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« En France, si nous voulions gagner en performance, il faudrait sortir de la logique de l’efficacité. A l’image de ce qui se fait à l’étranger, il faudrait commencer par s’interroger collectivement sur la pertinence de l’activité éducative. Cela est possible en supprimant les indicateurs de mesure qui n’ont pas de sens et en leur substituant des pratiques d’évaluation qualitative permettant d’initier un processus réflexif » écrit Stéphane Germain. Il interroge dans ce texte la performance du système éducatif français et le pilotage par l’efficacité.
La commission de l'éducation populaire du Conseil d'orientation des politiques de jeunesse publie un avis dans lequel elle demande de revoir le pilotage et la gouvernance des cités éducatives. Elle souhaite notamment un meilleur positionnement des conseils départementaux et régionaux.
[ACCÈS RÉSERVÉ AUX ABONNÉ·ES]
Lors de son discours de politique générale devant l'Assemblée nationale, le 14 janvier, le Premier ministre François Bayrou a consacré un passage de son intervention à l'Education nationale, rappelant que sa ministre, Elisabeth Borne, est à la première place au sein du gouvernement. Il est cependant resté très flou sur son programme.
[ACCÈS RÉSERVÉ AUX ABONNÉ·ES] La porte-parole du gouvernement Sophie Primas a affirmé ce mercredi 8 janvier que la question de l’interdiction du voile pour les accompagnantes de sorties scolaire ou à l’université ne seront pas abordé par le gouvernement Bayrou.
Renforcer l'action des jeunes dans la transition écologique durant les temps périscolaires et extrascolaires, c'est ce que propose le fonds d'expérimentation de la jeunesse, piloté par l'Institut de la jeunesse et de l'éducation populaire (Injep), en association avec le Commissariat général...
La mixité ethnoreligieuse, rappelle Françoise Lorcerie, directrice de recherche émérite CNRS, en introduisant l’ouvrage Les personnels scolaires et la pluralité ethnoreligieuse.
Il est indispensable de reprendre la réflexion sur le fonctionnement inégalitaire de notre système éducatif. À partir de constats largement documentés, les auteurs interrogent ici le fonctionnement ségrégatif de l'école - confirmé, par exemple, à chaque enquête PISA - et de la société française, et proposent de s'affronter aux différents niveaux de résistance du système éducatif. Dans cette première partie d'un article en deux épisodes, il s'agira de faire l'état de cette ségrégation et d'identifier la mécanique qui la soutient.
Localtis : Comment la réforme de 2018 a-t-elle impacté le paysage de l’apprentissage en France ? Voilà la question à laquelle le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Cereq) tente de répondre.
C'était d'abord l'ahurissement pour les élèves de «prépas talents» des concours d'accès aux écoles de la haute fonction publique. C'est aujourd'hui la colère qui les mènent à se mobiliser pour que soit prorogée l'expérimentation des places réservées aux personnes issues de milieux modestes dans ces établissements. Rencontre.
Wassim Benouis, co-fondateur de Studiava, lauréat Radio France 2024 du concours "Talents des cités", est l'invité de Mathilde Munos dans le 5/7. Sa société permet de compenser les manquements du système Parcoursup sur l'orientation des jeunes vers des études supérieures.
France Stratégie, le Commissariat général à la stratégie et à la prospective, est un organisme de réflexion, d’expertise et de concertation placé auprès du Premier ministre. 4 missions orchestrent son action : Évaluer, Anticiper, Débattre, Proposer
Féris Barkat est fondateur de l’association Banlieue Climat. Banlieues climat redonne la parole aux habitantes et habitants des quartiers
En France, les inégalités scolaires entre les élèves se creusent, ce qui pose bien sûr des questions d’équité sociale mais pèse aussi sur les perspectives économiques du pays.
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Si elle a progressé, la scolarisation d’élèves présentant des besoins éducatifs particuliers est loin d’être encore automatique, et inscription ne rime pas toujours avec inclusion. Quelques éclairages.
Le conseil départemental de la Seine-Saint-Denis et l'académie de Créteil ont récemment inauguré un observatoire pour lutter contre l'évitement scolaire dans les collèges. Il s'appuiera sur les enseignements d'un plan d'attractivité des établissements lancé à la rentrée 2024.
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Suggested by
Marion Pollier
January 22, 11:34 AM
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L’absence de tout discours et tout projet conséquents sur l’éducation prioritaire de ce gouvernement, comme de ceux qui l’ont précédé depuis 2017, est révélatrice d’orientations politiques qui ont renoncé à toute visée de lutte contre les inégalités scolaires et de démocratisation de notre système éducatif. Les dédoublements des classes de CP, CE1 et GS, obtenus grâce à la baisse démographique et dont les premiers résultats sont décevants, ne sauraient suffire.
Cette question, qui revient régulièrement sur le devant de la scène depuis les années 2010, a pour l’instant été tranchée par le Conseil d’État, dans un avis rendu en 2013. Celui-ci avait été saisi par le Défenseur des droits pour savoir si ce qu’on appelle communément les « collaborateurs occasionnels du service public » – en l’espèce des mères de famille qui accompagnent les sorties scolaires – doivent être soumis aux mêmes règles que les agents du service public, tenus au respect du principe de neutralité.
Il y a dix ans, le 7 janvier 2015, un attentat terroriste a coûté la vie à une partie de la rédaction de Charlie Hebdo. Ces attentats contre Charlie Hebdo rappellent le rôle essentiel de l'école dans la formation de citoyens à l'esprit libre et éclairé. Pour le CLEMI, cet attentat terroriste « s'inscrit dans une série d'actes terroristes visant l'École de la République et ses valeurs, dont l'assassinat des professeurs d'histoire, Samuel Paty le 16 octobre 2020 et Dominique Bernard, trois ans plus tard, tués pour avoir enseigné la liberté d'expression, la démocratie et les Droits de l'Homme à leurs élèves ». De quels outils et moyens disposent les professeurs ?
Accusée d’être trop permissive et à l’origine de la disparition du respect de l’autorité, l’école française, est en réalité le théâtre d’une véritable inflation punitive. Parmi ces punitions, l’exemple des exclusions de cours se fait le reflet d’une violence éducative banale totalement inefficace...
« Lancer une convention citoyenne sur l’éducation est un bon moyen pour ouvrir la réflexion au public » écrit Stéphane Germain. Dans ce texte, il revient sur la proposition de convention citoyenne dont il a déjà été question dans le Café pédagogique. Pour Stéphane Germain, la convention citoyenne permet d’interroger « la raison d’être de l’éducation » et « la capacité à créer le vivre ensemble et à permettre la construction d’un monde durable ».
En 2022, l’Éducation nationale a publié les indices de position sociale, des données permettant d’établir la composition sociale des établissements scolaires. Ces données ont confirmé et prolongé des résultats connus en sciences sociales, à savoir l’absence de mixité sociale à l’école.
La ville de Marseille organise les 5, 6 et 7 décembre 2024 les « Rencontres de l'éducation populaire ». Marie Batoux, adjointe au maire de Marseille chargée entre autres de l'éducation populaire revient sur cette édition consacrée au temps libre et à l'émancipation.
Fabienne Laumonier et Thomas Guillaud-Bataille livrent sus forme de 5 épisodes thématiques 3 années passées dans la Ville de Bobigny où se mêlent expérimentations, constats, revendications qui montrent le dynamisme existant en banlieue
Le réseau MJC de France vient de publier les résultats de son premier observatoire des Maisons des jeunes et de la culture. Ces derniers mettent en avant le caractère indispensable de ces structures notamment dans les QPV et en zone rurale. Mais une inquiétude demeure concernant leur financement.
Quels liens entre Ecole, tenues, laïcité ? Nicolas Cadène est juriste de formation. Il a aussi été rapporteur général de l’Observatoire de la laïcité entre 2013 et 2021 et est
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