Get Started for FREE
Sign up with Facebook Sign up with X
I don't have a Facebook or a X account
 Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scoop.it!
Conjunto de post que tratan de explicar de una forma sencilla, informal y breve conceptos relacionados con la formación, el aprendizaje y la innovación educativa. 
No comment yet.
Sign up to comment
Scoop.it!
Hoy compartimos con ustedes infografias que son de gran ayuda para comprender los diferentes estilos de aprendizaje. Cada persona está condicionada por muchos factores que hacen que la forma de aprender sea única: ambiente, personalidad, motivación, actitudes, aptitudes, habilidades, etc. Sin embargo, descubrir la manera en que la mente humana aprende es una de las claves para poder desarrollar la inteligencia de una persona.
Scoop.it!
Una enfermedad que puso en riesgo la vida del profesor Ramsey Musallam lo que le sacó de diez años de "pseudo-enseñanza" y le hizo comprender el verdadero papel del educador:
Scoop.it!
Conjunto de post (de este blog) que tratan de explicar de una forma sencilla y breve conceptos relacionados con la formación, el aprendizaje y la innovación educativa. Para acceder a los conceptos, puslsar sobre la imagen o en este enlace
Scoop.it!
Mientras seguimos discutiendo cosas que no me parecen demasiado relevantes, como si debemos identificar, atender o promocionar el desarrollo del talento, sobre si el CI sirve o no, sobre si unos son y otros no; en otros lugares, piensan en cómo avanzar en el planteamiento del aprendizaje, en un modelo de escuela que responda mejor a las diferencias y necesidades de los escolares, en el futuro del aprendizaje. El modelo de escuela como fábrica de funcionarios del imperio, todos iguales, todo basado en una burocracia que asegurase que todos harían lo mismo para mantener el imperio unido, ha pasado a la historia.
Scoop.it!
Ph.D. Sergio Tobón Tobón, Dr. Julio Herminio Pimienta Prieto Juan Antonio García Fraile
Scoop.it!
“El aprendizaje es un proceso donde lo social y lo individual se interrelacionan: las personas construyen el conocimiento dentro del medio social en el que viven”. (ref: APRENDIZAJE COOPERATIVO: PROPUESTA PARA LA IMPLANTACIÓN DE UNA ESTRUCTURA DE COOPERACIÓN EN EL AULA, disponible en este enlace), este gráfico nos plantea algunas preguntas y a la vez puede darnos algunas pistas para configurar un adecuado entorno de aprendizaje.
Scoop.it!
Tomó una condición potencialmente mortal a la que estuvo expuesto para sacudirse como profesor de química Ramsey Musallam luego de diez años de "pseudo-enseñanza" para entender el verdadero papel del educador: cultivar la curiosidad. En una charla personal divertida, plantea las 3 reglas para estimular la imaginación y el aprendizaje, y lograr que los estudiantes se emocionen acerca de cómo funciona el mundo.
Celia Molares's curator insight,
June 19, 2015 5:49 AM
La curiosidad, las preguntas son verdaderos motores del aprendizaje,que trascienden a las modas de educación. Como profesores tenemos que dejar el papel de difusores de contenidos y adoptr el de cultivadors de la curiosidad y la investigación.
Scoop.it!
«El proceso de aprendizaje es responsabilidad del alumno» escuchamos, en ocasiones, de manera sentenciosa. Esto no solo se aplica a los estudiantes, sino también a la labor de profesores y personal no docente. Así, en el ámbito del aprendizaje permanente, se desdibujan las fronteras y ya no acertamos a discernir quién es profesor, quién discente. Pareciera que todos nos hemos vuelto «sempiternos estudiantes» (cf.: «El usuario-alumno pasa a ser el nuevo rey»). Y ello, ¿a qué nos conduce?
Scoop.it!
La evaluación promueve estilos de aprendizaje. Pero solo si la dejas porque la evaluación se presta mal a la multitarea: si quieres usar la evaluación para promover un estilo de aprendizaje concreto y, a la vez, para poner notas, chirría. Mucho. Yo he decidido que la lógica de la evaluación en mi aula sea la lógica del aprendizaje, no la de la calificación.
|
Scoop.it!
Uno de los mayores problemas que tienen los expertos en un tema a la hora de divulgar su trabajo a un público lego es que ya han olvidado todo lo que tuvieron que estudiar para alcanzar su estatus intelectual y cultural, y que el público general necesariamente entenderá cómo explica las cosas porque a él le parecen obvias.
Scoop.it!
En su discurso de aceptación del título de doctor honoris causa por la Universidad Pompeu Fabra, Miquel Barceló, el genial pintor mallorquín, explicó una anécdota que me parece muy significativa para entender cómo se produce el aprendizaje en el ámbito escolar.
Scoop.it!
From
ined21
Que cada uno aprende, en su foro más íntimo, de manera personalizada, huelga decirlo. Que uno de los rasgos imprescindibles constituyente del perfil profesional del enseñante, docente o educador del siglo XXI es ser organizador, orientador y facilitador de aprendizajes que fluyan de manera personalizada, se me antoja una repetición innecesaria.
Scoop.it!
La educación que se imparte en la escuela, como los barcos, está diseñada en compartimentos estancos para mantenerse a flote cuando falla alguno de sus elementos. La escuela está dividida en cursos, en asignaturas, tiene horarios rígidos, aulas cerradas... son espacios diferenciados, independientes, cerrados e incomunicados. Se cree que si uno de estos elementos no funciona correctamente, los demás al estar aislado seguirán funcionando con normalidad. Pero eso no es cierto.
Scoop.it!
Esta lista de ideas para la enseñanza tiene como base la meta de enseñar todas las materias para que, como consecuencia, los estudiantes se adueñen de los principios y conceptos más básicos de cada materia. La mayor parte de nuestras sugerencias representan posiblesestrategias de enseñanza. DESCARGA EL ARCHIVO EN PDF
Scoop.it!
Many in our field work with Subject Matter Experts (SMEs) who aren’t familiar with the body of knowledge associated with learning. Yet these same people are often responsible for providing us with course content and may be decision-makers when it comes to course design. Via Marta Torán
Tony Palmeri's curator insight,
October 24, 2015 9:30 PM
I chose this resource because I recently read the book "Why Students Don't Like School" by Willingham. Many of our students, and the adults who serve them, seem to accept the idea that traits such as intelligence, are a fixed entity. However, in other countries, intelligence is a quality that is approached as something that can grow and develop through effort. For the classroom practitioner, it is important to exude the idea that growth can occur if the individual attends to it. Assignments and assessments are a way to gauge comprehension to see if additional effort is needed to understand a concept. We should't just seek deficiencies, we should promote working towards proficiency when performance isn't adequate. We must foster a growth mindset.
Scoop.it!
Various learning theories and concepts with an interactive learning mind map.
Scoop.it!
From
ined21
De un tiempo a esta parte es muy habitual que, en entornos interesados por la Educación y la Enseñanza, se discuta sobre el papel de la actual figura docente y su necesidad de adaptación constante al vertiginoso cambio social.
Scoop.it!
Hablamos de pensamiento lateral cuando somos capaces de resolver un problema de una manera algo más creativa a la usual. Es decir, elegimos un camino diferente y menos lógico. Fue Edward Bono quien acuñó el término en 1967. Y con él nos descubrió un sinfín de posibilidades de pensar, y, por consiguiente, de actuar. Más conocido es su “Seis sombreros de copa” donde propone introducir el pensamiento como asignatura en la escuela.
|
