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Gust MEES
May 20, 2015 12:57 PM
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L'Éducation nationale formera les futurs spécialistes dans les technologies de l'information et de la Communication. Dans le cadre de l'ICT Spring, le ministre de l'Éducation nationale, de l'enfance et de la jeunesse, Claude Meisch, a exposé les grands axes de la stratégie «Digital4education». Elle s'inscrit dans le cadre de l'initiative Digital Lëtzebuerg qui ambitionne de renforcer et de consolider la position du Grand-Duché dans le domaine des TIC.
La stratégie «Digital4education»vise à préparer les jeunes à vivre dans un environnement professionnel et privé en mutation constante. Elle amènera les élèves à développer des compétences indispensables dans l’utilisation des TIC et à promouvoir des projets pédagogiques utilisant l’école numérique. Cette stratégie digitale s’articule autour de cinq «dimensions» qui se déclinent en projets.
Dans le premier «digital citizen», l’école est censée initier les enfants à des applications clés qu’ils utiliseront dans leur vie d’adulte. Ils seront également sensibilisés aux questions de l’utilisation de leurs données personnelles sur les réseaux sociaux et de prévenir les risques. Le second nommé «digital peer» intègrera une dimension éthique et sociale. Les élèves aborderont la notion de sécurité sur Internet, le harcèlement moral sur les réseaux et une notion importante comme le droit à l’image.
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Gust MEES
May 19, 2015 4:43 AM
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A recent report released by STATEC, the National Institute for Statistics and Economic Studies, on ICT in households and among individuals, has shown that the use of social media and the use of cloud technology, is on the rise– 60% of Luxembourg residents aged 16 to 74 used social media networks in 2014.
Luxembourg ranked third of the twenty-eight countries in the EU, in cloud technology use, with 37% of its residents aged between 16 and 74, using the online shared storage platform. 50% of those were young people, to 26% of 55 to 74-year olds.
A number of recurring themes were also revealed in the study. In 2014, 96% of households disposed of an internet connection - up six percentage points from 2010 and twenty-six from 2006 – making Luxembourg the European leader in that particular category. The computer remained the number one source of internet access (87%), with the smartphone responsible for 70%.
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Gust MEES
May 11, 2015 11:21 AM
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Gust MEES
May 7, 2015 3:50 PM
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D’ici la fin du mois, le Gouvernement devrait présenter sa nouvelle stratégie "Digital for Education". Un des axes de la stratégie gouvernementale est le développement des ===> e-Skills <===> utiles au développement d’un secteur ICT économiquement porteur. Il faut, dans ce contexte, attirer les bonnes compétences mais aussi œuvrer à leur développement au Grand-Duché de Luxembourg. L’initiative Digital for Education devrait s’inscrire dans cette optique. « L’esprit d’innovation est très fort dans les écoles. Le gouvernement entend soutenir et encadrer cette dynamique », s’est contenté, jusqu’à présent, de préciser Xavier Bettel.
En attendant d’en savoir plus…
Aujourd'hui, les technologies mobiles sont de plus en plus présentes dans les poches et les sacoches des adultes et des jeunes et elles généralisent de fait le numérique éducatif dans les systèmes éducatifs. Leur puissance éducative soutient les jeunes dans le développement des compétences du 21ème siècle.
Explorer les liens entre les technologies mobiles et la pédagogie, tel est le défi que désirent lancer lors d'une phase pilote un certain nombre de lycées au Luxembourg notamment le Lycée technique de Bonnevoie, le Lycée technique du Centre, le Lycée classique de Diekirch et le Lycée technique des Arts et Métiers. D'autres lycées qui ont déjà manifesté leur intérêt suivront.
Il sera question d'examiner sur le terrain comment les technologies mobiles devenues abordables peuvent améliorer la qualité des possibilités d’enseignement aussi bien au sein ou en dehors des salles de classe, ou bien d'une combinaison des deux. L'objectif est d'explorer comment ces technologies mobiles et personnalisées - qu’il s’agisse de tablettes tactiles de type iPad ou autres, de netbooks ou d'ordinateurs portables hybrides tel que le nouveau Surface 3 - permettent d'introduire de nouvelles méthodologies d'apprentissage.
Avec ces appareils mobiles de la nouvelle génération, l'environnement d'apprentissage peut être étendu à tout moment au numérique, c.-à-d. au-delà de l'endroit où les salles de classe, les salles informatiques, les postes de travail fixes et les ordinateurs portables ne peuvent pas aller.
À partir de la rentrée 2015/16, le programme « Digital Classroom Lëtzebuerg » s'inscrira dans la stratégie « Digital Lëtzebuerg » du Gouvernement luxembourgeois qui se veut l'affirmation d'un nouveau visage du Luxembourg en tant que "smart nation", moderne, ouvert, hautement connecté et paré pour une société numérique.
Avec l'introduction de « Office 365 Education » la communauté scolaire de l'enseignement post primaire (élèves, enseignants et personnel administratif) pourra bénéficier à titre gratuit de la dernière génération d’outils de production, de communication et de collaboration, hébergés dans le Cloud. Office 365 pour l’éducation proposera de nouvelles pistes pour enseigner en s’affranchissant des limites de temps et d’espace de la salle de classe.
Pour soutenir le programme «Digital Classroom Lëtzebuerg», le CGIE introduit à côté des tablettes iPad le nouveau Surface 3, l'appareil de productivité idéal pour l'école, la maison ou la mobilité. Cette tablette hybride dispose d'un écran de 10,8 pouces et d'un châssis léger en alliage de magnésium lisse avec finition en céramique permettant de l'emmener n'importe où. Grâce à une batterie d'une autonomie de 10 heures cette tablette offre des possibilités infinies de productivité.
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Gust MEES
November 12, 2014 2:56 AM
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Gust MEES
from 21st Century Learning and Teaching
September 26, 2014 11:22 AM
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Gust MEES
March 28, 2013 10:26 AM
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L’annuaire recense les coordonnées de plus de 200 associations et structures impliquées dans le secteur jeunesse.
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Gust MEES
February 27, 2012 11:48 AM
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All public information for residents available on new e-Reider outside town hall...
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Gust MEES
May 20, 2015 10:51 AM
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Um die Schüler auf die Arbeitsplätze von morgen optimal vorzubereiten, muss die Schule sich der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien bedienen. Am Mittwoch stellte Bildungsminister Claude Meisch die Strategie "Digital (4) Education" vor, mit der die Schüler von heute, deren Lebenswirklichkeit bereits in weiten Teilen eine digitale ist, auf morgen vorbereitet werden sollen.
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Gust MEES
May 14, 2015 11:43 AM
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Le Centre de gestion informatique de l'éducation propose pour la totalité du parc informatique de l'éducation nationale, c.-à-d. pour les administrations du Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse et plus particulièrement pour les établissements d'enseignement secondaire et secondaire technique du Luxembourg un système antivirus centralisé, à savoir Symantec Endpoint Protection.
Symantec Endpoint Protection apporte une sécurité inégalée, des performances accrues et des fonctions de gestion intelligentes dans les environnements physiques et virtuels. Grâce à l'exploitation du plus grand réseau de gestion intelligente des données au monde, Symantec est capable d'identifier de façon proactive les fichiers à risque et de bloquer les attaques de type "zero-day" sans ralentir vos performances. La solution Symantec Endpoint Protection permet d'assurer la sécurité dont les écoles ont besoin via un agent unique et puissant, en garantissant une protection rapide et efficace.
Le serveur antivirus principal est maintenu par le Centre et les licences pour les ordinateurs clients sont acquises et gérées par le centre. Chaque lycée peut alors installer le logiciel sur ses ordinateurs et la protection antivirus sera totale et automatique. Les lycées disposent d'un point de distribution de Symantec directement sur un de leurs serveurs en local.
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Gust MEES
from Middle Level Leadership
May 10, 2015 11:53 AM
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Successful leaders know that they must get out of their comfort zone to succeed. Great leaders from history are those who have spent a large amount of their time outside their comfort zone. . Leaders who take risks and step into their learning zone are those that succeed. It’s only when you can give up what’s safe and familiar that you create opportunities and develop new capabilities. As you do, you expand your influence and gain the skills required to take on bigger and bigger challenges. . In this sense, leaders are self-made and not born, they are developed, not promoted. Leadership is a learned skill that is developed as you step out of your comfort zone. . Learn more: . - http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=LeaderShip
Via Patti Kinney
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Gust MEES
May 7, 2015 3:44 PM
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Ce 6 mai 2015, la Commission européenne a présenté sa stratégie pour le marché intérieur numérique pour un marché numérique unifié en Europe.
Xavier Bettel félicite encore la Commission d’avoir mis l’accent sur la nécessité de tirer pleinement avantage du potentiel qu’offre l’exploitation et le traitement des données de masse comme relais de croissance pour l’Europe et encourage la Commission à lancer rapidement les initiatives pour soutenir un développement rapide de ce créneau porteur, développement qui tiendra compte du cadre en vigueur dans le domaine de la protection des données personnelles. Xavier Bettel constate que l’initiative ‘Digital Lëtzebuerg’, de par sa transversalité et sa vision, est cohérente avec la stratégie de la Commission européenne et contribue au niveau national aux objectifs européens.
De plus, la future Présidence luxembourgeoise du Conseil de l’Union européenne au second semestre 2015 mettra le numérique au premier plan, en insistant notamment sur la nécessité de développer les compétences numériques en Europe. Le Luxembourg rejoint ainsi la Commission européenne en considérant que la compétitivité et la capacité d’innovation de l’Europe dépendent notamment des compétences numériques de sa main-d’œuvre et de ses citoyens.
The Simda botnet, believed to have infected more than 770,000 computers worldwide, has been targeted in a global operation.
In a series of simultaneous actions around the world, on Thursday 9 April, 10 command and control servers were seized in the Netherlands, with additional servers taken down in the US, Russia, Luxembourg and Poland.
The operation involved officers from the Dutch National High Tech Crime Unit (NHTCU) in the Netherlands, the Federal Bureau of Investigation (FBI) in the US, the Police Grand-Ducale Section Nouvelles Technologies in Luxembourg, and the Russian Ministry of the Interior’s Cybercrime Department “K” supported by the INTERPOL National Central Bureau in Moscow.
Learn more:
- http://www.scoop.it/t/securite-pc-et-internet/?tag=Botnet
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Gust MEES
from 21st Century Learning and Teaching
October 20, 2014 11:27 AM
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Luxembourg hopes to crack down on cyber bullying among school children with the introduction of a new law, it has emerged.
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Gust MEES
March 28, 2013 10:11 AM
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Le ministère de l'Agriculture a mis en place, en coopération avec le CTIE, le portail Agr-eform, destiné à permettre aux agriculteurs d'effectuer leurs démarches en ligne.
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L'Éducation nationale formera les futurs spécialistes dans les technologies de l'information et de la Communication. Dans le cadre de l'ICT Spring, le ministre de l'Éducation nationale, de l'enfance et de la jeunesse, Claude Meisch, a exposé les grands axes de la stratégie «Digital4education». Elle s'inscrit dans le cadre de l'initiative Digital Lëtzebuerg qui ambitionne de renforcer et de consolider la position du Grand-Duché dans le domaine des TIC.
La stratégie «Digital4education»vise à préparer les jeunes à vivre dans un environnement professionnel et privé en mutation constante. Elle amènera les élèves à développer des compétences indispensables dans l’utilisation des TIC et à promouvoir des projets pédagogiques utilisant l’école numérique. Cette stratégie digitale s’articule autour de cinq «dimensions» qui se déclinent en projets.
Dans le premier «digital citizen», l’école est censée initier les enfants à des applications clés qu’ils utiliseront dans leur vie d’adulte. Ils seront également sensibilisés aux questions de l’utilisation de leurs données personnelles sur les réseaux sociaux et de prévenir les risques. Le second nommé «digital peer» intègrera une dimension éthique et sociale. Les élèves aborderont la notion de sécurité sur Internet, le harcèlement moral sur les réseaux et une notion importante comme le droit à l’image.