Le facilitateur est en effet dans un aller-retour constant entre ce qui se passe et l’analyse qu’il en fait. Il est sans cesse dans la situation et en dehors d’elle, car il s’y « observe » et y observe les acteurs comme s’il se trouvait à l’extérieur de cette situation. Il se demande régulièrement comment il pourrait et devrait adapter sa pratique pour être au plus prêt des caractéristiques de la situation et des besoins des acteurs.
Ainsi, le facilitateur est un acteur de réflexivité. Mais il en est aussi un vecteur. S’il doit être lui-même capable d’apprendre de son expérience, il doit aussi développer la réflexivité auprès des acteurs qu’il accompagne, faire émerger et leur faire prendre conscience du caractère expérientiel de leur expérience, c’est-à-dire leur faire réaliser que l’expérience qu’ils vivent ensemble leur apprend quelque chose sur la façon dont ils fonctionnent chacun et ensemble.
Variations
Vous pouvez utiliser la technique des bulles et des lignes que nous venons de voir pour consigner une discussion de groupe ou capturer le feedback récolté auprès de vos collègues lors d'une session de sparring.