Les stéréotypes de genre s’ancrent dès les premières années de vie, influencés par les interactions avec les adultes, y compris les professionnels de la petite enfance. Le rapport souligne que ces métiers sont très féminisés (98 % de femmes), ce qui renforce les normes genrées. Il recommande de former systématiquement ces professionnels à la déconstruction des stéréotypes, dès leur formation initiale et tout au long de leur carrière. Il propose aussi d’intégrer une approche genrée dans les pratiques pédagogiques et les outils utilisés en crèche ou chez les assistantes maternelles. Une meilleure mixité des métiers est encouragée pour offrir aux enfants des modèles variés. Le rapport insiste sur l’importance de l’accueil formel dès un an, pour garantir un environnement éducatif plus neutre. Il appelle à renforcer les référentiels de qualité des structures d’accueil autour de l’égalité filles-garçons. Enfin, il suggère d’impliquer les familles dans cette démarche, en lien avec les professionnels.