Différents témoignages en situation lors d'un atelier.
Classemapping
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Utiliser les cartes heuristiques, cartes mentales, cartes conceptuelles pour exploiter, mémoriser et (ré)utiliser des connaissances en classe et au delà...
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Lucas Gruez
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"Parmi les pratiques observées, je mettrai en avant l'utilisation des instruments de visualisation, de modélisation ou de simulation qui permettent d'appréhender et de rendre intelligibles les phénomènes ou les idées, en sciences comme en lettres..." 
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Conférence mercredi 1er juin 2016 de 14h à 17h Lieu : Atelier Canopé de Meurthe-et-Moselle
Les cartes heuristiques, cartes mentales et conceptuelles sont un outil polyvalent afin de travailler de nombreuses compétences et de mettre en place des situations d’apprentissage variées tant à l’écrit qu’à l’oral, de façon individuelle ou collaborative. Cette polyvalence en fait un outil au service de tous...
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En écho d’une séquence sur l’autobiographie au cours de laquelle nous avons travaillé sur des textes, images fixes et court-métrage, les élèves devaient compléter une carte heuristique fournie par mes soins en y attachant des productions numériques personnelles (texte, son, image, vidéo, diaporama...)...
marieangemat's curator insight,
May 21, 2016 12:50 PM
Une séance de Français en 3ème sur l'autobiographie, à base de carte mentale et de productions numériques personnelles, et engageant une réflexion sur les réseaux sociaux et leur "extimité".
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When utilizing concept maps in the initial curricular planning process, developers and educators gain a comprehensive understanding of what students need to learn (McDaniel, Roth, Miller, 2005). Your map will allow you to easily identify the type of content that prevails, such as: declarative, procedural or situated; and the relationships between concepts: superordinate (hierarchical relations), coordinated (horizontal relationships), or subordinate (vertical relationships).
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... Il arrive assez fréquemment d'être confronté à un schéma un peu dense qui tente de rendre compte d'une structure. Face à un schéma "terminé", et aux explications qui tentent d'en clarifier la génère, on s'aperçoit de manière pragmatique, que faire soi-même la schématisation est bien plus efficace pour la compréhension que de recevoir le schéma terminé sans en voir l'élaboration. C'est le sens du travail mené depuis de nombreuses années sur les cartes mentales...
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... « Il existe en réalité deux manières de créer des cartes : l’une très personnalisée, l’autre neutre. Tout dépend s’il s’agit d’établir une carte pour soi ou une autre afin de communiquer à autrui. Mais quoiqu’il en soit, grâce à ces cartes, nous codons les informations sous 3 formes : les mots, les imageset les liens. » ...
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... Pour s’assurer du rôle joué par la cartographie conceptuelle, nous avons conduit une étude expérimentale auprès d’enseignants et de directeurs d’établissements scolaires. Nous avons formé deux groupes, l’un est formé via une pédagogie raditionnelle (cours magistral), l’autre est formé via l’utilisation de la cartographie. Les acquisitions de ces deux groupes sont ensuite évaluées à l’aide de tests de connaissances tenant compte du degré de maîtrise, d’appropriation et d’abstraction des
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...C'est une approche fascinante de la langue, non pas linéaire comme on est habitué à la concevoir et à l'apprendre, mais de manière spécialisée... en cartes mentales où les connexions syntaxiques et logiques apparaissent visuellement!...
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... Plusieurs chercheurs se sont penchés sur l’utilisation de la carte conceptuelle comme outil d’apprentissage et celle-ci est employée plus fréquemment comme outil de réflexion (Audet, 2003), en particulier à la formation de maitres (Chemangui et Noël, 2009 ; Özgün-Koca et İlhan Şen, 2006). Ainsi, la carte conceptuelle est de plus en plus utilisée pour développer les capacités réflexives des futurs enseignants... http://www.scoop.it/t/classemapping#
Corinne RAMILLON's curator insight,
May 5, 2016 4:53 AM
Carte conceptuelle et intégration des TIC chez les futurs enseignants
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Les enseignants ont recours à diverses formes de schémas comme soutien à l’enseignement et à l’apprentissage. Que la démarche soit intuitive ou rigoureusement planifiée, les organisateurs graphiques (OG) font partie du coffre à outils des maîtres, dans une large variété de pratiques et d’intention.... Colloque le 11 mai 2016 àl'UQAM, Montréal
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... La carte mentale permet d’organiser un contenu d’information non plus de manière linéaire mais sous la forme d’un diagramme constitué d’un noyau central (une thématique) d’où partent de multiples prolongements correspondant à d’autres niveaux d’informations associées à ce thème central...
Lydia Gracia's curator insight,
April 26, 2016 8:03 AM
Une carte mentale peut servir à:
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Passer de la collecte au recensement pour aboutir à une synthèse structurée, tel est l’objectif du MindMapping. Trier, classer, hiérarchiser, voilà autant d’activités nécessaires à la réalisation de ces cartes mentales dont la vertu première est d’obliger à analyser chaque élément afin de pouvoir la produire...
Dfis - Delphine's curator insight,
May 25, 2016 8:06 AM
Dépasser l’étape de la compréhension pour viser celle de l’appropriation, voilà l’objectif d’une carte mentale. C’est également l’objectif visé en formation.
Venez vous former au mind mapping les 29 et 30 juin dans le pays de Redon. Contact : d.fis@orange.fr
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Une sélection de ressources en ligne sur les cartes heuristiques en complément de la conférence du 1er juin au Canopé Nancy.
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...C’est ainsi que j’ai eu l’idée d’utiliser le support du mind-mapping pour faire comprendre aux élèves dans un premier temps, la notion d’indexation, et dans un second temps, la stratégie de recherche. Cette approche m’a semblée pertinente car elle permet de contextualiser le concept de mot clé dans sa finalité : l’accès à l’information. Le public choisi pour mener cette expérience est un public d’élèves à besoins spécifiques, intégrés dans le dispositif ULIS. Si l’utilisation du mind-mapping comme outil pédagogique s’avérait pertinente avec ces élèves, il serait d’autant plus intéressant d’utiliser cette méthode avec d’autres classes...
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... j’ai commencé à construire des cartes mentales avec la bonne vieille méthode traditionnelle : des feutres de couleur et du papier ! [...] Alors comment ça marche...
Lucas Gruez's insight:
A la fois un témoignage et un tutoriel.
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Après chaque lecture pro, je réalise des schémas heuristiques (schémas centrés, mind map). Ils ont d'abord été partagés sur des groupes, puis via un blog...
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... En conséquence, la prise de note visuelle, sketchnoting, ou encore le mind mapping à la main sont autant de méthodes à recommander pour, entre autres, mieux mémoriser. D'autant que ces deux approches insistent sur le fait que ce n'est pas le côté artistique qui compte dans le rendu de nos dessins...
Bernard Guévorts Authentis's curator insight,
May 16, 2016 3:58 AM
Le pourquoi nous utilisons assez régulièrement le dessin dans nos journées de formations.
ImPact's curator insight,
May 16, 2016 4:27 AM
En soi, ce n'est pas une grande nouveauté, non? Quel enseignant n'a pas réalisé durant son cours un immense schéma récapitulatif sorte de carte mentale qui englobe toute les idées? Mais, il est bon de le rappeler oui, faire un bonhomme c'est simple et efficace en terme de mémorisation, oui!
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Réussir ses révisions avec le Mind Map est le meilleur moyen de réussir ses examens. Je vous explique les bases des cartes heuristiques avec quelques exemples...
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La plateforme propose une organisation et présentation des contenus sous la forme d'une carte mentale. http://www.scoop.it/t/classemapping#
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En écho d’une séquence sur l’autobiographie au cours de laquelle nous avons travaillé sur des textes, images fixes et court-métrage, les élèves devaient compléter une carte heuristique fournie par mes soins en y attachant des productions numériques personnelles (texte, son, image, vidéo, diaporama...)...
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Wikimindmap est un portail qui permet de créer en direct une carte heuristique (topogramme) à partir d'une recherche sur Wikipédia
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Proposition d'une stratégie d'utilisation des flashcards, outil de mémorisation se basant sur la technique des répétitions
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L’idée est de réaliser avec les élèves et, de manière collaborative, des leçons multimédias, présentées sous forme de cartes mentales intégrant tous les liens vers les vidéos ou sites, animations... utilisés en classe ; incluant aussi...
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