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La gamificación es una tendencia que está pisando con fuerza desde hace años. Se puede aplicar al mundo de la empresa, de los negocios y, por supuesto, al de la educación, que es el que me interesa.

Esta ciencia está unida al mundo socialmedia y esto la hace ser compleja porque entramos de lleno en el campo de la psicología humana, buscando potencial las emociones y atraer al alumnado.

La nueva asignatura de la Comunidad de Madrid es un reto para todos, tanto para docentes como para cualquier otro educador relacionado con este tema.

El planteamiento inicial es bueno y en BQ queremos aprovechar esta oportunidad de incluir nuevos contenidos para comprobar desde el principio su eficacia en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.

Han pasado 120 años desde que la radio comenzó a dar sus primeros pasos en los laboratorios de Tesla y aún sigue siendo uno de los medios de comunicación

Moito se fala de tecnoloxía nestes tempos, pero chama a atención a confusión existente entre a ciencia, a técnica e a tecnoloxía na maioría das intervencións que proveñen de todos os ámbitos, e especialmente preocupantes resultan as confusións presentes nos currículos e materiais escolares en referencia a isto, pois dificultan enormemente a educación sobre estes temas. Verei se algún día me poño a debullalos detidamente. Polo de pronto neste artigo intentarei falar da tecnoloxía e das súas relacións coa ciencia e a técnica.

Leer un mapa, tejer, hornear pan... Todas eran básicas hace menos de 50 años, pero la informática ha hecho que las dejemos a un lado

Resulta inconcibible este tratamento no século XXI, no que a tecnoloxía evoluciona a un ritmo vertixinoso, transformando continuamente a nosa maneira de vivir, traballar, relacionarnos ou comunicarnos. A tecnoloxía forma parte da nosa cultura, e cómpre entendela, traballar con ela e ser capaz, non só de usala de forma pasiva, senón tamén de forma activa, resolvendo problemas técnicos e creando dispositivos e sistemas que resolvan problemas e necesidades, especialmente para quen desexa dirixir a súa formación postobrigatoria cara ós estudos superiores técnicos, precisamente os máis demandados no mercado laboral aínda nunha situación de crise como a que estamos a vivir.

La Consejería de Educación hará obligatoria Tecnología en ESO, que con la Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) pasaba a ser optativa a partir del próximo año. Ahora la asignatura se llamará Tecnología y Programación, y en ella se eliminarán parte de los contenidos actuales para incluir otros relacionados con la programación informática.

Todos los avances tecnológicos han afectado de diversas formas nuestras vidas, muchas veces estas afectaciones han sido positivas y otras no tanto.