Neurociencia, ¿una aliada para mejorar la educación?
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Scooped by Alberto del Mazo |
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Orientación y Educación - Lecturas
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Enlaces para un entorno de aprendizaje sobre Educación y Orientación. 6 áreas de trabajo (AT) etiquetadas.
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Alberto del Mazo
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“El manicomio no es un espacio, es un criterio”, dice Giorgio Antonucci. Un aula no es un espacio neutro ya construido, es lo que construyamos con nuestro criterio. Según como organicemos nuestro aula y cómo la hagamos vivir, provocaremos (elegiremos nosotros/as), el destino seguro de éxito o fracaso de un determinado tipo del alumnado.
Alberto del Mazo's insight:
¿Qué criterios tomamos para organizar los espacios, tiempos y actividades de nuestro aula? ¿Contribuyen esos criterios a excluir a una parte de nuestros alumnos y alumnas? Un gran debate a partir de un texto de Raúl R. López Reyes
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n display es un panel, un expositor, que muestra el resultado de un trabajo realizado. En la confección de la pantalla participa en un grupo de expertos en un tema donde se integran los puntos de vista de cada uno.
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María Adela Camacho nos anima a utilizar este recurso, el "Display", para realizar trabajos cooperativos y exposiciones sin necesidad de TIC.
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¿Cómo no sorprenderse al leer sobre la inmensa cantidad de neuronas, las miles de sinapsis, las decenas de regiones cerebrales y sus funciones? ¿Cómo no volver a nuestra infancia y quedar con los ojos abiertos al comprender que cada pensamiento, que cada mirada, que cada frase liberada al viento está relacionada con un tendido eléctrico cerebral? ¿Cómo hacer para mantenerse al margen de tal avance científico sin intentar ligarlo a toda nuestra conducta?
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Reseña del libro recientemente publicado Neuroeducación en el aula de Jesús C. Guillén, autor del blog Escuela con cerebro.
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Durante este curso, desde el equipo del proyecto Tuitorientador de Guardia hemos publicado tuits con el hashtag #RumboEducativo con más de cien ideas para introducir cambios didácticos y metodológicos en el ámbito escolar.
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Recopilación de más de cien ideas para el cambio metodológico y didáctico en la escuela compartidas durante este curso desde la cuenta del equipo @Tuitorientador.
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La neurodidáctica pretende transformar la educación tradicional mediante las evidencias científicas de cómo se aprende Via Gumersindo Fernández
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Experiencia del Colegio Base de Madrid basada en principios de la neurodidáctica. Artículo recomendado por el orientador Enrique García de Gabiola en Twitter.
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Proponemos un debate a nuestra comunidad virtual sobre la participación de los estudiantes en actividades de orientación y tutoría. ¿Contamos habitualmente con la participación de nuestros alumnos y alumnas en estas actividades? ¿Qué limitaciones encontramos? ¿Cómo podemos lograr su implicación?
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Debate propuesto en Comunidad OrienTapas a partir de los trabajos de las orientadoras Mábel Villaescusa y Pilar Pérez Esteve.
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El excesivo interés por ciertas asignaturas y capacidades acarrea la marginación casi sistemática de otras competencias e intereses de los alumnos.
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Jesús C. Guillén explica en este artículo basado en estudios neurocientíficos qué materias no deberíamos dar de lado.
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RT @STEMbyme: #STEM: presente, pasado y futuro, sobre todo futuro‼ https://t.co/XkOKNgUPHN Inscríbete en nuestros cursos gratuitos https://…...
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José Luis Castillo habla del enfoque interdisciplinar STEM en educación
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"El niño, cuando se despierta su curiosidad, quiere tener las cosas ya, de inmediato. Y yo jugaba con esto, retrasando y retrasando los desenlaces, contando anécdotas a medias, señalando aspectos que les podrían interesar, pero sin darle importancia, etc."
Alberto del Mazo's insight:
Anécdota del profesor y orientador Antonio Pantoja que nos puede servir como referencia para recuperar la curiosidad como estrategia docente.
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La presentación, que lleva por título, "¿ Nuevas pedagogías de la información y la comunicación? hace un recorrido por aquellos aspectos más destacados de Internet en el ámbito educativo. Destacar su relación con la pedagogía ( didáctica) en la manera de que aprendemos y enseñamos. Además podrás acceder a ejemplos prácticos que se han llevado a cabo en el ámbito educativo.
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Los estilos de aprendizaje se refieren a la idea de que la gente aprende la información de distintas maneras que se pueden agrupar en un pequeño conjunto de estilos.
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El psicopedagogo y orientador Juan Cruz Ripoll analiza con rigor las escasas aportaciones validadas de las teorías sobre los estilos de aprendizaje.
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"Hace 2500 años Confucio dijo: “Lo veo y lo olvido. Lo escribo y lo recuerdo. Lo hago y lo comprendo”. En esa misma línea, Aristóteles afirmó que “Lo que aprendemos lo aprendemos haciendo”. Hace 2000 años, Séneca dijo: “No para la escuela sino para la vida enseñamos” y “Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve por medio de ejemplos”. Juvenal escribió una de las frases latinas más famosas: “Mens sana in corpore sano”. Todas las modernas teorías actuales se basan en estos principios. ¿Para qué complicarlos más?"
Alberto del Mazo's insight:
El orientador @Orientacionmachado nos recuerda que los principios clásicos nunca pasan de moda en educación.
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Para ese niño o niña, que observamos que no se está desarrollando con la naturaleza de todo su potencial. Para ese, esa, que sin duda es, el o la que preocupa a su tutor/a, y nos pide que evaluemos PSICOpedagógicamente. PSICO (en grande) y pedagógicamente (en la letra pequeña quizás para no leer), el origen de SUS dificultades (las del niño).
Alberto del Mazo's insight:
Recomendamos esta reflexión de Raúl R. López sobre evaluación psicopedagógica, orientación educativa e inclusión.
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A nosotros nos interesa especialmente la disciplina de la neuroeducación, una rama del conocimiento que trata de comprender cómo funciona nuestro cerebro a la hora de aprender. Debemos entender la neuroeducación aplicada a cualquier relación entre enseñanza y aprendizaje, ya sea en la educación formal o informal, en casa o en la escuela, en la enseñanza intencional o accidental, en el currículo explícito u oculto, en menores o adultos, en personas con o sin dificultades de aprendizaje... ¿Podemos mejorar los procesos educativos gracias a lo que nos aporta la neurociencia? Descúbrelo en este artículo.
Alberto del Mazo's insight:
Recomendamos este artículo de Milagros Rubio Pulido sobre Neuroeducación. El índice del artículo reúne muchos temas relevantes: - Un cerebro cambiante - Una inteligencia holística - Esto sí, esto no: principios y neuromitos - Cada llave, un nuevo color - La maldición del currículum - Retroceder para avanzar - Referencias
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La orientadora Pilar Pérez Esteve, desde su perfil público en Facebook, nos recomienda leer la reseña de una investigación reciente de la University of California en San Diego sobre la lectura en niños de 5-6 años guiada por adultos.
Alberto del Mazo's insight:
Escuchar más y preguntar mejor. Reseña de la orientadora Pilar Pérez Esteve a partir de una investigación sobre lectura en niños.
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Una Nueva Escuela – crítica, reflexiva, experimental, investigadora, cooperativa, abierta, alegre – está surgiendo. El Aprendizaje basado en Proyectos es una de sus muchas manifestaciones y la principal señal de su éxito es la felicidad de muchos estudiantes y docentes ante su llegada. Hay voluntad de cambio y esta vez nadie podrá pararlo. ¿Por qué estoy a favor del ABP? Bien, estos son, por ahora, mis argumentos. ¿Cuáles son los tuyos?
Alberto del Mazo's insight:
Fernando Trujillo explica argumentos a favor y en contra de la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos)
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Realmente lo puede parecer. Si decimos ¿quién no lo ha entendido? nadie levanta la mano, lo mismo ocurre, si acto seguido preguntamos quien lo ha entendido. Nadie sale a “la pizarra” cuando pides voluntarios, el aula enmudece cuando al final de una exposición preguntas si hay alguna duda y, pensándolo bien, es relajante escuchar el…
Alberto del Mazo's insight:
Reflexión de Ángel Fidalgo sobre la pasividad de gran parte de los estudiantes en clase. ¿Cómo conseguir que los alumnos sean más activos? Algunas ideas.
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Así pues, si eres pedagogo, abre tu conocimiento al mundo: instala en la escuela tu tienda de campaña, abre un blog tan pronto como puedas y fortalece tu identidad digital para difundir tu conocimiento. Si no lo eres pero organizas eventos educativos, busca el conocimiento de la Pedagogía más allá de las modas y los gurús del momento. Si trabajas para la administración o eres educador, lee artículos científicos y publicaciones de calidad, pues ahí encontrarás calma y respuestas para tus preocupaciones.
Alberto del Mazo's insight:
La necesidad de la Pedagogía en el ámbito escolar. Artículo de Fernando Trujillo.
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"Documento elaborado por la Coalition for Psychology in Schools and Education de la American Psychological Association (APA), con 20 principios fundamentales de la Psicología para la enseñanza y el aprendizaje desde Educación Infantil a Secundaria, traducidos en noviembre de 2015 por Javier Tourón."
Alberto del Mazo's insight:
Algunos de los principios fundamentales de la Psicología de la Educación aplicados a las etapas iniciales (Educación Infantil, Primaria y Psicología). Documento elaborado por la APA y traducido por Javier Tourón.
Celia Molares's curator insight,
November 2, 2016 8:08 AM
20 principios que apoyan las buenas maneras de hacer en la enseñanza-aprendizaje
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Los aprendizajes que debe transmitir la escuela más allá de las asignaturas.
Alberto del Mazo's insight:
Entrada del pedagogo Salvador Rodríguez sobre algunos de los aprendizajes básicos que debe incluir la escuela de hoy.
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Me interesan muchísimo las investigaciones sobre cómo enseñar a los alumnos a comprender (y por tanto plantear la solución) de problemas matemáticos.
Alberto del Mazo's insight:
Entrada del orientador Juan Cruz Ripoll a partir de un estudio sobre estrategias de comprensión y memoria en problemas.
Fanny Villagra's curator insight,
January 17, 2016 8:23 PM
Interesantes estrategias verbales y visuales para la comprensión de problemas matemáticos, que es la parte "débil" en nuestra educación.
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Desde que Hart en 1983, en su libro Human Brain, Human Learning, enunció que la estructura del enfoque tradicional de enseñanza y de aprendizaje era “opuesta al cerebro”, se han realizado multitud de estudios e investigaciones al respecto que demuestran que esto es así inevitablemente. Via Marta Torán
Alberto del Mazo's insight:
La orientadora Marisa Ramón, ahora en el INTEF, escribe sobre la importancia de cambiar la metodología docente teniendo en cuenta los descubrimientos en neuroeducación.
Juan's curator insight,
August 7, 2015 1:17 PM
Marisa Ramón escribe en el Blog de INTEF sobre Neuroeducación y el sentido que tiene enseñar conociendo la manera en que el cerebro aprende.
Parece que la manera tradicional de enseñar no es la más cercana a ese modelo por lo que habrá que modificar básicamente la metodología.
Conexiones, vivencias, aprendizaje rizomático... y el papel de la tecnología. 
Maribel Alarcón's curator insight,
August 10, 2015 7:43 AM
Marisa Ramón escribe en el Blog de INTEF sobre Neuroeducación y el sentido que tiene enseñar conociendo la manera en que el cerebro aprende.
Parece que la manera tradicional de enseñar no es la más cercana a ese modelo por lo que habrá que modificar básicamente la metodología.
Conexiones, vivencias, aprendizaje rizomático... y el papel de la tecnología. 
Paola Dellepiane's curator insight,
August 10, 2015 3:43 PM
Marisa Ramón escribe en el Blog de INTEF sobre Neuroeducación y el sentido que tiene enseñar conociendo la manera en que el cerebro aprende.
Parece que la manera tradicional de enseñar no es la más cercana a ese modelo por lo que habrá que modificar básicamente la metodología.
Conexiones, vivencias, aprendizaje rizomático... y el papel de la tecnología.
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Carolina Pérez Ruiz. Maestra Audición y Lenguaje, Especialista en Psicología Positiva e Inteligencia Emocional. EMOTIVACPC. www.emotivacpc.es La estrategia del “tiempo fuera” es utilizada para mod...
Alberto del Mazo's insight:
Por Carolina Pérez Ruiz vía la orientadora @Celia Molares
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Traemos hoy un interesante infográfico sobre aprendizaje personalizado elaborado por Mia Macmeekin y traducido y adaptado (con su permiso) por Javier Tourón y Raúl Santiago Via Silvano Poblano Morales
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Mayra Bosada propone en Educaweb para entender el desarrollo de la Neurociencia en los últimos años y su aplicación a la educación.