TIC & Educación

BYOD se refiere a Bring Your Own Device, trae tu propio dispositivo, y se refiere a una política de uso de recursos que está siendo ampliamente utilizada por todo el mundo, y que permite que los chavales traigan su propio dispositivo (portátil, tablet, smartphone o cualquier otro elemento tecnológico) al aula. En vez de utilizar los recursos disponibles en el centro, cada chaval traerá su dispositivo de casa. ¿Y qué tiene que ver esto con la educación? Un informe del European Schoolnet trata esta cuestión.

Para permitir un modelo BYOD en el que se puedan emplear otros dispositivos como notebooks, hay que huir de estos modelos tan comerciales. Habría que buscar apps educativas que a ser posible dispongan de una alternativa web. Si bien, ciertas apps específicas para móviles no disponen de web pero su funcionalidad educativa puede ser muy valiosa, por lo que podríamos adoptarlas para la realización de actividades específicas para una determinada materia. Aunque así, en esos casos hay que intentar siempre que cubran como mínimo los dos sistemas operativos principales (Android e iOS) para no limitar las soluciones adoptadas. Esta sería la manera de evitar la segregación tecnológica en el aula.

A pesar de que está ampliamente aceptado que el uso de la red es beneficioso para el proceso de enseñanza y aprendizaje y la docencia en general, es habitual encontrarse en los Centros con reglamentos muy restrictivos con los dispositivos móviles y el propio uso de redes sociales. Las redes sociales se han instalado en la vida cotidiana (y profesional), incluso entre la comunidad educativa de estos centros con políticas restrictivas (alumnos que se comunican mediante mensajería instantánea, docentes que comparten materiales en la red con otros compañeros, departamentos que organizan su información en la red…), pero si se comete el error de dar la espalda a esta realidad, el uso de las redes carecerá de orden y se utilizarán sin la regulación necesaria para sacarles el máximo partido académico. Para ello, en primer lugar, resulta básico evitar esas políticas restrictivas y promoviendo que los agentes que participan en el proceso educativo puedan usar libremente sus dispositivos (fomentando la política conocida como BYOD).

However, BYOD is not only about students bringing their own technology to school, it is rather a structured process of teaching and learning through the mediation of digital devices. There are rules and conventions students and teachers have to pay heed to in order to make the BYOD experience successful. I have already featured here in this blog a plethora of resources on what teachers need to know about BYOD and today I am sharing with you some excellent videos that would help you better understand this concept.

En el Informe Horizon los clasifican en la primera de las categorías: dispositivos que se implantarán en un año o menos.

La realidad es que las tabletas son el dispositivo de los próximos años y que ya están en funcionamiento en un buen número de proyectos pilotos de centros concertados y de algunas escuelas e Institutos públicos.

Actualmente las dos grandes opciones que copan el mercado de tabletas son el IPAD en sus distintas versiones con sistema IOS y la familia de Samsung con sistema Android. También existen otros sistemas minoritarios como los de Windows Mobile, Symbian, RIM.

Recientemente se han incorporado otros dos sistemas operativos Firefox y Ubuntu.

Para ello, vamos a desarrollar una experiencia BYOD (Bring Your Own Device en inglés o, en castellano, trae tu propio dispositivo) con un proyecto que lo justifica y lo desarrolla y que paso a compartir con tod@s.

Hoy Juanmi Muñoz, Pedagogo, Maestro, Consultor de la UOC y Expresidente de Espiral nos habla del modelo BYOD ¿Quieres descubrirlo?

There are some critical questions you should ask your community before rolling out a BYOD plan. Here they are ... in fun graphic form!