Comunicación en la era digital

Los alumnos actuales han crecido rodeados de tecnología. En términos generales ellos hablan un lenguaje digital de manera natural, además, se caracterizan por pensar y procesar información de una manera diferente a sus predecesores. El objetivo general del presente estudio es determinar si el uso de las tecnologías de realidad virtual y aumentada fomentan actitudes hacia la ciencia en estudiantes de educación primaria. Se identificó que la intervención educativa que contempló las tecnologías emergentes fue una herramienta importante para lograr que los alumnos desarrollen actitudes favorables hacia la ciencia como el gusto y diversión (p < 0.05), además de influir en la posibilidad de estudiar una carrera en el ámbito científico.

La presente investigación analiza el uso del periodismo inmersivo y de marca en la información publicada por el Lab de RTVE. Se emplea el método del estudio de caso, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas. Los resultados revelan que la realidad virtual (RV) es un formato atractivo para difundir noticias culturales porque favorece la experiencia inmersiva del usuario, y solo en un 20% se utiliza este formato para informar contenido de marca.