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Il y a dix ans, le 7 janvier 2015, un attentat terroriste a coûté la vie à une partie de la rédaction de Charlie Hebdo. Ces attentats contre Charlie Hebdo rappellent le rôle essentiel de l'école dans la formation de citoyens à l'esprit libre et éclairé. Pour le CLEMI, cet attentat terroriste « s'inscrit dans une série d'actes terroristes visant l'École de la République et ses valeurs, dont l'assassinat des professeurs d'histoire, Samuel Paty le 16 octobre 2020 et Dominique Bernard, trois ans plus tard, tués pour avoir enseigné la liberté d'expression, la démocratie et les Droits de l'Homme à leurs élèves ». De quels outils et moyens disposent les professeurs ?
Accusée d’être trop permissive et à l’origine de la disparition du respect de l’autorité, l’école française, est en réalité le théâtre d’une véritable inflation punitive. Parmi ces punitions, l’exemple des exclusions de cours se fait le reflet d’une violence éducative banale totalement inefficace...
« Lancer une convention citoyenne sur l’éducation est un bon moyen pour ouvrir la réflexion au public » écrit Stéphane Germain. Dans ce texte, il revient sur la proposition de convention citoyenne dont il a déjà été question dans le Café pédagogique. Pour Stéphane Germain, la convention citoyenne permet d’interroger « la raison d’être de l’éducation » et « la capacité à créer le vivre ensemble et à permettre la construction d’un monde durable ».
En 2022, l’Éducation nationale a publié les indices de position sociale, des données permettant d’établir la composition sociale des établissements scolaires. Ces données ont confirmé et prolongé des résultats connus en sciences sociales, à savoir l’absence de mixité sociale à l’école.
La ville de Marseille organise les 5, 6 et 7 décembre 2024 les « Rencontres de l'éducation populaire ». Marie Batoux, adjointe au maire de Marseille chargée entre autres de l'éducation populaire revient sur cette édition consacrée au temps libre et à l'émancipation.
Fabienne Laumonier et Thomas Guillaud-Bataille livrent sus forme de 5 épisodes thématiques 3 années passées dans la Ville de Bobigny où se mêlent expérimentations, constats, revendications qui montrent le dynamisme existant en banlieue
Le réseau MJC de France vient de publier les résultats de son premier observatoire des Maisons des jeunes et de la culture. Ces derniers mettent en avant le caractère indispensable de ces structures notamment dans les QPV et en zone rurale. Mais une inquiétude demeure concernant leur financement.
Quels liens entre Ecole, tenues, laïcité ? Nicolas Cadène est juriste de formation. Il a aussi été rapporteur général de l’Observatoire de la laïcité entre 2013 et 2021 et est
[RESERVE AUX ABONNE·ES] Les chercheuses Manon Garrouste et Miren Lafourcade, de l’université Paris-Saclay, soulignent « un effet de stigmatisation très significatif » et remettent en cause la pertinence d’aides « zonées ».
Une évaluation sénatoriale dresse un bilan très mitigé du dispositif "Trente minutes d'activité physique quotidienne à l'école". Quatre ans après son lancement, moins de la moitié des écoles primaires l'ont mis en œuvre pour la majorité de leurs élèves.
Comment la précarité influence-t-elle l’éducation ? En quoi la monoparentalité accentue-t-elle la fragilité scolaire ? L’enquête de l’Afev montre le besoin grandissant de certaines familles pour suivre les devoirs et accéder aux loisirs.
Dans son dernier rapport "Regards sur l'éducation", l’OCDE salue le taux de diplôme plus important des jeunes adultes dans ses États membres. Mais elle pointe aussi des inégalités hommes/femmes persistantes.
Grâce à l'école, la part de personnes en difficulté pour lire et écrire a été divisée par deux depuis le début des années 2000. Mais l’illettrisme touche inégalement la population. Extrait du Centre d’observation de la société.
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La mixité ethnoreligieuse, rappelle Françoise Lorcerie, directrice de recherche émérite CNRS, en introduisant l’ouvrage Les personnels scolaires et la pluralité ethnoreligieuse.
Il est indispensable de reprendre la réflexion sur le fonctionnement inégalitaire de notre système éducatif. À partir de constats largement documentés, les auteurs interrogent ici le fonctionnement ségrégatif de l'école - confirmé, par exemple, à chaque enquête PISA - et de la société française, et proposent de s'affronter aux différents niveaux de résistance du système éducatif. Dans cette première partie d'un article en deux épisodes, il s'agira de faire l'état de cette ségrégation et d'identifier la mécanique qui la soutient.
Localtis : Comment la réforme de 2018 a-t-elle impacté le paysage de l’apprentissage en France ? Voilà la question à laquelle le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Cereq) tente de répondre.
C'était d'abord l'ahurissement pour les élèves de «prépas talents» des concours d'accès aux écoles de la haute fonction publique. C'est aujourd'hui la colère qui les mènent à se mobiliser pour que soit prorogée l'expérimentation des places réservées aux personnes issues de milieux modestes dans ces établissements. Rencontre.
Wassim Benouis, co-fondateur de Studiava, lauréat Radio France 2024 du concours "Talents des cités", est l'invité de Mathilde Munos dans le 5/7. Sa société permet de compenser les manquements du système Parcoursup sur l'orientation des jeunes vers des études supérieures.
France Stratégie, le Commissariat général à la stratégie et à la prospective, est un organisme de réflexion, d’expertise et de concertation placé auprès du Premier ministre. 4 missions orchestrent son action : Évaluer, Anticiper, Débattre, Proposer
Féris Barkat est fondateur de l’association Banlieue Climat. Banlieues climat redonne la parole aux habitantes et habitants des quartiers
En France, les inégalités scolaires entre les élèves se creusent, ce qui pose bien sûr des questions d’équité sociale mais pèse aussi sur les perspectives économiques du pays.
Les politiques culturelles imposent un modèle dominant de la culture qui exclue trop souvent les catégories populaires et moyennes. C'est l'un des facteurs du rejet actuel du politique et des partis traditionnels. Le point de vue de Fabrice Raffin, sociologue, maître de conférences à l’université de Picardie Jules Verne, adapté d'une tribune initialement parue dans le journal Le Monde.
Après deux ordonnances de référé, le Conseil d'État a, dans un arrêt sur le fond du 27 septembre 2024, jugé conforme à la loi l'interdiction, par une note de service du ministre de l'Éducation nationale, du port de tenues de type abaya ou qamis par les élèves dans les établissements scolaires publics.
Le stage de 3e est source de grandes inégalités entre ceux qui bénéficient du réseau de leurs parents et ceux qui n’en ont aucun. C’est le combat de Virginie Salmen, directrice et cofondatrice de l’association Viens voir mon taf.
En prélude à ses Regards sur l'éducation – à paraître en novembre –, l'OCDE étudie le lien entre le milieu socio-économique des élèves et leurs parcours scolaires. La France se distingue dans l'accueil des plus jeunes et dans la relation entre le diplôme des parents et celui de leurs...
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76% pensent que « la liberté d’expression est un droit fondamental [et que] la liberté de caricature en fait partie »
Les terroristes ont gagné" : dix ans après l'attentat contre "Charlie Hebdo", les dessinateurs de presse font grise mine