Evaluación de Políticas Públicas - Actualidad y noticias

AEA365 El blog de la Asociación Estadounidense de Evaluación, dedicó la pasada semana temática (TIG, Topical Interest Group Week, Semana de Grupo de interés temático) a la Consultoría Independiente (IC). Compartimos el último post, que nos aconseja no pretender ser neutrales. En lugar de eso nos da consejos para practicar la autoreflexión y la transparencia

Los cinco (5) artículos anteriores se dedican a

1. (1)  los pros y contras de ser una firma de consultoría indígena, a la hora de dar voz a las comunidades indígenas en la evaluación. Incluye enlaces a múltiples recursos.
2. (2) una aproximación a la evaluación basada en principios; que la autora encuentra especialmente interesante y relevante en los encargos complejos, sin un manual o guía de evaluación. Explica las lecciones aprendidas y comparte algunos recursos.
3. (3) las ventajas de ser evaluadora independiente, a la hora de trabajar traduciendo las necesidades, deseos y voluntad de las comunidades, a la terminología propia de los informes de evaluación. En especial, mediante la interacción con personas "embajadoras" de la comunidad.
4. (4) recomendar la certificación "B Corp", a las empresas de consultoría independiente. Para ello cuentan su propia experiencia, y comparte varios enlaces. Y por último
5. (5) las ventajas de la evaluación independiente, con tres recomendaciones: asegurar algún tipo de compensación a todas las personas participantes, revisar con ellas los datos, y revisar con ellas las conclusiones y recomendaciones, incorporando sus aportaciones al entregable final.   

En la semana del 27 de marzo al 01 de abril, la Asociación Estadounidense de Evaluación dedicó sus publicaciones a proporcionar recursos para ONGs y Fundaciones, para la evaluación de sus programas.

Así, en el primer artículo habla sobre el uso de la narración para comunicar las distintas fases de la evaluación;  un segundo  sobre las particularidades de la narrativa de las pequeñas y medias ONGs, que necesitan más ex-ante, contexto, y casos específicos, que transmitir interpretación de datos;  un tercero (con recursos incluidos) sobre como construir sistemas de seguimiento y evaluación, y estructuras organizativas, desde el enfoque al relato; el cuarto artículo nos recomienda colaborar y trabajar en equipo;  el quinto argumenta las ventajas de contar los casos, las experiencias del personal de la organización, en vez de los de las personas beneficiarias, y ofrece un caso de ejemplo; el sexto sobre las ventajas de orientar la narración misma, a la consecución de objetivos; y cierra con el séptimo artículo, enlazado en este scoop, que trata del uso de las metáforas en la comunicación de la Evaluación.

EEUU - AEA365: Rescatamos este post que nos presenta todos los artículos de la semana temática que la Asociación Estadounidense de Evaluación dedicó a la Evaluación del Arte, la Cultura y los Museos, entre el 19 y el 25 de febrero. Un objeto de Política Pública interesantísimo que aún se está abriendo paso en nuestro portal.  

Presentar y resumir los posts es una tarea que normalmente hacemos desde el Scoopit del IAAP pero, esta vez, nos han hecho el trabajo, y nos limitamos a poner los enlaces de los artículos, en el mismo orden que se presentan en este post:  Primer artículo; segundo artículo; tercer artículo; cuarto artículo; quinto artículo; y  sexto artículo.

• VER TAMBIÉN este post de un tema muy poco tratado en nuestro Portal, la DEFENSA. Un post que además es de interés general.

EEUU- AEA365 Blog. Compartimos en un solo post las recomendaciones del grupo  Latinx Responsive Evaluation Discourse, empezando por el artículo del titular, que nos invita a reflexionar sobre distintos  problemas generados por sesgos en las herramientas y personas que recolectan la información que servirá para evaluar, y nos sugieren además un par de documentos, y un centro de recursos, que nos pueden ayudar a evitarlos; el siguiente artículo nos ofrece, desde una experiencia reciente, puntos a tener en cuenta al organizar una conferencia internacional; un tercero se centra en cómo incrementar la interacción en un grupo de personas que colaboran promoviendo la evaluación, a partir una experiencia propia en 2022; un cuarto que desarrolla una reflexión favorable al diseño de la evaluación como herramienta para promover cambios en políticas; o un quinto sobre iniciativas de apoyo mutuo de académicos y alumnado universitario latino, con ejemplos de recursos específicos de mentoría.