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Un hecho es la respuesta a una pregunta que podría haberse hecho de otra manera, dice Ulrich Beck (citado por Antonio Lafuente en Lo que (nos) pasa en el aula). No hay hechos del futuro, dice por su parte, Wendy Schultz. No hay futuros objetivos. El futuro no es neutro. Cualquier predicción sobre el futuro está cargada de ideología y política. Está cargada de pasado y llena de presente. Pensar el futuro nos exige ser generosos con nuestro presente y plurales con el pasado. El futuro nos reclama radicalidad (Antonio Lafuente) y mucha imaginación para hacernos preguntas de otra manera.
Via Marta Torán
Carlos Magro escribe un artículo sobre el cambio educativo, imaginar el futuro para conseguirlo. "Preguntas, hechos e imaginación" y también "atención y dedicación".
La tecnología educativa y su historia. La historia del cambio educativo, también. Y una solución que se debe dar en tres ámbitos: el pedagógico, el tecnológico y el organizacional.
Fantástica presentación.