Estamos ya muy habituados a ver infografías por doquier. Facilitan la transmisión de información y en unos pocos minutos podemos saber más de un tema. ¿Y si fueran nuestros propios alumnos los creadores de infografías y que además sirvieran a otros alumnos?
Raúl Luna's insight:
La pregunta que abre la propuesta del proyecto
¿Y si fueran nuestros propios alumnos los creadores de infografías y que además sirvieran a otros alumnos? es un interesante disparador para este proyecto dirigido a docentes de cualquier nivel y cualquier materia junto con sus alumnos.
Noticias sobre aplicaciones y experiencias educativas con la web 2.0, propuestas colaborativas y reflexiones que tienen que ver con la Educación... aunque no lleven el "apellido" 2.0
Portafolio de Clara Luna: muralista e ilustradora especializada en murales colaborativos, arte urbano y diseño gráfico. Exploración de material ilustrado, álbumes, carteles y escenografía con un enfoque social y creativo.
Raúl Luna's insight:
He trabajado mano a mano con Clara Luna para preparar su nueva landing page donde muestra su trabajo de muralismo, ilustración y talleres con niños, jóvenes y adultos para potenciar una educación con valores desde una perspectiva inclusiva y feminista
Ofrecen su testimonio varios colegios que han modificado sus patios para diversificar el uso y ofrecer opciones más allá del fútbol, que suele ocupar un espacio privilegiado y ser practicado por niñosEl despacho de arquitectura Equal Saree ha elaborado una guía que sistematiza el proceso y que enumera entre los efectos la reducción de la conflictividad o un descenso de la segregación por género de los juegos"Los niños o niñas que jugaban solos o se quedaban arrinconados ahora juegan más con otros", explica la directora del CEIP Enric Soler i Godes de Castellón
Corría 1967 cuando la dictadura militar brasileña (1964-1985), de la mano del general Emilio Garrastazu Médici, impulsó un decreto ley sobre “alfabetización funcional y educación continuada” para adolescentes a partir de 15 años y adultos. La nueva legislación creó una de las instituciones más polémicas del país: el Movimiento Brasileño de Alfabetización (Mobral), a través …
Raúl Luna's insight:
La profesionalidad y la innovación cotidiana en la escuela son necesarias pero no pueden ir solas. Si no mantenemos día a día un compromiso social no evitaremos que las ultraderechas mundiales tomen el poder y escriban las próximas páginas de la historia totalmente teñidas de negro.
La difusión de rumores falsos o noticias antiguas es habitual en WhatsApp. Te proponemos una guía paso por paso para identificar los rumores y no compartir textos cuya veracidad sea dudosa.
El Escape Room o Breakout educativo es una herramienta educativa con mucho potencial. A través del juego, la resolución de enigmas y retos, y un contexto narrativo, se convierte en una experiencia activa, cooperativa y motivadora para el alumnado. Son muchos los estudios que recogen que estas actividades fomentan el trabajo en equipo, la colaboración, la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la motivación. Esta infografía destaca los pasos clave para el diseño de un buen escape room: elegir un tema, diseñar las pruebas, crear una historia atractiva, preparar los materiales y planificar la evaluación final. Todo ello ayuda a estructurar la actividad de forma que el aprendizaje vaya más allá del entretenimiento alineado con objetivos curriculares o de competencias. Personalmente es una herramienta que me parece muy motivante e interesante pero que hay que usar con cautela dadas las limitaciones que tiene como son que exige muchísima planificación y uso de recursos, que es una herramienta más bien para repasar que para introducir contenidos nuevos y la facilidad que tienen para generar desigualdades entre estudiantes haciendo que algunos con más dificultad para colaborar con aciertos en su grupo se sientan mal emocionalmente.
Este tipo de metodologías han adquirido protagonismo en las aulas de Educación Primaria. No solo tiene un enfoque lúdico sino que también ofrece un alto potencial motivador.
El texto invita a la reflexión sobre la importancia de la participación de todos los alumnos del aula, el trabajo en equipo, desarrollo de competencias como la resolución de problemas o el pensamiento crítico para lograr que nuestros alumnos puedan expresar pensamientos, emociones y sentimientos.
Para poder aplicar este tipo de metodologías se requiere una correcta planificación por parte del docente junto a una correcta selección de objetivos, recursos, espacios o agrupamientos.
Este tipo de recursos ayudan a lograr que el aula sea un espacio dinamizador en el que el docente ofrece experiencias y no solo sea comunicador de contenidos.
Garcia Tudela, Sola Fernández y Sánchez Vera (2020) demuestran como el uso de estas propuestas ayudan a que los alumnos adquieran conocimiento de forma diferente en áreas como matemáticas.
El escape rooms es una metodología activa que implica que los alumnos y alumnas participen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que tienen que ir resolviendo los enigmas que se les presentan para poder ir avanzando hasta conseguir el objetivo final. Esta incertidumbre hace que no se pierda la motivación y constancia de los alumnos. De ahí que en el aula podemos utilizar este tipo de metodología activa para favorecer el aprendizaje de los alumnos y aprender de forma lúdica, educativa y atendiendo a la diversidad. Además, gracias a este tipo de metodología permite mantener la motivación y el compromiso de los alumnos (Ramírez y Villa, 2024). Para ello, es esencial conocer cuáles son los intereses, motivaciones y gustos de los alumnos y alumnas para poder utilizar esa temática y captar la motivación y compromiso de los mismos (Rodríguez-Ferrer et al., 2022). Por ello, este tipo de metodología aporta numerosos beneficios y fomenta la motivación, el pensamiento lógico-matemático, entre otros.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ramírez, C. B., y Villa, P. J. (2024). Revisión sistemática de la eficacia del escape room educativo como metodología universitaria para incrementar la motivación y el aprendizaje. EDUCA: Revista Internacional para la Calidad Educativa, 4(1), 160-189. https://doi.org/10.55040/educa.v4i1.76
Rodríguez-Ferrer, J. M., Manzano-León, A., Fernández-Jiménez, C., Aguilar-Parra, J. M., Cangas, A. J., y Luque de la Rosa, A. (2022). El uso de salas de escape digitales en la educación de enfermería. BMC Educación Médica, 22(901), 1-8. https://doi.org/10.1186/s12909-022-03879-6
Este recurso ayuda ha promover la metacognición y autonomía del alumnado. No se presenta únicamente como una herramienta de trabajo sino que el diario de aprendizaje ayuda a que el alumno reflexione y tome conciencia sobre su proceso de aprendizaje, pueda identificar dificultades y valore sus progresos.
La infografía destaca por su claridad, evitando la memorización, es práctica, fácil de integrar en clase y se puede usar en metodologías como aprendizaje basado en proyectos como por ejemplo como producto final.
Tiene múltiples ventajas, el alumno es el principal creador y protagonista de ella, fomentando la autorregulación y responsabilidad del aprendizaje.
De esta manera se fomenta la evaluación formativa y del desarrollo de competencias como aprender a aprender. Encaja a la perfección en metodologías activas, participativas e inclusivas.
Educación 3.0 ha seleccionado 25 buscadores académicos para documentar nuestras clases o para que los alumnos encuentren las mejore
Raúl Luna's insight:
Algunos son realmente buscadores especializados en educación mientras que otros serían de utilidad educativa por su funcionalidad, su objeto o su ámbito de búsqueda.
Invitado por el #NodoAstur de la Asociación AulaBlog, he tenido la suerte de participar en el Encuentro #EDaulaBLOG celebrado en Oviedo el sábado 13 de enero de 2018. Ha sido un encuentro muy rico …
Raúl Luna's insight:
Un homenaje a los educadores depurados por la dictadura que sirve como base para una propuesta de recuperación de los principios, los apoyos institucionales necesarios y las actitudes que sustentaron la Escuela Nueva... ¡hace ya casi un siglo!
La creatividad está ampliamente distribuida. Las oportunidades no
Raúl Luna's insight:
Según esta investigación parece claro que una educación de calidad es una herramienta imprescindible. Sin embargo los efectos de la misma no son iguales para todos, al menos en lo referente a la posibilidad de lograr una expresión creativa que se materialice en inventos.
Para que esa consecuencia se produzca parece que es importante que vaya asociada a un mayor nivel económico. A pesar de no contar con los datos me atrevo a formular la hipótesis de que, salvo los casos excepcionales de genios, lo mismo ocurre con el arte o cualquier otra faceta del poder creativo, puesto que a partir de un determinado punto se hace imprescindible contar con apoyos, contactos y recursos que están vedados a quienes no cuentan con una disponibilidad económica que vaya más allá de cubrir las necesidades básicas.
Parece obvio que la mejora educativa tiene que ir ligada siempre a una lucha por mejoras sociales que tiendan a licuar los privilegios de las élites, elevando el nivel de vida global de toda la población en el camino hacia una sociedad igualitaria... justo al contrario del camino en el que se mueve el sistema.
Un estudio determina que solo un 34% de los jóvenes de entre 14 y 16 años rechaza cualquier forma de sexismo en los anuncios publicitariosMuchos adolescentes consideran que "lo que se ve en publicidad es un reflejo la realidad" asegura el principal autor del estudio, Pablo Vidal"La adolescencia es una edad en la que no se tiene capacidad crítica para analizar los mensajes y muchas veces se asumen los contenidos de forma directa", explica la investigadora Beatriz González de Garay
Raúl Luna's insight:
Sería importante no dejarse confundir con un titular que tal vez podría inducirnos a pensar que los adolescentes son el único grupo social que no identifica el machismo en la publicidad. Posiblemente la proporción que aparece en el estudio no sea significativamente diferente a la que encontraríamos en un estudio que abarcara todos los grupos etarios.
Sin embargo sí es para pensar el hecho de que sus percepciones aparezcan distorsionadas con respecto a la propia realidad social, conformando un imaginario que abre las puertas a naturalizar modificaciones que nos retrotrayeran a organizaciones sociales propias de etapas que ya creíamos superadas.
Escucha y descarga gratis los episodios de Las lecturas del abu. Lecturas de cuentos, relatos y microrrelatos que me gustaron. Escucha todos los podcast, conferencias, radios online gratis en tu iphone, android, windows phone y pc. | 878599
Raúl Luna's insight:
Las lecturas del abu es una iniciativa personal al hilo del confinamiento. Siempre había tenido ganas de ir leyendo relatos cortos de autores muy diversos y ahora ha sido el momento. Se trata de relatos de una duración de unos 4-5 minutos en su mayoría que voy subiendo diariamene. Son de autores muy diversos: Mario Benedetti, Abelardo Castillo, Juan José Millás, Poldy Bird, Margaret Atwood, Quim Monzó, Empar Moliner y muchos más.
El producto final está alojado en ivoox para que se pueda acceder gratuitamente al mismo desde el ordenador o desde un celular.
Más allá de que en este caso sea a título personal puede ser una actividad muy interesante, tanto desde el punto de vista del profe para crear un banco de audios literarios como desde el alumnado para registrar los progresos en lectura en los niveles iniciales o crear una biblioteca sonora en el caso de alumnado de más edad.
Por cierto, si quieres tener una alternativa más para pasar el rato en este confinamiento, estás invitad@ a escuchar los relatos y a sugerir alguno que te parezca interesante por si lo puedo ir incorporando.
“¿Cómo sería tu mundo ideal?“ es un ciclo de 8 proyectos organizados en torno a una narrativa, salvar el planeta, de manera que los alumnos encarnan diversos personajes, uno por proyecto, que realizan misiones, ganan puntos e insignias, para ascender de nivel.
Ya está disponible el segundo de los proyectos, REA “Escritores de Paisajes”, en el que los alumnos realizan una misión para la ONU: Producción y consumo responsable. El proceso de aprendizaje se centra en investigar los paisajes humanizados de los tres sectores económicos y producir textos orales y escritos.
Para ello, analizan los paisajes, aprenden a redactar textos expositivos, argumentativos, microcuentos y entrevistas.
La difusión de rumores falsos o noticias antiguas es habitual en WhatsApp. Te proponemos una guía paso por paso para identificar los rumores y no compartir textos cuya veracidad sea dudosa.
Las imágenes interactivas son una herramienta muy visual y potente que nos permiten hacer al usuario partícipe de nuestro contenido. Conocer a tu audiencia es uno de los principales puntos, si no el primero, a la hora de elaborar cualquier estrategia. Las imágenes y vídeos interactivos no solo sirven para interactuar con tus usuarios y…
Srta.Ciencia es un portal educativo basado en la curiosidad innata de los niños por el mundo en el que viven. Engloba a escuelas, docentes, alumnos y científicos, sin olvidarse de reunir a los principales museos científicos de España, América Latina y Europa.
Raúl Luna's insight:
Pequeños articulos, podcast, videos, referencias de apps, museos... un sinfín de recursos para apoyara el aprendizaje de las ciencias en primaria.
En la actualidad proliferan políticas educativas que profundizan en la desigualdad, la segregación, la inequidad y la exclusión de buena parte del alumnado. Estas políticas vienen acompañadas de un discurso hegemónico tejido a base de eufemismos, posverdades y mentiras. Esta neolengua monopoliza el debate educativo y domina el pensamiento para legitimar intereses que nada tienen …
Raúl Luna's insight:
Para enfrentar la erosión de la neolengua que está eliminando cualquier vestigio conceptual de educación democrática e inclusiva.
Hashcut es una simple herramienta en linea que te deja recortar segmentos de cualquier vídeo de YouTube para compartirlos de forma sencilla y en pocos segundos
Raúl Luna's insight:
Una herramienta que te permitirá editar videos de youtube para seleccionar los fragmentos que realmente necesites, organizándolos en un nuevo video.
Un blog que recopila experiencias realizadas en el IES La Foia d'Elx.
No se plantean desde el punto de la teorización sobre metodologías. Simplemente muestran las experiencias para que puedan tomarse y adaptarse a otros entornos si resultan útiles. Todas ellas tienen como como estandarte la búsqueda de la motivación y la realización de un trabajo plástico, visual, artístico que fomente la autoestima, la confianza en uno mismo y el orgullo de haber participado en él.
Los proyectos se plantean desde el punto de vista inclusivo pues todos los alumnos, independientemente de sus características personales, pueden participar como uno más en su elaboración.
La mayoría se desarrollan en el aula de Castellano o como actividades de Tutoría, pero están cargados de interdisciplinariedad transmitiendo a los alumnos que los contenidos trabajados en distintas materias no son estancos ni independientes sino que todos están relacionados.
Esta es la historia de mi hermano. O mejor: esta es la historia de mi escuela. Aunque claro, en el fondo, las dos historias se parecen. Se parecen casi tanto como nos parecemos Javi y yo. Y a la vez, son también tan diferentes como somos nosotros. Es que Javi y yo somos gemelos. Idénticos.…
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