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Las tecnologías colaborativas permiten nuevas formas de interacción y el número de aplicaciones web es cada vez mayor y no deja de actualizarse. Esta sección pone a disposición del usuario un marco de las herramientas digitales mas importantes de hoy en día, herramientas enfocadas sobre todo en la interacción, en el compartir información, y en el trabajo en línea. El listado se irá acutalizando constantemente, incluyendo los nuevos sitios y programas que aparecen cada día, dando lugar a un directorio con funcionamiento dinámico y práctico.
También puedes ayudarnos a mejorarlo: dando tu opinión sobre las herramientas publicadas, sugiriendo otras que no estén en el listado, y aportando nuevas ideas. Las aplicaciones se organizaran de acuerdo a lo que tú nos digas, las más importantes al comienzo, las menos usadas al final
Recopilación de 100 actividades educativas online gratis sobre ortografía, puntuación y acentuación para trabajar en Lengua de Primara, desde el primer al tercer ciclo. La clasificación por niveles es estimativa.
After week one I shared my thoughts about “What Google+ Means for Education.” I’m on week two now and the big questions are: Do I really need to join another social network? Answer: Yes. If I join Google+ can I give up Facebook, Twitter, and blogs? Answer: No. What is the benefit of each? Answer: See below. Here is where each social media platform shines and why you use each...
Via Mariano Fernandez S.
Kuentalibros es un espacio colaborativo de animación a la lectura en la red. Este proyecto aúna docentes de diversos centros educativos y de diversas áreas para que, junto con su alumnado, hagan recomendaciones audiovisuales de lecturas y libros.
Por supuesto, lengua española y literatura es una área central en este proyecto, pero también lo son las lenguas extranjeras, que tienen su espacio en la sección Idiomas que el equipo del proyecto Kuentalibros ha preparado en su blog colaborativo.
¿Cómo puedes integrar Kuentalibros en tu aula de idiomas?
Es fácil; tu alumnado sólo tiene que leer, algo que con total seguridad ya hacen en clase; todos los docentes les ponemos lecturas obligatorias a nuestros alumnos y alumnas en el aula de idiomas, todos intentamos fomentar la lectura en el idioma objeto de aprendizaje para hacerles partícipes de la importancia de la lectura en la lengua extranjera que estudian, para fomentar el aprendizaje de vocabulario, la comprensión lectora, la expresión e interacción escrita y oral, y todos diseñamos o buscamos actividades relacionadas con las lecturas obligatorias propuestas...
Es imposible hablar de ubicuidad sin hablar de formación, educación y socialización y, en este ciclo concreto que nos ocupa, el don de la ubicuidad viene dado por las nuevas tecnologías.
Web ubicua o como se ha denominado también, Web 3.0… un salto más en la evolución tecnológica, un paso más en la presencia constante permanente y omnipresente del dinamismo.
Así como encontramos la forma de nombrar a los bienes y servicios en formato electrónico y digital anteponiendo la “e” a la lectura, el comercio y la educación, entre otros, hoy tendremos la “u”, la u de ubicuidad aquella cualidad que ancestralmente sólo se atribuía a los Dioses.
Se da la denominación ubicuidad a la Web móvil debido principalmente a que dota a los usuarios de la posibilidad de estar en todas partes, todos los entramados sociales, todas las novedades, todas las tendencias.
Pero… ¿qué es la Web Ubicua?
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Open a magazine, a catalog, or take a look at sign in your local grocery market these days and you're likely to see a QR code. (The QR code to subscribe to Free Technology for Teachers is pictured to the left). QR codes and QR code reader apps are one of the many ways that cell phones can be used in schools for academic purposes. To that end, Russel Tarr has developed the QR Treasure Hunt Generator.
The QR Treasure Hunt Generator provides you with all of the things you need to get started creating your own QR codes and using them in your classroom. To use the QR Treasure Hunt Generator type out a series of questions and answers, generate the QR codes using the tool Russel Tarr provides, then print and display the codes around your classroom or school. Click here to view a sample QR Treasure Hunt.
No fue la primera señal de que sus alumnos de 2° básico del colegio Dagoberto Godoy de La Granja habían mejorado considerablemente en Matemáticas este año, pero sí la más decidora. Porque cuando una apoderada le contó a la profesora Tabita Salazar que sorprendió a su hijo de siete años explicándole cómo se divide a su hermana mayor, que cursa 4° básico, constató in situ que el Método Singapur, que imparte en su sala de clases desde marzo de 2011, le estaba dando resultados asombrosos. "Ella me dijo que estaba impresionada, porque lo vio explicándole el proceso de la división", recuerda Tabita.
La escena ocurrió hace pocos días, durante la última reunión de apoderados de fin de semestre. Cuatro meses antes, en marzo, cuando recién comenzaban las clases, esa misma mamá era una de las opositoras más férreas a que en el curso se aplicara el Método Singapur: es un sistema que no tiene nada que ver con la forma en que en Chile se han enseñado las matemáticas tradicionalmente y en la que los ejercicios, en general, se resuelven en forma mecánica. "Profesora, ¿no será mucho que en segundo básico ya sepan dividir y multiplicar?", le inquirían los padres al principio.
One of the presentations that I made this week was about having students create videos to demonstrate their knowledge of a topic. In that presentation one of the points that I stress is the need for students to create outlines of their videos before moving onto the technical aspects of constructing a video. Here are some tools for creating outlines and mind maps to plan video projects, podcasts, or essays.
Cada vez son más numerosos los recursos musicales en diferentes idiomas que podemos encontrar en la web, lo cual es una suerte ya que se enriquece de manera notable la oferta de materiales TIC disponibles para atender todas las diversidades lingüísticas de nuestros centros educativos. Contamos con multitud de centros con programas bilingües de inglés y francés, además de los idiomas propios de algunas de nuestras comunidades autónomas. Sabemos que los recursos musicales en castellano son muchos, muy variados e interesantes pero ¿Son suficientes los materiales musicales en otros idiomas? Vamos a ver algunos de los materiales que hay en la red, en este primer post veremos una variada selección de recursos musicales en inglés y francés, y en una segunda parte podremos conocer interesantes recursos en catalán, gallego y euskera.
Hace casi tres años comencé a recopilar y clasificar materiales para las clases de música, estos recursos los fui publicando en el blog "Recursos Musicales" y desde el principio quise organizar las categorías en dos grandes bloques para facilitar la búsqueda: Recursos Musicales organizados por temas (instrumentos musicales, la voz, folklore, etc.) y Recursos Musicales organizados por tipo de recurso (presentaciones, mapas conceptuales, partituras, etc.), dentro de este segundo grupo enseguida tuve que hacer nuevas categorías para clasificar los materiales según el idioma con el fin de facilitar la búsqueda a los profesores que trabajan en programas bilingües. Recursos en francés, inglés y catalán son las tres categorías que aparecen en este blog, sin embargo, para estos post he ampliado el abanico de recursos y, como ya os he anunciado, conoceremos algunos interesantes materiales también en gallego y euskera.
Algunas Aplicaciones portables...
1. firefox
2. audacity
3. gimp
4. exelearning
5. vlc
Tal y como hemos hecho en otras ocasiones, nos focalizamos mucho en el potencial de las redes sociales en el proceso educativo.
No es un tema baladí que la educación sea una de las crisis más latentes a nivel global, una de las razones más comunes en las protestas y revueltas sociales que se suceden como un ejemplo claro del peso específico del auge social en el nuevo ciclo que comenzamos.
Hemos visto cuán grande es el potencial que subyace en Twitter analizando la red social de microblogging desde un ángulo vinculado a la educación y es de obligado cumplimiento hacernos la misma pregunta en relación a Google+.
¿Es Google + una herramienta educativa eficiente?
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Los distintos proyectos que componen la Colección Unipe en educ.ar promueven la producción y circulación de conocimientos sobre los diversos autores y tradiciones pedagógicas de nuestro país, con el objeto de favorecer la formación de una conciencia histórica dinámica que permita abordar con mejores herramientas los nudos problemáticos del sistema educativo.
Se proponen asimismo relevar algunas de las principales discusiones contemporáneas en el ámbito de la educación, dando espacio a los diferentes miembros de la comunidad para estimular el debate y contribuir a pensar de manera crítica y a la vez creativa el aula de hoy.
“Will the iPad kill netbooks?”
I’ve seen this question flying around in various social streams and wonder the same thing. The iPad is such a delightful tool, very easy to use, lightweight and portable, multi-featured, and of course, touch-screen. However, the real question might be, will Apple kill the netbooks?
Apple seems to always know what people want, designing products that are efficient, useful, and attractive to look at. This blog post will explore reasons why the iPad might be the perfect technology tool in our schools today, providing teachers with 10 concrete ideas for using them in the classroom RIGHT NOW.
Why an iPad and not a netbook? Here are 7 reasons:
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Siguiendo la línea de los “especiales” que veníamos destacando en notas anteriores, PerúEduca, el portal educativo peruano, presenta “Herramientas 2.0”, un nuevo trabajo colaborativo entre los portales miembros de RELPE.
En marzo de 2010 se reunieron en la ciudad de México DF los responsables editoriales de los portales educativos nacionales miembros de RELPE. Entre los trabajos propuestos para el año se decidió la realización conjunta de tres especiales para el año 2010: Educación y emergencia en América Latina e Independencias Latinoamericanas, realizados anteriormente y Herramientas 2.0, que hoy presenta PerúEduca.
En estos casi seis años de vida siempre hemos intentado recopilar recursos que puedan ayudar en la vida académica y profesional, y sabemos lo difícil que puede ser separar agujas en toneladas de paja. Es por eso que no podemos dejar de quitarnos el sombrero ante la lista de 100 actividades educativas online gratis sobre ortografía, acentuación y puntuación para primaria que han publicado en humanodigital.com.ar.
Podemos encontrar ejercicios, lecciones, ejemplos, presentaciones… todo relacionado con el aprendizaje básico de la lengua española, orientado al público infantil y creado por editoriales, profesores y profesionales de varias categorías.
Thinglink is a neat service that allows you to make any image on your blog an interactive image. To do this you have to install the Thinglink plug-in (available for Blogger, WordPress, and Tumblr). Once you have Thinglink installed (it took less than 30 seconds on Blogger) you can tag and label anything in the images on your blog. Your tags appear as simple dots on your images.
Whenever someone places her cursor over a dot in the image, the information in the label appears. You can include descriptions and or links to more information in each tag. Watch the video below to learn more about Thinglink...
Objetos de aprendizaje 2.0: una vía alternativa para la re-producción colaborativa de contenido educativo abierto Slide de la Videoconferenica del Prof.
It's getting close to that time of year when teachers and students will be returning to school for the fall semester. The great thing about the start of a new school year is that it brings new resolutions for both teachers and students. If your students have the resolution to keep track of their assignments this year, here are some tools that could help them toward that goal.
42 Tasks is a free online task management tool. The appeal of 42 Tasks is the simple user interface that it features. After you have registered for an account on 42 Tasks, adding tasks to your calendar is a very simple process. To add tasks just type them into the blank description line in your dashboard then select a date from the calendar. Tasks are automatically arranged in chronological order. You can also place tasks within task categories that you've created.
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Posibles Utilizaciones de los Dispositivos Móviles en el Aula.
Presentación Colaborativa que reune actividades, estrategias, usos...
This webpage provides additional material associated with "Hinch et al. The landscape of recombination in African Americans. Nature" available here.
Genetic map
The African American Map (AA map) is available for the autosomes and X chromosome in Build 36. Please click here to download.
The genetic map for each chromosome is in a separate file within the archive. The first column is the physical position in build 36 and the second column is the genetic distance between the beginning of the chromosome and this position.
Please be advised that genetic distances in regions within ~5 Mb of the ends of SNP coverage on each chromosome are likely to be underestimates. Analyses in the paper exclude these regions.
Investigadores en la Universidad McMaster, en Canadá, se preguntan a través de un estudio basado en el aprendizaje perceptual, qué sucederá con los niños que hoy crecen en un mundo “que los bombardea con información sensorial”.
“Durante los meses que duró el estudio, los participantes deben haber visto miles de rostros, y sin embargo conservaron la información precisa sobre los rostros que habían visto en nuestro laboratorio un año antes”, dice Allison Sekuler, coautora del estudio y profesora del Departamento de Psicología.
“El cerebro realmente parece aferrarse a cierta información, lo cual es muy promisorio para el desarrollo de técnicas de entrenamiento cerebral, pero también genera interrogantes sobre qué pasa en función del desarrollo. ¿Cuánta información almacenamos a medida que crecemos? ¿Y cómo cambia el tipo de información almacenada a lo largo de nuestras vidas? ¿Cuál es impacto de almacenar toda esa información potencialmente irrelevante, en nuestra capacidad de aprender y recordar información de importancia?”, cuestionó la investigadora.
Si usabas Wikispaces para tu wiki y te molestaba el menú en inglés, estás de enhorabuena: ahora ya está disponible en español. Y ni tan siquiera tienes que hacer nada para modificarlo, ya que el sistema de Wikispaces detecta automáticamente la lengua de tu navegador y se autoconfigura. Así que, si el idioma era lo que te alejaba de esta herramienta tan potente en educación, es el momento de que te busques otra excusa… ¡o de que aprendas a usarla! Sigue leyendo y obtendrás más información...
Muchos docentes saben ya lo útil que puede llegar a ser el uso de una wiki en Educación. Ya en el pasado Congreso Internet en el Aula se dedicó toda una sección a esta herramienta.
En realidad, el uso de wikis en Educación es una experiencia a la que se llega, una vez probadas otras opciones que no llegan a satisfacer completamente. Los excelentes resultados en lectura de múltiples tipos de texto, escritura autónoma, investigación de la información, estructuración de las ideas, interactuación con el trabajo de los demás, desarrollo del pensamiento crítico, publicación del trabajo, etc. avalan que las wikis ayudan a realizar un trabajo colaborativo y que permite al alumno crear su propio conocimiento.
Infografía con datos relacionados a la labor del Profesor
Algunos datos de docentes vinculados a la enseñanza pública y privada en números...
Para conocer y tocar una popular canción. Instrucciones Seleccionar la opción tocar la canción. Hacer clic con el mouse sobre las imágenes que están sobre el pentagrama para obtener la música Se presenta también el pentagrama con las notas de la canción. Se presenta la opción Imprimir.
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