POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ?
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POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ?
Des ressources, des activités pour l'enseignement du FLE et des infos sur le monde de l'éducation
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Rescooped by Elena Pérez from Au collège Matisse : apprendre et savoir, parents et enfants, aujourd'hui et demain
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Le retour des classes bilangues, une bonne nouvelle - Blog Unosel

Le retour des classes bilangues, une bonne nouvelle - Blog Unosel | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it
Les classes bilangues, permettant d’apprendre une seconde langue vivante dès la 6ème, sont rétablies dès la rentrée 2017. Une réforme saluée à l’unanimité.

Via PEEP Matisse
PEEP Matisse's curator insight, September 29, 2017 2:51 AM
oui, oui, c'est une bonne nouvelle
Scooped by Elena Pérez
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Un sydologue raconte : Gamification et pédagogie - Sydologie

Un sydologue raconte : Gamification et pédagogie - Sydologie | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it
Gamification et pédagogie A l’origine, je suis un développeur. J’aime le code. J’aime faire des applications. J’aime faire des jeux vidéo. J’aime quand mes jeux sont jolis, bien travaillés avec plein de petits détails amusants. Mais en plus d’être développeur, j’ai également été enseignant. J’aime quand les choses sont claires et bien expliquées. J’aime quand... Voir l'article
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Rescooped by Elena Pérez from TICE et langues
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Module en ligne : Mise en place d'une classe inversée

Module en ligne : Mise en place d'une classe inversée | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it
Présentation d'une expérimentation de pédagogie en mode classe inversée pour un cours de PSE (Prévention Santé Environnement) niveau Bac Pro 

Via idremeau, nihal abitiu, Juergen Wagner
Gilles Le Page's curator insight, August 29, 2017 9:30 AM

#elearning  - un cours en ligne sur les classes inversées

Willem Kuypers's curator insight, September 5, 2017 2:51 AM
Petite présentation sur une possibilité d'utilisation de la classe inversée.
Claude Tran's curator insight, September 13, 2017 12:25 AM
La modélisation de la salle de classe sur un logiciel approprié (Sweet Home 3D [fr]) a permis de placer le mobilier existant de manière à gagner de la place. Ainsi, les armoires ont été vidées et déplacées pour prendre place dans des espaces perdus de la salle : entre une porte et une fenêtre (sans en empêcher l'ouverture) ; sur le mur contiguë à l'armoire électrique (sans en bloquer l'accès). Les tables ont été placées en «L» afin de permettre les travaux de groupe sans avoir besoin de déplacer les chaises ou les tables tout en pouvant visualiser le tableau directement. Cette disposition permet également d'augmenter les espaces libres et faciliter les déplacements des élèves vers d'autres groupes ou vers les ordinateurs. Le bureau du prof a été déplacé et collé au mur pour disparaître au profit d'un bureau utilisable par les élèves pour leur travaux d’interactions avec le tableau blanc et la vidéoprojection. Il n'y a ainsi plus d'obstacle entre les élèves et le tableau. Il n'y a eu finalement que peu d'ajouts : La salle a été sonorisée par l'ajout de 2 hauts parleurs (tout était déjà prêt pour les recevoir), la connexion audio se faisant directement au niveau de l'ordinateur dédié. Deux tables ont été remontées d'une remise (ainsi que 4 chaises) pour accueillir 4 ordinateurs recyclés.
Rescooped by Elena Pérez from Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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L’environnement d’apprentissage personnel : l’avenir de la formation ?

L’environnement d’apprentissage personnel : l’avenir de la formation ? | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it
Les logiciels accessibles au grand public s’intègrent progressivement à la vie personnelle et professionnelle des apprenants et peuvent contribuer à leur formation tout au long de la vie. Ces outils se développent à un rythme dépassant bien souvent la capacité des universités à suivre la cadence. Il émerge l’idée d’un environnement d’apprentissage personnel ou EAP (personal learning environment ou PLE en anglais), qui combine l’utilisation d’outils et de processus facilitant l’atteinte d’objectifs d’apprentissage.

Via Marcel Lebrun, DocBiodiv, Réseau Canopé
vgpascal's comment, January 21, 2013 3:51 AM
Les enjeux du "Personnal Learning environment" ou comment intégrer les usages persos à l'envirronement de formation institutionnel.
Philippe-Didier Gauthier's curator insight, June 11, 2014 12:58 PM

#Apprenance #EPA #EnvironnementApprentissagePersonnel avec le commentaire de Marcel LEBRUN.

DocBiodiv's curator insight, July 24, 2017 4:38 AM
Le Service de soutien à la formation de l'Université Sherbrooke (Québec) propose une page d'articles en ligne (y compris à venir) portant sur les questions TIC et formation notamment.
Rescooped by Elena Pérez from Arts et FLE
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20 conseils pour devenir un prof qui passionne ses élèves

20 conseils pour devenir un prof qui passionne ses élèves | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it

Un article de 2000 mots soit dix minutes pour le lire ... Cet article compte sur vos contributions  "Qu'est-ce que l'intelligence plastique en une phrase ?" 20 conseils pour devenir un prof qui passionne ses élèves : Pas facile d'attirer l'attention de tous ses élèves. Encore plus difficile d'enseigner quand on entend les rumeurs dans…


Via ghislaine bellocq
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Rescooped by Elena Pérez from Cartes mentales
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Pédagogie : Comment le schéma favorise-t-il l'apprentissage ?

L'utilisation d'un schéma permet de faciliter l'apprentissage en favorisant l'attention, la compréhension et la mémorisation.

En un coup d'œil, il permet de visualiser toutes les informations à transmettre, mais ce n'est pas tout !

En effet, l'utilisation du schéma présente d'autres avantages pédagogiques.


Via Bernard DIVIALLE, Louis Levy
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Rescooped by Elena Pérez from Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Comment renforcer l'attention des élèves ?

Une vidéo du module 4 du MOOC Bâtisseurs de possibles https://batisseursdepossibles.moocit.fr

Via Veille Tice VanGogh, Réseau Canopé
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Rescooped by Elena Pérez from Gestion des connaissances
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Les grands penseurs de l'éducation

Les grands penseurs de l'éducation | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it

"Sommaire du numéro 45 des Grands Dossiers des Sciences Humaines (décembre 2016 - janvier-février 2017)."


Via Veille Tice VanGogh, Réseau Canopé, Bruno De Lièvre, Jean-Claude Plourde
Réseau Canopé's curator insight, November 30, 2016 2:28 PM

Éditorial :

 "Depuis l’Antiquité, les grands penseurs de l’éducation sont loin d’avoir parlé d’une seule voix. Si, pour tous, philosophes, moralistes, théoriciens ou praticiens, l’éducation était la pierre de touche pour construire un monde répondant à leurs attentes, certains jugeaient nécessaire de façonner les jeunes générations, prônant parfois le formatage ou l’endoctrinement. D’autres, plus humanistes, ont défendu la liberté de l’enfant et un enseignement plus démocratique. Certains, tel Confucius, ont posé les fondements d’une éducation rigoureuse qui règle encore l’ensemble des rapports sociaux dans plusieurs pays d’Asie..."

Rescooped by Elena Pérez from Education et TICE
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8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano

8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it

"Robert Marzano et John Hattie ont tous les deux analysé un nombre important de recherches afin de cibler les facteurs qui influencent le plus les résultats scolaires des élèves. En utilisant des méthodes différentes, les chercheurs ont tiré plusieurs conclusions semblables de leurs analyses et s’entendent sur l’efficacité de huit stratégies d’enseignement."


Via Réseau Canopé, Laurent Blanquer
ROCAFORT's curator insight, May 1, 2016 2:32 AM
8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano
Willem Kuypers's curator insight, May 2, 2016 2:50 AM
A retenir la capacité d'auto-efficacité !
Pascale Jallerat's curator insight, May 23, 2016 9:04 AM
Apprendre, enseigner, oui mais comment ?

Rescooped by Elena Pérez from Ressources pour le FLE
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La notion de stratégie d’apprentissage / FLE

La notion de stratégie d’apprentissage / FLE | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it

Montrer à des apprenants de FLE qu’il existe différentes manières d’apprendre, c’est non seulement leur permettre de prendre conscience des stratégies qu’ils emploient, mais aussi d’en vérifier l’efficacité et, éventuellement, de les modifier pour les rendre
plus rentables.
Faire travailler les apprenants sur les stratégies d’apprentissage à travers des tâches concrètes signifie leur donner les moyens de s’autoévaluer et d’apprendre ainsi à gérer eux-mêmes leur propre apprentissage. 


Via Murielle Godement
Murielle Godement's curator insight, May 5, 2015 6:13 AM

Pour l'enseignant.

Scooped by Elena Pérez
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11 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique

11 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it

ans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement desfiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique.

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Les pédagogies actives : pourquoi ça marche - Enseignement : cours de profs pour enseignants & parents

Les pédagogies actives : pourquoi ça marche - Enseignement : cours de profs pour enseignants & parents | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it
Elena Pérez's insight:

Depuis quelques années, les établissements pratiquant une pédagogie « alternative » ou « active » ont le vent en poupe en Belgique. On les appelle les écoles « Freinet », « Decroly » ou « Steiner », du nom des pédagogues dont elles revendiquent l’héritage. A chaque rentrée scolaire, elles … Continuer la lecture →

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Outils pédagogiques | Agir contre le harcèlement à l'École

Outils pédagogiques | Agir contre le harcèlement à l'École | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it

Le centre de ressources met à votre disposition différents outils pédagogiques pour vous aider à mener des séances de prévention en classe, dans votre école ou établissement : dessins animés, vidéos, guides pédagogiques. Ces outils peuvent également vous servir en tant que parent pour dialoguer avec votre enfant.


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Rescooped by Elena Pérez from APPRENDRE À L'ÈRE NUMÉRIQUE
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Films Pédagogiques et Vidéos Animées Interactifs - Explania

Films Pédagogiques et Vidéos Animées Interactifs - Explania | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it
Visionnez gratuitement et ajoutez à votre propre site web, des centaines de vidéos animées, des guides interactifs et des films pédagogiques.

Via Blandine Lécuyer, Bhushan Thapliyal
Kevin Vélez Guerrero's curator insight, May 26, 2013 8:32 PM

Un buen recurso de películas educativas y videos animados interactivos en francés!

Rescooped by Elena Pérez from Revolution in Education
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L'évolution de l'apprentissage à travers le temps (vidéo en français)

Judith Cantin, conseillère pédagogique en intégration des TIC à la CSSMI, fait un survol des grands courants de l'apprentissage. De ces courants, nous pouvon...

Via Alexandre Muller, michel verstrepen, Marco Bertolini
Bernard Lamailloux's comment, April 30, 2013 8:21 AM
Beaucoup trop d'entre eux semblent en effet confondre "transmettre" avec "réfléchir sur l'acte de transmission"... Par pitié, Franck Lepage, reviens !
Marco Bertolini's comment, April 30, 2013 8:27 AM
Ah oui, moi aussi je suis fan des conférences gesticulées ;-)
Thierry Ruissy's curator insight, May 2, 2013 5:20 AM

A écouter...

Rescooped by Elena Pérez from Time to Learn
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Les nouvelles pédagogies de la formation

Ce rapport de recherche est tiré du Projet « RH-Entreprises » réalisé en 2011 et co-financé par Belgacom, Elia, IBA, Infrabel, la Police Fédérale, SELOR, SPE-LUMINUS et STIB.

 

Au sommaire (entre autres) :

 

Quatre méthodes issues des pédagogies « actives » :
 

- L’apprentissage coopératif

- L’apprentissage par résolution de problèmes

- L’apprentissage par projet

- L’apprentissage ludique


Via Bernard Lamailloux, Frédéric DEBAILLEUL
Marie Christine Daeron's curator insight, December 29, 2013 11:01 AM

Tout sur les pédagogies actives

Rescooped by Elena Pérez from Design FLE - français langue étrangère
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Le Document authentique : un exemple d’exploitation en classe de FLE - Synergies Canada

Le Document authentique : un exemple d’exploitation en classe de FLE - Synergies Canada | POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ? | Scoop.it

Les documents authentiques, conçus pour les francophones par les francophones pour répondre à une fonction de communication, sont importants en classe de langue car leur usage correspond à un enseignement davantage axé vers la vie réelle et l’actualité, à un enseignement plus sensible aux motivations et aux besoins de l’apprenant et à un enseignement surtout soucieux de voir l’apprenant adopter une attitude plus active et plus créative.


Via DAvid Cordina
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Prof de FLE qui aime les TIC/TICE au service des apprentissages, la culture francophone et surtout passionnée de Paris.