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The author of "Uncommon Sense Teaching" offers five practical ways to improve engagement and boost long-term memory. Read her takeaways. Via Marta Torán 
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Our brains are wired to forget, but there are research-backed strategies you can use to make your teaching stick. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
September 21, 2017 2:48 PM
El olvido es una estrategia evolutiva. La curva del olvido y la persistencia de la memoria. Estrategias para que tus alumnos "recuerden": - explicaciones punto a punto - el efecto de espaciado - práctica repetitiva - conceptos intercalados - combinar texto con imágenes Muy bueno
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Su investigación se centra en las bases neuronales de la emoción y los métodos para promover desde la ciencia el florecimiento humano, incluyendo la meditación y las prácticas contemplativas. Fundó y preside el Centro de Investigación de Mentes Saludables en la Universidad de Wisconsin-Madison, donde se llevan a cabo investigaciones interdisciplinarias con rigurosidad científica sobre las cualidades positivas de la mente, como la amabilidad y la compasión. Ha cosechado importantes premios y está considerado una de las cien personas más influyentes del mundo según la revista Time. Tiene multitud de investigaciones y varios libros publicados. Ha ofrecido un seminario para Estudios Contemplativos en Barcelona. Via MyKLogica
MyKLogica's curator insight,
June 15, 2017 5:30 PM
Interesante y esperanzador que este investigador haya sido invitado a Davos para mostrar los beneficios de la amabilidad.
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Why would you suggest I meditate? This question was originally answered on Quora by Nicole Gravagna. Via American Institute Health Care Professionals, Bobby Dillard
American Institute Health Care Professionals's curator insight,
January 20, 2017 3:59 PM
Neuroscience: Meditation Is A Great Workout For Your Brain
Good article about meditation and how mediation is good for the brain. Please also review our mediation instructor program
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La educación eficaz siempre es un equilibrio entre rigor y libertad, tradición e innovación, el individuo y el grupo, la teoría y la práctica, el mundo interior y el que nos rodea. Ken Robinson Neuroeducación y neurodiversidad Como sabéis, en Escuela con Cerebro nos gusta acercar la ciencia de forma divulgativa para que podamos conocer… Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
December 5, 2016 3:08 PM
Jesús C. Guillén escribe sobre ABP. Lo hace desde el punto de vista de la neurociencia. Dar protagonismo al alumno, fomentando la acción, es sin duda una manera de aumentar la motivación y el aprendizaje. Claves del Aprendizaje Basado en Proyectoss. Experiencias. Estudios.
Muy,muy,muy interesante!
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When's the last time you sat in total, utter silence? While it's not easy to find true peace and quiet, there's now evidence you may want to find more opportunities to embrace noiselessness throughout your day. Via David Hain
Katherine Bryant's curator insight,
September 7, 2016 5:29 AM
I love silence, maybe this explains why!
Michelle Sales's curator insight,
September 8, 2016 6:07 AM
Finding silence in your day. It's more important than we think...
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Research shows that one simple thing can make you happier, more successful and even improve your relationships. And it's dead simple. Via Bobby Dillard
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qz
Does your morning routine consist of checking emails, browsing Facebook, downing coffee, heading to the train while Googling one last idea, checking notifications, more coffee, and going through your work email? The very myriad of activities crammed into your morning, and the constant switching between them, is likely making you very tired. When w Via Sandeep Gautam
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Cuanto antes se automatice la lectura, más podrá el niño concentrar su atención en comprender lo que lee y volverse así un lector autónomo, tanto para aprender otras cosas como para su propia diver... Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
November 5, 2015 4:17 PM
Muy interesante. Lectura y cerebro. Lo que supone el aprendizaje de la lectura.
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Marta Torán's curator insight,
July 13, 2015 3:25 PM
Muy buen artículo de Marta Grañó. El miedo y la educación. Lo que nos enseña la neurociencia.
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El arte en todas sus manifestaciones constituye una característica esencial que identifica al ser humano, ha permitido transmitir la cultura en toda su extensión y ha sido y es básico para su supe... Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
January 31, 2015 3:48 PM
Por qué enseñar artes. La memoria, la creatividad y las emociones, imprescindibles para el aprendizaje, mejoran con la educación artística. Relevancia de la música, el dibujo, el teatro... Muy interesante!
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El experto en neurociencia Estanislao Bachrach afirma que el "multitasking" no existe y el estar "hiperconectados lo que en realidad hace es desconectarte. http://www.farmaciafrancesa.com Via Sonia C. Alonso, MyKLogica
MyKLogica's curator insight,
September 28, 2013 4:31 AM
Interesante este artículo sobre el cerebro en el que nos muestra algunas claves de funcionamiento para mejorar nuestro funcionamiento, reducir el estrés o cortar con estímulos negativos, de forma que podamos "cablear" nuestro cerebro de forma adecuada ...
MyKLogica's curator insight,
September 28, 2013 4:32 AM
Interesante este artículo sobre el cerebro en el que nos muestra algunas claves de funcionamiento para mejorar nuestro funcionamiento, reducir el estrés o cortar con estímulos negativos, de forma que podamos "cablear" nuestro cerebro de forma adecuada ... |
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La atención es más difícil de atrapar que nunca, bombardeada a diario por miles de estímulos que apelan al otro lado del cerebro, el “emocional y límbico”. El más primitivo, el que empuja los impulsos y las pasiones. Ahí estamos, en la era de la emoción. Via Oskar Almazan
Oskar Almazan's curator insight,
February 19, 2018 10:51 PM
Con el siglo XXI llegó la neurociencia. El cerebro, eso que cabe en la palma de nuestra mano, que apenas pesa kilo y medio, que tiene un billón de neuronas y más de un trillón de conexiones es todavía un enigma para la ciencia. Un estudio liderado por la Universidad de California, San Diego, señala con precisión la parte exacta donde se produce el procesamiento de las emociones, un pequeño pero complejo laboratorio de combinaciones químicas. Hoy los relatos publicitarios, series, informativos, plataformas como Netflix, Sky, Amazon, HBO, los vídeos de YouTube, están fragmentados en el reino de la brevedad y del impacto. Instagram estrenó hace dos años “Shield Five”, una serie de 28 episodios con solo quince segundos por capítulo. La narración ha saltado en cientos de pedazos que pueden volar por las redes, su dimensión viral lo es en función de su componente emocional.
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Marta Torán's curator insight,
June 19, 2017 3:01 PM
José Ramón Díaz nos cuenta cómo podemos ejercitar nuestro cerebro para que la edad no signifique renunciar a mucho. Consejos desde la neurociencia.
Excelente. 
Pedro Torralba's curator insight,
June 20, 2017 2:29 AM
Largo e interesante artículo sobre lo que ya se sabe acerca del funcionamiento del cerebro humano y cómo mantenerlo activo a lo largo de los años.
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El cerebro del adolescente no es defectuoso, ni tampoco se corresponde con el de un adulto a medio formar. La evolución lo ha forjado para que opere de distinta forma que el de un niño o el de un adulto. Jay N. Giedd Cuenta la prestigiosa neurocientífica Sarah-Jayne Blakemore que un amigo suyo siempre conseguía… Via Marta Torán, Mariano Ramos Mejia
Marta Torán's curator insight,
February 2, 2017 4:06 PM
Muy,muy,muy interesante. La adolescencia una etapa decisiva. Aprendizaje 
Áurea Belda's curator insight,
April 25, 2017 5:51 AM
La adolescencia constituye un periodo en el que se produce una extraordinaria reorganización cerebral, tanto a nivel funcional como estructural.
Durante la adolescencia se dan dos grandes cambios en el cerebro asociados a la reorganización que mejora la comunicación: incremento de la sustancia blanca (que mejora la velocidad de transmisión de información entre las neuronas y conlleva un aumento de la conectividad entre las regiones cerebrales) y el segundo a un descenso gradual de la sustancia gris (estructuras no mielinizadas, como somas neuronales o dendritas). Lo más determinante para explicar la conducta típica del adolescente no es únicamente el desarrollo tardío de las funciones ejecutivas, asociado al lento proceso de maduración de la corteza prefrontal o los cambios drásticos que experimenta el sistema límbico durante la pubertad, sino el desfase temporal entre ambos procesos.
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Prensa Científica editorial española dedicada a la divulgación del conocimiento científico a través de revistas y publicaciones periódicas Via Sonia C. Alonso
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Por Betina Lippenholtz ¿Cómo funciona el cerebro? ¿Cómo aprovechar la neurociencia para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje? Desde los años noventa, se realizan estudios para responder … Via Ramon Aragon
Eneko Martínez Goikolea's curator insight,
December 2, 2016 3:39 PM
#Neurociencia en la educación | http://sco.lt/...
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Las emociones son reacciones fisiológicas de una persona a un estímulo externo y están estrechamente ligadas a la toma de decisiones. Los autores que más han trabajado el papel de las emociones en la toma de decisiones, probablemente sean Antonio Damasio y Joseph LeDoux. Ambos han demostrado cómo no puede haber toma de decisiones sin… Via Ramon Aragon
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There's a lot of stuff about happiness on the internet, but what do neuroscientists say can *really* make you happy? Here are 4 things backed by research.
Via Bobby Dillard
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ined21
Dice Aristóleles que el todo es mayor que la suma de sus partes. En “Neuromitos en Educación (2015)”, Jesús Guillén, de un modo claro y divulgativo, argumenta y desmonta determinados mitos sobre el cerebro y la educación. Por ejemplo, la creencia de que sólo utilizamos el 10% de nuestro cerebro. Cuando cada acción o pensamiento se produce en una compleja red sináptica de neuronas, que activan un diverso mapa de regiones cerebrales. Indica el autor “la neurociencia ha demostrado que utilizamos el 100% de nuestro cerebro, lo que nos queda por delante es aprender con él”. Y lo que nos queda por delante es aprender de él.
Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
June 2, 2016 1:41 PM
Un interesante artículo sobre las emociones, el cerebro, el aprendizaje, las relaciones y las interconexiones...
El cerebro como ecosistema y la sociedad como red. Muy,muy,muy bueno
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Conversión en Harvard Cuenta Eric Mazur, prestigioso profesor en la Universidad de Harvard, que en sus primeros años de docencia utilizaba la clase magistral tradicional, tal como habían hecho sus ... Via Marta Torán
Auxi Terceño's curator insight,
August 18, 2015 2:32 PM
¿Clase magistral? ¿Interactividad? En este artículo se aportan datos relevantes.
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Clases cerebralmente amigables para que sus alumnos recuerden lo que usted les enseña.
Una clase “cerebralmente amigable” consta de siete pasos:
Paso 1: ¡Llegue a sus alumnos!
Paso 2: Reflexionar
Paso 3: Decodificar
Paso 4: Fortalecer
Paso 5: Practicar
Paso 6: Repasar
Paso 7: Recuperar
Via Marta Torán, Carlina1950
Marta Torán's curator insight,
February 22, 2015 3:44 AM
Excelente artículo de Roberto Rosler en INED21. Cómo conseguir que los alumnos recuerden lo que enseñamos. Una base neurológica para entender cómo aprendemos. Impresionante.
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Here’s how educators can use the latest neurological research to help improve math and science instruction. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
June 2, 2014 2:56 PM
Un interesante artículo sobre cómo el conocimiento del cerebro nos está enseñando a mejorar la forma de enseñar y aprender.
Se pueden establecer conexiones que facilitan el aprendizaje.
Las emociones tienen un importante papel en el proceso.
Se aprende mejor si se encuentra aplicabilidad y relación con nuestra vida.
Diferentes modelos para diferentes tipos de Aprendizaje. |
Neurociencia y aprendizaje->