There are many learning models that we may explore, and this one is presented a bit differently than others I have seen. Quoting from the post "The goal of the model is simple enough–not pure academic proficiency, but instead authentic self-knowledge, diverse local and global interdependence, adaptive critical thinking, and adaptive media literacy."
There are nine domains in this model (listed below) and the post provides additional information.
Las características reflejadas en el esquema y explicadas en el artículo sobre el modelo de enseñanza en el siglo XXI, están íntimamente ligadas a la tendencia BYOD, como se refleja en el rol que videojuegos, la curación de contenidos, el cambio de papel de "estudiante receptor" a "estudiante creador de conocimiento", implicación en la enseñanza de todos los entornos del estudiante o la actuación del profesor como curador y guía en el conocimiento-aprendizaje de los alumnos.
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Las características reflejadas en el esquema y explicadas en el artículo sobre el modelo de enseñanza en el siglo XXI, están íntimamente ligadas a la tendencia BYOD, como se refleja en el rol que videojuegos, la curación de contenidos, el cambio de papel de "estudiante receptor" a "estudiante creador de conocimiento", implicación en la enseñanza de todos los entornos del estudiante o la actuación del profesor como curador y guía en el conocimiento-aprendizaje de los alumnos.
Criterios importantes para diseñar nuevos modelos de aprendizaje.