E-Learning-Inclusivo (Mashup)

Primer informe de la SUNEDU sobre la situación actual de las Universidades en el Perú. Vale la pena revisarlo. Hay información comparativa con relación a los países vecinos. 

Materiales del Observatorio Académico e Innovación educativa de la Universidad Politécnica de Madrid - UPM en este caso compartimos los materiales de Aprendizaje cooperativo. Estos  materiales han sido realizados por Reyes Armada Arnau y Raquel Portaencasa (del Servicio de Innovación Educativa de la UPM). Generalmente, dentro del proceso educativo, el  docente explica una parte de la materia y, seguidamente,  propone a los alumnos una actividad de aplicación de dichos contenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio,  sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.

#sceuned15

Materiales del Observatorio Académico e Innovación educativa de la Universidad Politécnica de Madrid - UPM en este caso compartimos los materiales de Aprendizaje cooperativo. Estos  materiales han sido realizados por Reyes Armada Arnau y Raquel Portaencasa (del Servicio de Innovación Educativa de la UPM). Generalmente, dentro del proceso educativo, el  docente explica una parte de la materia y, seguidamente,  propone a los alumnos una actividad de aplicación de dichos contenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio,  sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.

Poropat nos comenta dos estudios recientes que discuten cómo evalúan los alumnos su propio aprendizaje. Ambos llegan a la misma conclusión: Los estudiantes universitarios evalúan mejor a los profesores con los que aprenden menos; su aprendizaje se mide con su rendimiento posterior en exámenes de la materia es peor. Más aún, los estudiantes evalúan mejor a los profesores con los que obtienen mejores notas; en cierto sentido, estos profesores compran la opinión de sus estudiantes.

Simple pero revelador!

Un artículo excelente donde Antonio Delgado propone una "nueva Universidad" para el siglo 21.  Y se detiene en los diferentes integrantes del modelo: profesores, alumnos, programas, administradores...

El Centro Universitario Cardenal Cisneros celebrará los días 9 y 10 de abril en su campus de Alcalá de Henares las VII Jornadas de Educación "Innova con TIC". Estas Jornadas, al igual que en ediciones anteriores, responden al interés de nuestra institución por ofrecer un espacio de reflexión y un punto de encuentro para los profesionales de la educación. Este año, el objetivo central de las mismas es mostrar y profundizar sobre experiencias educativas significativas en las que se están empleando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y en la importancia de éstas en la innovación en el aula para la mejora de los procesos de aprendizaje.

Es una interesante oportunidad para conocer a una ponente tan interesante como Dolors Reig. Las jornadas con el 9 y 10 de Abril en Madrid y tienen límite de plaza.

En el Minuto 33 del podcast, El Vicerrector de la Universidad de Valladolid Jose Mª Marbán es entrevistado sobre Innovación Educativa en la UVa y se refiere en uno de los ejemplos que cita al proyecto Inmunomedia 3.0 recientemente galardonado con el Premio del Consejo Social a la Innovación Educativa 2013.

A vivir que son 2 días - Castilla y León - 4 de enero de 2014

GRACIAS A TODOS LOS MIEMBROS DEL EQUIPO: PDI, PAS y Estudiantes

«Éste es el origen de todos los males de la Universidad: departamentos que forman a sus propios alumnos», dice Diego Moreno, catedrático de Economía en la Universidad Carlos III de Madrid. «La típica trayectoria de un catedrático español se asocia en algún momento a un profesor que le guía y que, si la cosa va bien, pasa a integrarle en su equipo», añade, convencido de que, «al final, esa es una carrera llena de dependencia, porque genera una cadena de favores mutuos».

"Por eso, remarca que su departamento eliminó de raíz esta práctica. «Tenemos prohibido contratar a nuestros propios doctores. Aunque el candidato sea un tipo brillante, sería como un incesto», asevera." (El Mundo, 2018)

"El futuro augura universidades se alejarán de ideas actuales como las de los salones de clase y auditorios y, en cambio, se crearán espacios enriquecidos con diferentes maneras de acceder al conocimiento.

Será radicalmente distinto a lo que entendemos, será abierta, donde pueda entrar la ciudad, donde pueda entrar el país. En donde se compartan escenarios de aprendizaje con diferentes comunidades” (El Tiempo, 2017)

La Bienal Latinoamericana en Niñez y Juventud es una iniciativa liderada por la Red Iberoamericana de Posgrados en Infancia y Juventud con el propósito de emprender estrategias de trabajo articulado que lleven a la comprensión crítica  de los contextos sociales, políticos, económicos y culturales que inciden en las condiciones de vida de las nuevas generaciones en la región, y el papel que estas tienen en el entramado de transformaciones que se presentan en el mundo contemporáneo. Uno de sus principales logros ha sido La creación del curso virtual “Estudios y políticas de infancia y juventud en América Latina”. Actualmente, en noviembre se convoca la primera Bienal para presentar todas sus conclusiones en abierto.

# ! #además ;) ...

Talentum Startups es un programa de innovación abierta cuyos pilares fundamentales son el talento joven, la tecnología y el emprendimiento. En un momento de crisis económica y altas tasas de desempleo juvenil, se está viendo que hay una  correlación entre la inversión en innovación y la tasa de empleo.

El programa Talentum Startups invierte en jóvenes, en innovación y potencia el emprendimiento como motores de crecimiento. Los jóvenes universitarios que participan en el programa tienen la oportunidad de desarrollarse profesionalmente en entornos de alta innovación tecnológica y afrontar su futuro profesional desde una perspectiva muy diferente: la del emprendimiento.