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Descubre cómo utilizar la coevaluación para evaluar entre pares usando la rúbrica como herramienta de valoración para los alumnos. 
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No nos engañemos: todos hemos tenido profesores que nos tienen manía. Otros profesores se someten a largas jornadas de trabajo y, cuando ya llevan decenas de exámenes corregidos, entonces son más laxos y/o veleidosos a la hora de evaluarlos. Los profesores también son personas, y son víctimas de toda clase de sesgos cognitivos.
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Rúbricas, mixtas, Entre pares ... Las Ultimas tendencia: evaluar a los Estudiantes. Via Pablo Torres, juandoming, Edumorfosis, Silvano Poblano Morales
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La coevaluación es útil para planificar su propio aprendizaje, identificar sus propias fortalezas y debilidades, identificar áreas para acciones remediales, así como desarrollar habilidades personales y metacognitivas transferibles a otras áreas.
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La evaluación de pares en el contexto del proceso continuo de formación del profesorado ofrece oportunidades valiosas para la mejora profesional y el intercambio de enfoques, conocimientos y esperanzas entre los docentes implicados. Sin embargo, aún es frecuente encontrar compañeros y compañeras en los cursos del CEP, en MOOCs o en las tareas de Taller de las experiencias de aprendizaje en red del INTEF que siguen teniendo desconfianza, reservas o – directamente – tirria y terror hacia este tipo de ejercicios de valoración.
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Hoy vengo a enseñaros un vídeo que me ha cautivado enormemente. Un vídeo del que he aprendido no una, sino varias lecciones. Via Angel Acción Lamas
Angel Acción Lamas's curator insight,
March 30, 2014 1:58 AM
Un magnífico ejemplo de introducción de la evaluación entre pares y el nuevo rol del docente. |
