Factcheck van de Volkskrant.

Oordeel:

Dat sociale media een vergelijkbaar effect hebben op het brein als alcohol of drugs, is zeker niet onwaar: net als bij lichamelijk verslavende middelen licht het beloningscentrum in het brein op. Maar dat maakt Facebook nog niet de crack van de 21ste eeuw. Met de vraag hoe verslavend sociale media nu precies zijn, is de wetenschap nog wel even zoet.

Als je termen als 'exploits', 'payloads' en 'shellcodes' over het scherm van je puber ziet vliegen, moet je gealarmeerd zijn: grote kans dat hij stoute dingen doet, zegt deze voormalige script-kiddo.

Mooi item. De les die de kinderen hier gedaan hebben, is de Whatshappy-les van Remco Pijpers (Mijn Kind Online). Gratis te downloaden.

Dat ding, is meestal die computer waarmee het kind teveel gamet, die smartphone. Wij horen ook: dat internet, die mobiel, dat stomme ding...

Wat taal doet: je zet jezelf op enorme afstand van je kind. Jij staat hier, hij daar. Je wijst als het ware van je af, met 'dat' en 'die'. Dat ding en jouw kind staan 'daar', en jij 'hier'. Dat verklaart de 'negatieve toon' waar Erno Mijland over spreekt.

Inderdaad: beter niet doen, want dan moet je weer moeite doen om het kind naar je toe te krijgen (of 'met je mee', zegt men dan ook wel), wat niet eenvoudig is.

Interview met een psycholoog Daan Denik, die vertelt dat de witte stof in de hersens minder is naarmate meer sociale media gebruikt worden. Die ontregeling ontstaat doordat gebruik van sociale media de dopamine in de war gooit (het beloningssysteem). Dit heeft weer gevolgen voor je leervermogen. Uiteindelijk zou dat grote gevolgen kunnen hebben voor je latere leven (we weten niet in hoeverre die veranderingen blijvend zijn), omdat de adolescentie een erg vormende periode is in je leven.

Hij legt ook wat het gevolg is van multitasken (je steeds laten afleiden door berichtjes tijden het maken van huiswerk). De leerstof beklijft minder.

Het is inderdaad bekend, dat als je je werkgeheugen (je korte-termijngeheugen) steeds slechter wordt, naarmate je je meer laat afleiden.

Jonge kinderen hebben nog geen impulsbeheersing, dus het is heel belangrijk dat ouders het mobiele gebruik reguleren. Hoe meer ze gewend zijn aan dit soort regulering op jonge leeftijd, hoe kleiner de kans dat ze niet in de problemen komen in de puberteit.

Opmerkelijk uit het verhaal van Daan Denik: kinderen die toch wel slim genoeg zijn, komen hier wel goed doorheen. Die gaan toch wel over. Maar de kinderen die minder goed toegerust zijn, en juist goede begeleiding en scholing nodig hebben om ergens te komen (goede cijfers te blijven halen), die lopen meer risico.

Zo'n 10% komt echt in de problemen met normaal functioneren, stelt Denik.

Update: Linda Duits vraagt zich af waarom sociale media toch altijd in de hoek van verslaving geduwd worden, terwijl het gaat om een beloningsprikkel die vergelijkbaar is met bij eten. Zie haar kritiek: https://xyofeinstein.wordpress.com/2015/09/18/sociale-media-hooguit-net-zo-verslavend-als-eten-linda-duits/

We weten dit eigenlijk al. De meeste onderzoeken zijn uitgevoerd bij oudere adolescenten, 17+, en nu blijkt het ook op te gaan voor de jongere groep (11-17). Slaap is zo belangrijk!

Grooming is digitaal kinderlokken. Investeer in een open relatie met je kind. De kans dat ze je dan veel vertellen wat er online gebeurt, is dan groter. Dat beschermt ze in geval er dingen niet pluis zijn.

Meer lezen? http://www.rathenau.nl/uploads/tx_tferathenau/Werken_aan_de_robotsamenleving_-_Rathenau_Instituut.pdf

Wat zouden ze willen weten? Wat zijn hun (voor)oordelen?

Het wordt steeds duidelijker: alle onderzoek dat er is, wijst in dezelfde richting, namelijk dat leren lezen en schrijven, beter gaat op papier en met handbewegingen. Maar ook het maken van aantekeningen met de hand draagt meer bij aan het verwerken van de informatie. Een goede mix is dus belangrijk: scherm waar het kan, schrift waar het moet.

De geluiden zijn wisselend. Dat meer jongeren zullen gaan gokken, lijkt me niet gek gedacht. En dat we ouders (elkaar) moeten gaan waarschuwen, dus ook: let op je kind, praat of en hoeveel geld hij uitgeeft online, vertel over gokken, en waarom dat zo verslavend werkt.

Op nummer één van de meest voorkomende vormen van cyberpesten onder jongeren van 15 tot 18 jaar staat laster.

Kirschner deed onderzoek naar studenten die Facebooken tijdens het leren. Hij vergeleek een groep studenten die zei vaak sociale media te gebruiken tijdens het leren met een groep die dat weinig deed. De eerste groep maakte meer fouten en scoorde gemiddeld een heel cijfer lager op een vak.

Als het aan Kirschner ligt, gaan alle mobieltjes de klas uit als er gewerkt moet worden. "Vroeger had je ook wel wat afdwalende kinderen die uit het raam keken. Maar nu is het moeilijk om kinderen te vinden die niet met hun telefoon bezig zijn tijdens de les." Kirschner vindt dat scholen hier duidelijke afspraken over gaan maken.

Leuk stuk!!

Uitstekende samenvatting van Pedro de Bruyckere van het onderzoek in de Monitor Jeugd en Media 2015. Maar let op: iedereen haalt er weer wat anders uit, en juist omdat er zoveel instaat is zelf lezen het allerbeste!