Communotic - Multimodalité

Les réseaux sociaux comme Facebook, Viadeo, LinkedIn multiplient les échanges entre les membres. Les formateurs gardent le lien avec leurs stagiaires via le Social Learning.

Comment s’est financée la EdTech dans le monde en 2017 ? Quelle est la place de la EdTech française sur l’échiquier international du financement ? 

Cher lecteur, je vous propose aujourd’hui un nouvel extrait de l’article qui a été publié il y a quelques semaines dans la Revue Française des Sciences de l’Information et de la Communication. Nous y parlons "modèles économiques".

La formation traditionnelle n’apparaissant plus en phase avec les attentes des salariés de la génération Y ou Z attachés à la digitalisation et à l’autonomie d’apprentissage, le e-learning s’avérant lourd à mettre en place et peu efficace, une nouvelle pratique se développe : le blended learning ou formation mixte.

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Le recours de plus en plus fréquent à la modalité hybride, alternant des regroupements en présentiel et des temps à distance est l'occasion de repenser les lieux de la formation.

Vous vous demandez quelles sont les questions sur les serious games les plus fréquentes ? Voici 7 questions que vous devriez intégrer dans votre FAQ.

Comment ne plus être simplement un lieu de transmission passive de savoirs? Voilà la question qui tarabuste l’école depuis des années. Le cours magistral ne correspond plus vraiment aux attentes. L’élève ne veut plus être attentiste, il doit s’approprier le contenu de cours.

Le WEF de Davos a mis l'accent sur les compétences et le leadership. Pour les entreprises et leur capital humain, les enjeux portent sur la cartographie des compétences, l'employabilité, la formation. Quelles solutions offrent les grands groupes de services RH ? Va-t-on vers un nouveau type de leadership, digital ?

L'Emploi Store réunit plus de 300 services digitaux de l'emploi et de la formation que vous pouvez choisir à votre guise, en toute autonomie. Pour vous accompagner dans votre découverte de l'Emploi Store, voici des suggestions adaptées à vos besoins.

L’objectif de cette lettre Édu_Num est de mettre l’accent sur des ressources pédagogiques utiles pour les disciplines et enseignements au niveau des premier et second degrés. Elle s'organise en trois temps bien distincts :

• une approche théorique du sujet ;
• une approche pédagogique réunissant des exemples de pratiques dans les classes ;
• une dernière partie, biblio-sitographique (Zotero éduscol), proposant des ressources complémentaires à la fois sur support numérique et imprimé.

Il s'agit de s'intéresser aux bénéfices pédagogiques apportés par le jeu sous ses différentes formes et manifestations dans le cadre des pratiques enseignantes.

Plusieurs modèles d’environnements d’apprentissage gagnent en popularité au 21e siècle et leur efficience est augmentée par l’utilisation de technologies. Voici ici un survol rapide de quelques-uns d’entre eux.

Nous apprenons tout au long de la vie, avec un même objectif de réussite. Y parvenir, c’est s’appuyer sur un socle de compétences fondamentales, dont la clé de voûte est la bonne connaissance du fonctionnement du cerveau. Apprendre ensemble pour agir ensemble !

Pour inciter ses étudiants à interagir en cours, un enseignant de l'université du Michigan utilise depuis dix-huit ans un outil interactif "fait maison". Dotés d'une "touche d'incompréhension", les élèves sont appelés à signaler en temps réel les passages du cours qui leur paraissent obscurs.

Les nouvelles technologies attirent toujours plus de curieux, qui font exploser les statistiques des cours en ligne. Voici les MOOC numériques à ne surtout pas rater.

Adaptative learning, MOOC, campus étendu... les EdTech font souffler un vent nouveau sur le monde de l'enseignement et de la formation. Ces technologies réinventent l'apprentissage en utilisant intelligemment la data pour offrir une pédagogie personnalisée.

Les start-up « edtech » proposent déjà une multitude d'outils numériques pour améliorer la formation professionnelle. Mais la véritable révolution viendra de l'application des neurosciences pour améliorer l'expérience d'apprentissage.

Qu’est-ce que la neuropédagogie ?5/5 - 6 votes Sous l’impulsion du Ministre de l’Éducation Nationale Jean-Michel Blanquer, la neuropédagogie est sur le point d’entrer dans le système scolaire français, conduite par l’un de nos plus brillants cerveaux : Stanislas Dehaene. 

Sous l’impulsion du Ministre de l’Éducation Nationale Jean-Michel Blanquer, la neuropédagogie est sur le point d’entrer dans le système scolaire français, conduite par l’un de nos plus brillants cerveaux : Stanislas Dehaene. Aux critiques négatives qui condamnent toute nouveauté, comme à l’enthousiasme évangélique que suscite le préfixe neuro_, la meilleure réponse réside dans la découverte objective de la neuropédagogie, comme science de l’apprentissage, basée sur plus de 15 années d’expérience de l’auteur de ces lignes.