Albisteak

EHUk selektibitateko azterketen emaitzak aletu ditu, eta iazkoekin alderatu. Joxerramon Bengoetxea errektoreak adierazi du pertzepzio faltsu batean oinarrituta sortu dela polemika: «Ez da benetakoa».

La nueva prueba, con menos peso de la memorización y más de la interpretación, deja fuertes descensos en Física, Matemáticas II y otras asignaturas.

MADA JURADO Acaban de terminar la PAU. En unos meses, una nueva promoción de estudiantes cruzará por primera vez las puertas de una universidad española.

El rector de la Universidad de Castilla La Mancha que acaba de asumir el mando de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas analiza, en una entrevista con la SER, las prioridades de su mandato | Cadena SER

Unibertsitatean sartzeko proba. Euskara eta Literatura II azterketa. Suspentso mordoa A eta B ereduko Bizkaiko zenbait ikaslek. Protestak. Kanpaina mediatikoa. Epaitegiak. Seinalamenduak. ARGIA

En una concentración convocada por Euskalgintzaren Kontseilua, los participantes se rebelan por el nuevo frente judicial abierto «contra el euskera»

Arizmendiarrietaren Lagunak Elkarteak (ALE), Jose Maria Arizmendiarrietaren heriotzaren 50. urteurrenean, lankidetzaren bidez errealitatea eraldatzean oinarritutako pentsamendua aldarrikatzen du. Lourdes Idoiaga presidenteak elkarteak ondare hori zaintzeko eta belaunaldi berriei hurbiltzeko egindako lana errepasatu du.

Zazpi hilabetez, Oñatiko, Irungo eta Bilboko laborategietako LEINN graduko ikasleek eskuz esku egin dute lan sektoreko merkatariekin eta eragileekin, Euskadiko merkataritzaren benetako erronkei aurre egiteko irtenbide berritzaileak diseinatzen. Hirugarren edizioa gaur amaituko da.

“Si queremos seguir siendo un ascensor social, deberíamos ofrecer más plazas”, advierte el catedrático, que recuerda que las preinscripciones en los campus públicos doblan su oferta

Joxerramon Bengoetxea EHUko errektorea eta Juan Ignacio Perez Iglesias Eusko Jaurlaritzako Unibertsitate sailburua bildu egin dira. Bengoetxeak salatu du «egia ez den zerbait» dagoela agind

Los Cursos de Verano de EHU, inaugurados este martes en el Palacio Miramar, amplían su catálogo con respecto a la edición anterior y ofertarán 162 actividades en los próximos cuatro meses

Hay carreras universitarias en las que apenas dos de cada 10 de sus egresados acaban trabajando en un empleo acorde a los estudios. Otras, en cambio, rozan el 100% de los licenciados tras cuatro años de la graduación

Telmo Lazkano | Investigador en educación y salud digital: «El móvil no abre la puerta al mundo. Abre al mundo la única puerta de acceso a tu hija de 12 años», alerta

Un nuevo estudio basado en los datos del examen PISA señala que los alumnos vascos solo superan leyendo a los de las ciudades autónomas de Melilla y Ceuta

La cuestión ya no es solo si existen medidas de apoyo para la discapacidad. La pregunta es si esas medidas tienen capacidad suficiente para garantizar trayectorias universitarias completas.

Por Mercedes Leticia Sánchez y Carlos Bravo Reyes. La historia humana siempre ha estado vinculada con la capacidad de crear herramienta para ampliar las posibilidades de existencia. Durante miles de años, las tecnologías estuvieron orientadas principalmente a extender las capacidades físicas humanas: cultivar la tierra, transportar objetos, construir ciudades o acelerar procesos mecánicos.

Una de las correctoras de EHU denuncia «el descrédito social» que han sufrido y cree que la polémica de las notas de euskera es «'Bilbaocentrista'»

ELA, LAB eta Steilas sindikatuek, IAS eta Ikama ikasle antolakundeek, Euskal Herriko ikastolek, BIGE eta Denon Eskola federazioek, eta EHUren Leioako, Gasteizko eta Donostiako euskara taldee

El grupo Mondragón agrupa más de 90 cooperativas y es considerado el ecosistema de innovación industrial y social cooperativo más grande del mundo, con un equipo formado por más de 70.000 personas

Durante siete meses alumnado de LEINN ha estado diseñando, con diversidad de enfoques, soluciones a retos reales del comercio vasco

La iniciativa Eskola Bikaina Denontzat busca crear un modelo común de acogida y asegurar recursos básicos para el alumnado vulnerable