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Éducation au Développement Durable : Journée mondiale des espèces menacées le 11 mai et autres événements à venir pendant l'année scolaire 2021-2022

Éducation au Développement Durable : Journée mondiale des espèces menacées le 11 mai et autres événements à venir pendant l'année scolaire 2021-2022 | Insect Archive | Scoop.it
From edd.ac-besancon.fr - May 11, 2022 6:58 AM

Retrouvez les grands rendez-vous de l’EDD pour l’année scolaire 2021-2022.


Ils permettent de faire travailler les élèves sur l’ensemble des 17 Objectifs du Développement Durable tout au long de l’année avec différentes actions que l’on peut planifier parmi les nombreux événements nationaux et internationaux.

 

La circulaire du 24 Septembre 2020 « Renforcement de l’éducation au développement durable » structure l’EDD autour de nouveaux axes dont l’horizon est constitué par les objectifs de développement durables de l’ONU dans le cadre de l’Agenda 2030.

Les dates signalées par un astérisque * sont provisoires et susceptibles d’être modifiées.

 

 

 

 

  • Mai 2022

7 au 22 Mai Quinzaine commerce équitable 11 Mai Journée mondiale des espèces menacées 12 Mai Journée internationale de la santé des végétaux 18 Mai Journée mondiale de célébration des plantes   18 au 22 Mai Fête de la nature 20 Mai Journée mondiale des abeilles 21 Mai Journée mondiale de la diversité biologique 24 Mai Journée européenne des parcs   

 

  • Juin 2022

05 juin Journée mondiale de l’environnement 07 Juin Journée internationale de la sécurité sanitaire des aliments 08 Juin Journée mondiale de l’océan 11 Juin Journée internationale du Lynx 15 au 19 juin* Semaine européenne de l’énergie durable 17 Juin Journée mondiale de la lutte contre la désertification et la sécheresse

 

  • Juillet 2022

03 Juillet Journée mondiale sans sacs plastiques 26 Juillet Journée internationale pour la conservation de l’écosystème de la mangrove  

 

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L'apport de connaissance est une une étape essentielle à la meilleure protection de ces insectes en danger que sont les pollinisateurs

L'apport de connaissance est une une étape essentielle à la meilleure protection de ces insectes en danger que sont les pollinisateurs | Insect Archive | Scoop.it
From vigienature.mnhn.fr - May 17, 2018 10:54 AM
Le Spipoll, Suivi Photographique des Insectes POLLinisateurs, consistant à prendre des photos d’insectes, rassemble aujourd'hui des milliers de clichés sur la faune et les fleurs associées. C'est aussi un espace privilégié pour apprendre à identifier les différentes espèces de pollinisateurs. D’après le chercheur Nicolas Deguines l' apport de connaissance est une une étape essentielle à la meilleure protection de ces insectes en danger. C'est la conclusion de sa dernière étude menée sur les participants du programme

 

Le Spipoll : "une solution ludique pour apprendre la diversité des pollinisateurs" | Vigie Nature, 04.05.2018

 

Dans quel contexte as-tu publié cette étude ?

 

"L’étude est particulière, puisqu’il s’agit d’une réponse à une précédente publication étasunienne[2]. Il en est ressorti qu’il existe un grand décalage entre le fort intérêt des Américains pour la protection des abeilles et leur inaptitude à identifier et différencier les espèces. En particulier l’abeille mellifère (autrement appelée abeille domestique), très médiatisée. Un tel décalage entre la volonté de protection et les connaissances écologiques peut engendrer des répercussions négatives pour la conservation de la biodiversité. Par exemple, l’acquisition d’une ruche d’abeille domestique ne sauvera pas « les abeilles », mais constitue, au contraire, un accroissement de la compétition pour les ressources (pollen, nectar) entre les espèces de pollinisateurs sauvages, en déclin, et l’abeille.

 

Pour éviter ce décalage entre l’intérêt pour la protection et la connaissance de la biodiversité des abeilles, les scientifiques ont donc appelé leurs confrères et les éducateurs à l’environnement à trouver des solutions pour familiariser la population à la diversité des pollinisateurs, argumentant que cette connaissance favoriserait leur protection. Cet appel représente un défi énorme quand on connaît la difficulté d’identifier les insectes pollinisateurs et l’impressionnante diversité d’espèces ! En France seulement, on compte plus de 950 espèces d'abeilles, 250 espèces de papillons, et un nombre inconnu mais vraisemblablement très important de guêpes, coléoptères, papillons de nuits, et mouches qui visitent les fleurs et contribuent à la pollinisation."

(...)

 

 

[2] Interest exceeds understanding in public support of bee conservation publiée dans la revue Frontiers in Ecology and the Environment en Octobre 2017

Bernadette Cassel's insight:

 

"Un décalage entre la volonté de protection et les connaissances écologiques peut engendrer des répercussions négatives pour la conservation de la biodiversité.

 

Par exemple, l’acquisition d’une ruche d’abeilles domestiques ne sauvera pas « les abeilles », mais constitue, au contraire, un accroissement de la compétition pour les ressources (pollen, nectar) entre les espèces de pollinisateurs sauvages, en déclin, et l’abeille."

 

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FNE - Education, Sensibilisation et Formation à l'Environnement et à la Nature

FNE - Education, Sensibilisation et Formation à l'Environnement et à la Nature | Insect Archive | Scoop.it
From www.scoop.it - March 30, 2018 1:33 PM
FNE - Education, Sensibilisation et Formation à l'Environnement et à la Nature

 

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En France, les régions de droite lâchent les associations en rase campagne

En France, les régions de droite lâchent les associations en rase campagne | Insect Archive | Scoop.it
From www.liberation.fr - January 3, 2017 1:37 PM
Les aides publiques chutent, contraignant les petites structures environnementales à réduire leur activité.

 

En France, les régions de droite lâchent les associations en rase campagne, Libération, 02.01.2017

 

[Image] Pour une région plus économe et plus efficace : retrait d’associations sans intérêt direct pour les Franciliens - Rapport Pécresse pour le Conseil régional Île-de-France https://www.iledefrance.fr/sites/default/files/cr_231-16.pdf

 

___________________________________________________________________

ET AUSSI :

• L’exécutif régional porte un coup dur au réseau d’éducation à l’environnement francilien. Communiqué de Presse du Graine IdF, 22.11.2016 http://www.graine-idf.org/sites/default/files/CP%20Graine%20IDF%20-20161122-.pdf

 

"Valérie Pécresse rompt un partenariat de 30 ans

 

Suite à la commission permanente du 16 novembre 2016, après plusieurs mois de silence de la part du Conseil Régional d’Île-de-France, le GRAINE Île-de-France a appris la suppression totale de sa subvention 2016 pour sa mission d’animation du réseau d’éducation à l’environnement. (...)"

 

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Bernadette Cassel's curator insight, January 3, 2017 1:47 PM

 

→ "Pour une région plus économe et plus efficace : retrait d’associations sans intérêt direct pour les Franciliens" - From www.liberation.fr - Today, 7:37 PM

 
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[Chronique] Québec. Le retour à la terre des jeunes

[Chronique] Québec. Le retour à la terre des jeunes | Insect Archive | Scoop.it
From www.ledroit.com - May 28, 2018 5:36 AM
CHRONIQUE / À l’école secondaire Gisèle-Lalonde d’Ottawa, ils appellent ça leur «forêt comestible».

 


Via Leïa Abitbol
Bernadette Cassel's insight:

 

"... Depuis, cette mini-serre est devenue une classe autosuffisante», mue à l’énergie solaire, où on cultive à l’année des géraniums, des légumes et des épices arrosés à l’eau de pluie. Les profs de sciences viennent régulièrement y faire des expériences avec leurs élèves.

 

 

 

... «En impliquant dès le départ les étudiants dans la conception du jardin, on leur transmet ce sens d’être responsable de l’environnement, poursuit Alexandre Girard. Dans la vie de tous les jours, c’est utile de savoir jardiner et de faire pousser des plantes.

C’est une des valeurs qu’on essaie de transmettre à nos jeunes. On va aussi amener nos classes ici pour leur parler du cycle de vie d’une plante ou de la pollinisation des arbres fruitiers par les abeilles. C’est de leur montrer comment c’est important que la nature fonctionne bien si on veut avoir de la bouffe sur les tablettes des épiceries.» (...)"

 

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Leïa Abitbol's curator insight, May 28, 2018 5:12 AM

Avec du houblon aussi on parle préservation de l'environnement!
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Comment éduquer à l’environnement ?

Comment éduquer à l’environnement ? | Insect Archive | Scoop.it
From www.lanouvellerepublique.fr - May 27, 2018 6:23 AM
Accueillis par François Bonneau, président, Charles Fournier, vice-président et Michèle Rivet (tous les deux élus écologistes), quelque 200 enseignants du 1er et du 2d degré de l’académie d’Orléans-Tours se sont réunis le 11 avril, au conseil régional, pour une journée de formation et d’échanges consacrée à l’éducation à l’environnement. Des élèves les ont rejoints dans l’après-midi, pour participer à une douzaine d’ateliers thématiques.
Bernadette Cassel's insight:

 

Dans l’Éducation nationale, l’idée d’éducation à l’environnement remonte à une circulaire de 1977. Les notions ayant évolué, les pratiques éducatives doivent en faire autant et le font d’autant mieux via ces journées d’échanges.

 

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Conversation avec Gilles Bœuf : « Il faut enseigner l’écologie à tous »

Conversation avec Gilles Bœuf : « Il faut enseigner l’écologie à tous » | Insect Archive | Scoop.it
From theconversation.com - December 23, 2017 5:44 AM
Gilles Bœuf étudie l’impact de l’homme sur son environnement. Son combat : sensibiliser tous les publics à l’importance de la préservation de la biodiversité.

 

Rencontre dans le cadre des Tribunes de la presse, à Bordeaux en décembre 2017. Conversation avec Gilles Bœuf : « Le temps de la nature n’est pas le temps de la politique » Par François Simon, 19.12.2017

 

[...]

 

Comment rebâtir une harmonie entre l’humain et la nature ?

 

"Il faut enseigner l’écologie à tous. Un énarque va prendre des décisions environnementales chaque jour et il ne sait pas ce qu’est l’écologie. Il ne sait pas qu’il a des bactéries partout dans lui et sur lui. L’écologie, c’est aussi important que l’histoire de l’art ou les mathématiques. Déjà, c’est une science. Je fais une grosse différence entre écologie et écologisme. Je suis écologue et non écologiste. Un écologiste est un militant de terrain qui appartient à un mouvement politique. Un écologue est quelqu’un qui fait de la science écologique, qui répond à des questions posées par une approche scientifique.

 

Quand les écologistes français auront des écologues avec eux, tout changera. Mais ce sont les générations futures, les jeunes, qui ont les clés en main. L’écologie doit être enseignée dès le plus jeune âge, à l’école primaire. Il faut leur apprendre qu’on fait partie d’un système vivant, leur apprendre l’humilité, l’harmonie, le partage, le respect de l’autre, la tolérance. L’humain fait partie de son environnement, il n’est pas un être à part.

 

La solution doit être globale : créer de l’emploi, donner à manger à chacun, réduire les inégalités à l’échelle planétaire est indispensable et l’innovation doit bénéficier à tous. Le développement durable passe par l’éradication de la pauvreté et une bien meilleure intégration des femmes."

 

 Propos recueillis par Manon Pélissier et Emeline Paillasseur, étudiantes en master professionnel à l’Institut de journalisme Bordeaux Montaigne/Université Bordeaux Montaigne.

 

 

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