En el CEIP “Cardenal Mendoza” de Guadalajara llevábamos tiempo observando que nuestros alumnos no conseguían los resultados esperados en el área de matemáticas, especialmente en el ámbito de la resolución de problemas. Por nuestra parte habíamos intentado poner en práctica diversos acuerdos metodológicos para mejorar esta situación, pero aún así, las mejoras eran leves. Por ese motivo, cuando este profesor nos presentó esta nueva metodología y tras varios cursos intercambiando información, decidimos implantarlo en el centro empezando por 1º de Primaria y con la intención de extenderlo en cursos sucesivos.
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