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Apprenance transmédia § Formations
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Veille documentaire sur les apports de l'expérience et de la narration transmedia dans la formation et en particulier dans l’Éducation aux médias et à l'information.
Curated by
Emmanuel Bethoux
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Wooclap a eu le plaisir de collaborer avec Brian White, et d’obtenir son retour d’expérience avec la technique d’apprentissage mixte (Blended Learning) et les classes inversées en particulier…
Via Sandrine Decamps 
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Une analyse des pratiques des enseignants autour du concept de la ou des classe(s) inversée(s) permet de mettre en évidence deux grands types (en terme Via Digital Learning Center Léonard de Vinci
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3e session du MOOC Classe(s) Inversée(s) par Réseau Canopé ! Inscriptions ► http://bit.ly/MOOCClasseInversée Envie d’en savoir plus sur la classe inversée
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"Ce guide pratique a été rédigé par Julie Lecoq et Marcel Lebrun avec la participation de Brigitte Kerpelt et est édité par le Louvain Learning Lab (lll).
Il présente le concept de la classe inversée ainsi que les différentes typologies existantes.
Les enseignants et formateurs pourront s'appuyer sur les différents exemples et scénarios proposés pour commencer à travailler différemment avec leurs élèves.
La démarche est précise et clairement expliquée."
https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-lll/carnets/Classes_Inversees.pdf Via Elena Pérez, Réseau Canopé
Claude Tran's curator insight,
September 13, 2017 12:21 AM
vous souhaitez varier les modes de trans- mission, intégrer (éventuellement) la tech- nologie dans votre enseignement, offrir une plus grande exibilité aux étudiants qui pourront décider du moment, du lieu, du rythme de leurs apprentissages • vous avez envie de libérer du temps dans vos cours pour favoriser un apprentissage en profondeur, en y engageant davantage les étudiants • vous trouvez que les étudiants ap- prennent mieux dans des espaces rela- tionnels dans lesquels vous n’est pas le seul à avoir un rôle, mais où ils peuvent béné cier des apports de leurs pairs, d’intervenants extérieurs... • l’enseignement est une passion pour vous
Pauline Le Bot's curator insight,
February 2, 2018 3:49 AM
A creuser, ce guide m'a l'air très complet !
Patrick KROON's curator insight,
February 2, 2018 5:17 PM
Merci à Marcel Lebrun et ses pairs pour ce cahier
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"Attendu avec impatience, le numéro des Cahiers Pédagogiques consacré aux classes inversées est enfin dans les kiosques. Au programme, Une trentaine d’articles pour réfléchir sur le concept, découvrir des exemples de pratiques et contribuer à la formation des enseignants." Via fduport
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Clic2016 représente un grand moment de ma carrière! C'est à l'Université Diderot à Paris, où j'ai animé la conférence 10 Pièges à éviter en classe inversée avec mes collègues Jean-Marie LeJeune et Luc Chevalier. Nous avons précisé les détails de notre présentation dans un article à l'intention de la revue Technologie numéro 206 ici: https://drive.google.com/file/d/0B-cqyta5IWozUHBaeENpSHc0bG8/view Merci… Via CECI Jean-François, Liane Sousa, JC CAILLIEZ, PhD
CECI Jean-François's curator insight,
March 20, 2017 5:17 AM
Du bon sens mais encore faut il avoir le recul nécessaire pour s'en rendre compte, quand on a le nez dans le guidon de la pédagogie active ! 
Daniel Morgenstern's curator insight,
March 20, 2017 10:37 AM
Un document à lire absolument qu'on souhaite ou non se lancer dans la classe inversée
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Un autre bon outil pour réaliser des vidéos éducatives et autres tutoriels facilement
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ViewedIt est un outil formidable qui permet de faire des vidéos de ce qu’il se passe sur l’écran de votre ordinateur. Un outil idéal pour la classe inversée que ce soit pour réaliser des tutoriels ou enregistrer des cours en ligne en vidéo simplement. Via Frédéric DEBAILLEUL
Willem Kuypers's curator insight,
January 31, 2017 2:34 AM
Intéressant et facile à utiliser via un plugin dans Chrome.
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Comment utiliser EdPuzzle pour animer une formation en utilisant des vidéos. Un exmple d'application en classe inversée. Via Bernard BRUNET
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VideoAnt est un formidable outil que l’on doit à l’université du Minnesota et qui permet d’ajouter des annotations ou des commentaires à une vidéo puis de la partager.
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Ce webdocumentaire à épisode raconte l'expérimentation de classe inversée au lycée Yourcenar d'Erstein. Nous suivons les élèves et les enseignants pendant toute l'année scolaire 2013/2014.
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Julie Lecoq et Marcel Lebrun, de l'Université catholique de Louvain, en Belgique, ont publié en 2017 un document intitulé La classe à l'enver Via Digital Learning Center Léonard de Vinci
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L'auteur revient sur le concept de classe inversée et sur les pratiques mises en œuvre par les enseignants inverseurs dans leurs classes. Notice (...) Via Sandrine Decamps
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La classe inversée, une nouvelle pratique pédagogique pour optimiser le temps en classe et évoluer les capacités des élèves. Comment tirer profit de ce nouveau concept de l'école ? Quel est le rôle du tbi ou l'écran interactif dans l'amélioration de l'apprentissage en classe retournée ?
Claude Tran's curator insight,
October 15, 2017 1:24 AM
En 2016 s’est tenu le premier Congrès francophone sur la classe inversée. Du 30 janvier au 4 février 2017 fut organisée la CLISE, une semaine entière consacrée à cette approche. Des MOOC permettent également de se familiariser avec cette méthode. Ces initiatives soulignent l’intérêt des enseignants français en faveur de cette approche.
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Florian Libot, professeur de sciences physiques, présente sa pratique de la classe inversée avec ses élèves de collège. Via Canopé 45
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Le but premier de la recherche présentée ici est de dégager une typologie des classes inversées[1] (des dimensions en interaction plus qu’une catégorisation disjonctive) et éventuellement de valider celle que nous avions proposée dès 2014 sur notre Blog (Lebrun, 2014). C’est ainsi que nous avons également souhaité mesurer, dans une première approche, à la fois […]
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Comment définir concrètement et comment modéliser le concept pédagogique innovant de classe inversée. Via Bernard DIVIALLE, Bruno De Lièvre
Claude Tran's curator insight,
September 13, 2017 12:45 AM
La solution « idéale » serait en fait une solution hybride combinant les 2 niveaux de la classe inversée en un cycle d’apprentissage systématisé. Ainsi, en dehors de la classe, l’enseignant alternerait entre les ressources « imposées » et les recherches à faire par les élèves. En cours, il proposerait une diversification des activités entre expérience concrète, observation réfléchie, conceptualisation abstraite et expérimentation active.Cette approche hybride de la classe inversée représente un bon compromis entre différentes méthodes d’apprentissage, différents courants pédagogiques. A chaque enseignant de trouver le bon équilibre pour atteindre ces propres objectifs.
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A l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 14ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Partages, échanges & contributions avec le numérique ». Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, mardi […] Via mediathequeArgentanIntercom
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Gagner du temps pour les tâches simples et avoir plus de temps pour aider les élèves sur les tâches complexes : c’est la devise d’Olivier Sauret pour faire réussir ses élèves. C’est ainsi qu’il a basculé dans la classe inversée lorsqu’il cherchait à « gagner du temps ». Nous l’avons rencontré sur EduSpot France et il nous […]
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Le but premier de la recherche présentée ici est de dégager une typologie des classes inversées[1] (des dimensions en interaction plus qu’une catégorisation disjonctive) et éventuellement de valider celle que nous avions proposée dès 2014 sur notre Blog (Lebrun, 2014). C’est ainsi que nous avons également souhaité mesurer, dans une première approche, à la fois […]
Via Xavier Van Dieren
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H5P est une boite à outils en ligne qui permet d’insérer de l’interactivité dans une vidéo. Un outil formidable pour rendre actifs vos élèves quand vous leur proposez un support en vidéo.
Via Patrick Bérard
Daniel Morgenstern's curator insight,
January 28, 2017 4:21 AM
Gratuite et en anglais, une super application en ligne intégrable à Moodle. Elle permet d'insérer des questions, des textes, des liens, etc.. à l'intérieur d'une vidéo.
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GoAnimate est un studio de montage en ligne qui permet de créer de manière simple et ludique des petites vidéos façon dessin animé.
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Des exemples Produire un podcast augmenté du #Clemi & pour créer une classe inversée & aussi KEZAKO ici
https://t.co/u8Ppgwkxds
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La classe inversée : les pièges à éviter proposé par la CARDIE de Créteil.
La classe inversée : les pièges à éviter proposé par la CARDIE de Créteil.