serious game", c'est le jeu vidéo mais détourné en produit de formation. Tout en gardant son aspect ludique, il permet d'acquérir des connaissances sur des sujets multiples.
La France est en net décalage par rapport au reste de l'Europe", affirme Pascal Desbordes, responsable du pôle de formation e-Learning pour le groupe Cegos. Dans sa dernière étude statistique, l'organisme de formation révèle que la moyenne d'accès au e-Learning pour les salariés français est de 19% contre 38% pour l'ensemble de l'union. Ce sont les espagnols qui sont largement en tête avec 54%.
E-learning Letter : quelle est la place du e-learning chez Euromaster ?François Mazoyer : une place essentielle, mais toujours en association avec le présentiel.
Les bonnes résolutions s'appuient sur les bons outils, et inversement. Revue technique des applications simples pouvant aider le formateur en ligne à mieux gérer ses tâches et son temps.
E-Learning - Après avoir modifié la façon dont nous nous informons et communiquons, Internet devrait révolutionner notre façon d'apprendre et de nous former, et répondre plus particulièrement aux besoins de l'enseignement distant et de la formation...
Ce dossier propose de reposer les fondements définitionnels du « serious gaming » tout en essayant de caractériser et dresser une typologie des différents jeux sérieux. Il conviendra ensuite d'aborder les enjeux liés à l'introduction des jeux sérieux à l'Ecole, tout en envisageant les apports et limites de ces outils au service de l'éducation. Nous tenterons enfin d'analyser les conditions de leurs mises en œuvre en classe.
Tous ces éléments sont également traités au travers de quatre entretiens de professionnels qui attachent une importance particulière aux jeux sérieux que cela soit dans leurs recherches, expérimentations ou pratiques pédagogiques.
Les "MOOC", les cours en ligne ouverts au plus grand nombre, souvent gratuits, arrivent à Polytechnique, à la rentrée. Notre contributeur Alexandre Dana revient sur le succès du modèle et les raisons de sa remise en question.
Si les contours exacts des dispositifs de formation de demain restent à préciser, les lignes de forces d’un apprentissage réinventé se dessinent clairement et un consensus semble se dégager. C’est ...
Après avoir défini les contours d'un modèle de pédagogie ouverte et hybride, je propose aujourd'hui d'explorer les grandes ruptures que l'ère numérique provoque en terme d'apprentissages. Apprendre...
Une étude montre qu'en matière de réussite scolaire, ce n'est pas tant l'échec qui compte que ce qu'on en dit.
Une mauvaise note à l'école, et c'est la catastrophe. Dans une société qui fait souvent de la réussite scolaire le préalable de l'intégration sociale, le moindre revers est aussitôt vécu intensément par les parents. Or, une étude publiée par deux chercheurs français dans le Journal of Experimental Psychology vient de montrer que ce n'est pas tant l'échec que ce qu'on en dit qui a de l'importance. Selon les psychologues Jean-Claude Croizet et Frédérique Autin (CNRS, université de Poitiers), il est même préférable de banaliser l'échec pour permettre à des élèves de mieux exprimer leur potentiel.
Comment le numérique transforme nos cerveaux ? Nos enfants ces mutants est le titre d’un passionnant dossier du Nouvel Observateur (version papier) du 25 octobre 2012. La journaliste Sophie des Déserts montre comment les enfants d’aujourd’hui qui passent pour une grande part, une partie de leur vie devant un écran a un impact sur la manière d’apprendre, de comprend le monde… Une révolution numérique qui est en train de façonner une autre jeunesse « peut-être même une autre humanité ».
Les nouvelles technologies donnent à chacun la possibilité d’avoir accès à toute l’information et même la formation… et ceci gratuitement. Chacun devient responsable de sa propre employabilité, la formation devient séductrice, elle cherche à motiver… on parle même de marketing de la formation. A partir d’exemples d’entreprises, Stéphane Diebold – Directeur de TEMNA et Vice-président du GARF, nous présente une cartographie prospective de la formation et du serious game.
L'enseignement en ligne accessible à tous et gratuit est la forme d'éducation de l'avenir, mais elle est aussi... la meilleure. Tandis que l'Unesco souligne que la numérisation de l'enseignement est le meilleur moyen de garantir le développement dans le monde dans les prochaines décennnie, une étude menée pendant plusieurs années par l'Université Carnegie Mellon de Pittsburgh montre que cette forme d'enseignement est la… plus efficace. Cela bouscule bien des idées reçues sur la meilleure façon d'apprendre.
Ahh, que n’ai-je été étudiant en 2012 plutôt qu’en 1980 et quelques années… A l’époque, la technologie ne nous offrait pas grand-chose pour suivre notre scolarité sans passer par la case grand amphi : il fallait payer, un prix modique certes, mais payer tout de même, pour récupérer les cours magistraux sur des ronéos composés par des étudiants scrupuleux ou vénaux (ou les 2)
Université UDI du 14/09/2013 au Futuroscope de Poitiers, JL. Borloo commente les déclarations de F. Fillon sur le Front National et la réaction de JP Raffarin
Donner à chaque enfant les clés et les savoirs pour réussir dans une société irriguée par le numérique est une priorité du Gouvernement. Dès la rentrée des classes 2013, 11 nouveaux services mettront l'école à l'heure du numérique.
"La création d’un service public de l’enseignement numérique, la mise en place pour les élèves d’une éducation aux médias, la formation des enseignants aux nouveaux usages pédagogiques et une meilleure coordination avec les collectivités territoriales, en sont les éléments les plus significatifs."
Voici une sélection de sites où vous pourrez trouver des images à utiliser à l'école: illustrations, photos, cliparts, cartes géographiques, images à colorier etc…
1000 copies à corriger en moins d’une semaine. C’est une charge de travail fréquente quand on organise un MOOC. Comment évaluer des milliers de participants sans embaucher une armée d’examinateurs ? Passer uniquement par des quizz ou autres évaluations automatiques ?
Le prof n'aime pas être dépossédé de ses prérogatives. Pourtant si Mooc il y a, l'évaluation ne peut être que partagée et réalisée par les pairs. Malgré que les premieres enquêtes sur le sujet montrent que l'écart entre les notes données par les enseignants et celles données par les pairs dans un contexte encadré sont très similaires, le sujet reste délicat...encore une évolution des mentalités à envisager !
PDF agréable à lire et qui semble synthétique et clair. """Ce livre blanc propose aux concepteurs de MOOC un cadre
de réflexion et une palette d’outils leur permettant de mieux appréhender ce nouveau format pédagogique. [...] Ce livre blanc a été réalisé par Unow"""
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