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La ségrégation sociale dans le système éducatif secondaire (collèges et lycées) est "importante" en France, indique une étude publiée jeudi 28 mai, bien que l'objectif de mixité sociale, bénéfique pour tous les élèves, soit inscrit dans la loi sur l'école de 2013.
L’histoire du Réseau éducation sans frontières montre que l’enfant peut être le ressort d’engagements de solidarité puissants et inédits à l’échelle des quartiers. À travers le combat mené par ce réseau, Damien de Blic et Claudette Lafaye montrent également que l’appartenance et l’intégration ne sont pas définis par les critères de l’administration et du droit mais désignent un processus beaucoup plus fondamental de formation de la communauté de vie citoyenne.
Lors d'une journée d'échanges organisée mercredi 22 avril à Paris, l'association d'élus Ville & Banlieue a alerté sur la difficulté de signer des contrats de ville avec de nombreux partenaires, faute de moyens précis et d'engagements clairs de la part des services de l'Etat. Les nouveaux délais de signature annoncés par la secrétaire d'Etat à la Ville, Myriam El Khomri, n'auront pas suffi à rassurer les acteurs locaux.
Les sénateurs ne s’attendaient pas à cet accueil. Venus en visite, lundi 23 mars, dans le lycée Paul-Eluard à Saint-Denis (Seine-Saint-Denis) pour prendre le pouls des enseignants après les attentats de janvier, les représentants de la commission d’enquête ad hoc ont dû faire face à une véritable fronde des professeurs de ce grand lycée de banlieue.
L'appel à projets pour le programme d'investissements d'avenir (PIA) "Internats de la réussite" (Programme 408), visant à cofinancer les créations et les réhabilitations lourdes d'internats, a été lancé le 11 mars.
:De plus en plus, des centres sociaux et des Maisons Pour Tous (MPT) veulent impliquer davantage les parents dans les projets éducatifs. Cela change la vie des quartiers. Exemple à la MPT de Kervénanec, à Lorient.
Disparue des centres d'intérêt des pouvoirs publics, l'éducation populaire se rappelle aujourd'hui au bon souvenir de l'Etat, alors qu'on parle de cohésion sociale mise à mal après les attentats de janvier."
Quel est le rapport des territoires au "socle commun de compétences, de connaissances et de culture", sur tous les temps éducatifs, dans le respect de leurs spécificités ?
A l’usage des enseignants, des (directeurs, inspecteurs) et décideurs (président, ministre, membres des cabinets). (Ré)instaurer la laïcité à l’école n’est pas « chose » simple ; ce sera même une épreuve de longue haleine tant il y a (aura) d’obstacles à dépasser, d’habitudes à outrepasser ou d’évidences à changer. Pourquoi ne pas le tenter… mais pas n’importe comment.
"Dénonçant un « apartheid territorial, social et ethnique » dans les banlieues françaises, Manuel Valls a fait de la lutte contre la ségrégation l'une des principales réponses du gouvernement aux attaques des 7, 8 et 9 janvier 2015 contre...
Najat Vallaud-Belkacem a présenté, le 22 janvier, un panorama de mesures dans le cadre de la "Grande Mobilisation de l'école pour les valeurs de la République" déclenchée après la vague d'attentats djihadistes en France.
Depuis douze ans, l’équipe du lycée Théodore Monod de Noisy-le-Sec transmet les valeurs républicaines à ses élèves en les traduisant dans des projets concrets, souvent en lien avec l’étranger
Les écoles du quartier du Garros, à Auch dans le Gers, ont été exclues du réseau d'éducation prioritaire. Elles sont pourtant situées dans le 3ème quartier le plus pauvre de France. Instituteurs et parents d’élèves ont décidé de résister à cet abandon, un an et demi après la visite de François Hollande qui y lançait sa réforme de la politique de la ville.
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Pour le Président de la République, « jeunesse » rime avec « promesse » et renvoie à son engagement pris pendant la campagne présidentielle d’en faire l’une de ses « priorités ». Avec les mesures annoncées pour le 3ème anniversaire de son élection, les jeunes de banlieue trouveront-ils de nouvelles solutions à leurs difficultés ? Revue des nombreux projets lancés depuis 2012, pour la plupart encore en chantier, mais qui donnent peu à peu consistance à une politique publique globale.
Ce 12 mai, le ministère de l'Education nationale présentait la synthèse de la "grande mobilisation de l'Ecole pour les valeurs de la République" lancée en janvier par Najat Vallaud-Belkacem. Le chapitre consacré aux collectivités confirme la pertinence des projets éducatifs territoriaux, contrats de ville et programmes de réussite éducative. La ministre pourra également piocher de bonnes idées pour rapprocher école et collectivités dans le rapport Delahaye "Grande Pauvreté et réussite scolaire" et dans l'avis du Cese "Une école de la réussite pour tous", rendus publics ce même jour.
Alors que des établissements de Seine-Saint-Denis étaient en grève ce mardi, «Libération» passe à l’épreuve du terrain quatre promesses de la ministre, Najat Vallaud-Belkacem.
L’organisme France Stratégie a publié ce mois-ci une série de recommandations pour favoriser l’intégration économique des jeunes issus de l’immigration. Tour d’horizon des différents diagnostics et propositions avec Mohamed Harfi, l’un des auteurs de la note. Interview.
Une grande école du numérique sera créée." Avec cette annonce, faite lors de sa conférence de presse de février, François Hollande a surpris tout le monde. Y compris le ministère de l’Éducation.Quelle forme prendra cette école ?
Améliorer la mixité sociale dans les collèges, c'est l'un des objectifs de la loi sur la Refondation de l'école. Pour se faire, le ministère envisage de revoir la carte scolaire des collèges.
La ministre en charge de l'éducation et le ministre en charge de la ville ont formulé, ensemble, vendredi 13 février, à l'occasion d'un déplacement aux Mureaux, deux annonces portant sur le projet éducatif territorial.
Des informations pratiques et des ressources sont mises à votre disposition pour vous aider dans la construction de votre projet éducatif territorial (PEDT)...
Les 1.082 réseaux d'éducation prioritaire (732 REP et 350 REP+) issus de la réforme de l'éducation prioritaire sont désormais officiels. La liste des écoles
Le projet éducatif territorial est un projet évolutif partenarial qui vise : à développer sur un territoire donnée une politique locale et globale concertée et évaluée en faveur des enfants et des jeunes ; à favoriser l'accès des enfants...
Généralisation ou amplification des programmes de réussite éducative (PRE), réorientation des contrats de ville pour promouvoir les valeurs républicaines et prévenir les phénomènes de radicalisation : les annonces du gouvernement fusent et se multiplient, suites aux attentats. Sur le terrain, les professionnels mettent l'accent sur la nécessité de mieux lutter contre les discriminations.
Avec les attentats, le débat sur la suspension des allocations familiales fait son retour.
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