Il n'est pas question ici des cartes heuristiques. Mais l'extrait suivant devrait faire écho aux habitués de la cartographie de connaissances:
"Writing by hand is slower and more cumbersome than typing, and students cannot possibly write down every word in a lecture. Instead, they listen, digest, and summarize so that they can succinctly capture the essence of the information. Thus, taking notes by hand forces the brain to engage in some heavy “mental lifting,” and these efforts foster comprehension and retention. By contrast, when typing students can easily produce a written record of the lecture without processing its meaning, as faster typing speeds allow students to transcribe a lecture word for word without devoting much thought to the content."
Cette description met également indirectement en lumière les processus cognitifs mit en jeu lors de l'élaboration du'une carte heuristique, et au delà l'usage des outils visuels.
http://www.scoop.it/t/classemapping
Un article avec un angle "Management" mais dont de nombreux éléments sont transposables dans le monde de l'Education, avec des pistes d'usages variés et une synthèse de la technique du mindmapping à la fin.