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L'immunité innée agit comme une première ligne de défense et peut détruire les micro-organismes envahisseurs et déclencher une inflammation qui contribue à bloquer leur attaque, plusieurs jours avant l'action de l'immunité adaptative. Alors que l'immunité adaptative était au centre des préoccupations des chercheurs au XXème siècle, la détection des signaux de danger exogènes ou endogènes a été récemment décrite, ainsi que l'action de nombreuses cellules. Ce MOOC décrit les acteurs et tout l'orchestre de l'immunité innée contre les pathogènes. - Inscription
- Du 09 nov. 2023 au 06 mars 2024
- Cours
- Du 09 janv. 2024 au 13 mars 2024
- Langues
- anglais
Prérequis Un bon niveau scientifique est recommandé pour suivre ce MOOC (licence en sciences de la vie). Ce MOOC vise plus particulièrement les personnes qui possèdent des connaissances dans le domaine médical ou scientifique ou étudient ce domaine, et s’intéressent à tous les aspects de l’immunité innée ; étudiants en médecine, étudiants en deuxième année de master ou doctorants pour un diplôme en sciences (immunologie, bactériologie, parasitologie, virologie…), les post-doc, les médecins, les pharmaciens, les vétérinaires et tous les scientifiques qui travaillent sur les bactéries, les virus, les champignons et parasites. Ainsi que pour tous ceux qui souhaitent mieux comprendre le mécanisme de défense de l’hôte contre les pathogènes.
Le climat se réchauffe et il est nécessaire d'atténuer les effets du changement climatique en réduisant les émissions de gaz à effet de serre pour s'adapter au mieux. Les solutions existent - Cours
- Du 25 septembre 2023 au 30 juin 2024
- Langues
- Français
Ce que vous allez apprendre À la fin de ce cours, vous saurez : - que le changement climatique est avéré
- que son origine anthropique est incontestable
- que ses impacts sur toutes les composantes du système Terre et sur tous les territoires sont déjà visibles
- que les risques qu'il fait peser sur les humains et les sociétés sont considérables
- que les solutions pour l'atténuer ou bien s'y adapter existent mais qu'elles requièrent l'implication de tous
- qu'il y a urgence face à l'urgence climatique, et qu'il est important de se mobiliser et d'agir
- expliquer tout cela à d'autres.
Description L'origine humaine du changement climatique actuel est incontestable et ses effets aux quatre coins du monde sont aujourd'hui déjà bien visibles. Il y a dans ce contexte d'urgence climatique plusieurs impératifs : comprendre la dynamique actuelle, ses évolutions possibles, ainsi que toutes ses conséquences et ses risques sur les humains, les sociétés et les écosystèmes ; rechercher et trouver collectivement des solutions pour atténuer ce changement climatique et, en parallèle s'y adapter, les deux étant indissociables. L’objectif de ce MOOC, produit et coordonné par UVED et destiné à un large public, est de vous apporter des connaissances scientifiques actualisées sur l'ensemble de ces aspects. Nous avons mobilisé pour cela 26 enseignants-chercheurs et scientifiques issus de disciplines et d'établissements différents. Chacun viendra parler de sujets sur lesquels il travaille au quotidien. La grande majorité de ces intervenants sont auteurs des rapports du GIEC ou bien contributeurs, à l'échelle de leur territoire. Format Votre charge de travail dépend des ressources que vous consulterez et des activités que vous réaliserez. En ce qui concerne les activités, nous vous proposons des quiz, des devoirs évalués entre pairs (DEP), des Directs avec les intervenants du cours, des Défis ou bien encore des enquêtes et un forum pour échanger sur les nombreux sujets abordés dans le cours ainsi que de nombreux conseils de lecture. En fonction de vos possibilités d'implication et de vos choix, votre charge de travail est donc variable mais à titre d'information, et de manière générale, suivre un MOOC représente en moyenne un travail de 2h-3h par semaine. Prérequis Ce cours, qui constitue une version mise à jour du MOOC Causes et enjeux du changement climatique produit en 2015, est introductif. Il ne nécessite pas de prérequis particulier. Evaluation et Certification En fonction des activités réalisées, vous pourrez obtenir un Open Badge. Un Open Badge est une image numérique qui permet d'attester une connaissance, une compétence, un savoir-être, une expérience ou même une pratique. Les Open Badge sont délivrés gratuitement, sans vérification d'identité. Ils peuvent être mis en valeur sur votre CV ou sur les réseaux sociaux. Il ne s'agit pas d'un certificat. Plan de cours Introduction : GIEC et COP, de quoi s'agit-il ? -
Pour comprendre ce qu'est le GIEC, ce que sont les COP, ainsi que les liens entre le GIEC et les COP. Semaine 1 : Le système climatique : fonctionnement et trajectoire actuelle et future -
Pour découvrir la structure et le fonctionnement du système climatique, comprendre son évolution actuelle et ce qui en est à l'origine, et en appréhender les possibles trajectoires futures. Semaine 2 : Changement climatique, évènements extrêmes, abrupts et irréversibles -
Pour mieux se représenter les manifestations actuelles du changement climatique et les projections, que ce soit à l'échelle des milieux continentaux, des milieux marins ou bien des zones glaciaires. Semaine 3 : Changement climatique et activités humaines : impacts et vulnérabilités -
Pour appréhender les effets actuels du changement climatique et les projections, que ce soit sur les humains ou sur les sociétés, et ce à différentes échelles d'espace, du local au global. Semaine 4 : Accélérer l'atténuation et l'adaptation des territoires -
Pour comprendre ce que signifient l'atténuation du changement climatique et l'adaptation au changement climatique, leur nécessaire complémentarité, ainsi que des exemples d'actions mises en place sur différents types de territoires. Équipe pédagogique Ce cours est sous la responsabilité scientifique de :
Benoît Laignel, professeur à l'université de Rouen Normandie et Délégué français au GIEC. Introduction : Eric Brun (ONERC), Teresa Ribera (ex-IDDRI) Semaine 1 : Hervé Le Treut (Sorbonne Université), Sophie Szopa (CEA), Serge Planton (Association Météo & Climat), Aurélien Ribes (Météo France), Eric Guilyardi (CNRS) Semaine 2 : Hervé Douville (CNRM), François Pimont (INRAE), Anne Larigauderie (IPBES), Gaël Durand (CNRS), Gonéri Le Cozannet (BRGM), Grégory Beaugrand (CNRS) Semaine 3 : Rémy Slama (INSERM), Jean-François Soussana (INRAE), Christian de Perthuis (Université Paris Dauphine), Stéphanie Thiebault (CNRS), Benoît Laignel (Université de Rouen Normandie) Semaine 4 : Céline Guivarch (CIRED), Lisa Schipper (Université de Bonn, Allemagne), Daniel Compagnon (Sciences Po Bordeaux), Marie-Pierre Ellies (Bordeaux Sciences Agro), Emmanuelle George (INRAE), Virginie Duvat (La Rochelle Université), Bruno Castelle (CNRS), Henri Waismann (IDDRI)
Ce MOOC présente les acteurs et l'ensemble de l'orchestre impliqués dans l'immunité innée contre les agents pathogènes. Innate Immunity Institut Pasteur
Début du cours : 14 janvier 2022 - Inscription
- Du 1 décembre 2021 au 9 mars 2022
- Cours
- Du 14 janvier 2022 au 16 mars 2022
- Langues
- Anglais
"Ce MOOC vise les personnes qui possèdent des connaissances dans le domaine médical ou scientifique ou étudient ce domaine, et s’intéressent à tous les aspects de l’immunité innée ; étudiants en médecine, étudiants en deuxième année de master ou doctorants pour un diplôme en sciences (immunologie, bactériologie, parasitologie, virologie…), les post-doc, les médecins, les pharmaciens, les vétérinaires et tous les scientifiques qui travaillent sur les bactéries, les virus, les champignons et parasites. Ainsi que pour tous ceux qui souhaitent mieux comprendre le mécanisme de défense de l’hôte contre les pathogènes."
À la fin de ce cours, vous serez capable de :
lire et analyser un article scientifique ;
décrire la structure générale et les différentes sections d’un article scientifique ;
maîtriser les règles de rédaction des différentes sections ;
comprendre comment sont évalués les articles soumis pour publication ;
appliquer les principales règles éthiques en matière d’écriture scientifique. [Image] 5 raisons de suivre le cours « Rédiger et publier un article scientifique » https://www.fun-mooc.fr/fr/actualites/5-raisons-de-suivre-le-cours-rediger-et-publier-un-article-scien/
Ce MOOC s’adresse aux personnes intéressées par le paludisme et souhaitant mieux comprendre la biologie complexe des parasites du paludisme, comment ils provoquent la maladie et comment on peut essayer de développer de nouveaux outils, y compris des médicaments et des vaccins pour la combattre. FUN : L'excellence de l'enseignement supérieur pour des cours en ligne, gratuits et ouverts à tous "Pour suivre ce cours, vous avez le choix entre deux formules. Le parcours DÉCOUVERTE vous donne accès aux vidéos, quiz et échanges sur le forum. De plus, le parcours QUALIFIANT vous donne accès à un examen certifiant. Parcours Découverte Si vous optez pour ce parcours, vous aurez accès aux vidéos, aux quiz et aux échanges dans le forum. Ce parcours ne donnera pas lieu à la délivrance d'une attestation. L'inscription est gratuite. Fin d'inscription : 07 déc 2020 Début du Cours : 19 oct 2020 Fin du cours : 15 déc 2020"
Tous les organismes vivants doivent pouvoir s’adapter aux conditions de leur environnement. Pour cela, leurs cellules doivent contrôler l’expression de leurs gènes pour disposer des protéines dont elles ont précisément besoin à cet instant. Leur capacité d’adaptation dépend donc largement de l’expression des informations codées dans leur génome. Des individus peuvent alors montrer une sensibilité particulière à certaines conditions, ce qui peut conduire aux diverses problématiques complexes de santé, d’environnement et d’agronomie que notre société doit résoudre.
« Esprit scientifique, Esprit critique » est le nouveau projet pédagogique de la Fondation La main à la pâte. S’appuyant sur des séances de sciences, il propose des outils permettant de se forger un avis sur le monde, aux élèves du CP jusqu’à la classe de seconde. Formateurs Gabrielle Zimmermann, Mathieu Farina, Elena Pasquinelli, Frédéric Pérez, Antoine Salliot Validé par : DGESCO-DNE
Surveiller les maladies, mener les enquêtes en population pour identifier leurs causes (comportements, expositions environnementales, facteurs génétiques) : c’est le rôle de l’épidémiologie dont ce cours vous enseigne les principes et méthodes
Course syllabus / Plan du cours
Week 1: Microbes & infection/ Semaine 1 : Microbes et infection du cerveau
Bacterial meningitis/ Méningites bactériennes
Neuroinfection by rabies/ Infection neurologique par la rage
Neuroinfection by zika/ Infection neurologique par Zika (...)
Ce cours permet de découvrir ce qu’est l’agroécologie, quelles en sont les différentes approches, comment elles se traduisent dans des pratiques agricoles et dans la transition agroécologique. Dans une dynamique de formation participative, appuyé sur la diversité sociale et géographique des acteurs, le MOOC propose de construire une approche de l’agroécologie à l’interface entre sciences agronomiques, écologie et sciences sociales.
Pour la première fois en France, Montpellier SupAgro lance un Mooc sur la taxonomie des arthropodes et des nématodes. Avec l'appui d’établissements de recherche, comme le Cirad, l'Inra et l'IRD, le Mooc Nectar vous invite à découvrir le monde qui se cache sous vos pieds et au-dessus de vos têtes. Les cours débuteront le 17 février 2017 sur la plateforme FUN. Montpellier SupAgro [Date de dernière mise à jour : 20/12/2016] "... Le Mooc s’adresse à un large public : - les passionnés, curieux de la biodiversité, désireux de découvrir le monde des arthropodes/nématodes, les bases de son identification, partager leurs savoirs et apprendre des autres.
- les professionnels qui veulent acquérir des connaissances et des compétences pour développer des méthodes de gestion des agroécosystèmes adaptées aux enjeux actuels de la préservation de la biodiversité et de la diminution des produits phytopharmaceutiques.
- les étudiants qui veulent appréhender comment les bases scientifiques permettent de mettre en œuvre de façon opérationnelle des stratégies de gestion des parcelles économes en pesticides.
Attention ! Des pré-requis (niveau L3 ou M1en biologie) sont toutefois conseillés." (...)
... Types d'interactions :
1) parasitisme partiel avec son arbre hôte : il plonge ses suçoirs dans les branches afin d'y puiser les ressources comme l'eau et les minéraux. Il utilise néanmoins ses feuilles vertes pour produire ses sucres via la photosynthèse.
2) mutualisme avec les insectes : il fournit du nectar et du pollen aux insectes qui vont l'aider à polliniser ses plans femelles.
3) mutualisme avec les oiseaux : 2 espèces friandes de ses baies participent grandement à la dissémination de ses graines sur le même arbre mais aussi plus loin.
4) prédation : la mésange charbonnière mange ses jeunes pousses, empêchant ainsi la plante de proliférer. Par Audrey Quintin, Tela Botanica, 24.09.2016 [Image] Document pédagogique via "Gui est là ? | Opération de sciences citoyennes en Nord Pas-de-Calais" http://www.guiestla.org/#presentation
Les plantes se servent également des animaux comme vecteurs pour leur reproduction. Elles ont mis en place des stratégies très inventives pour garantir la dispersion de leurs graines ou de leur pollen. A découvrir dans cette vidéo. Interactions et reproduction. Par Tela Botanica sur Vimeo.
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Intégrez la santé environnementale à votre pratique ! Inscription Du 15 juil. 2023 au 01 sept. 2024 Cours Du 15 sept. 2023 au 14 sept. 2024
Le MOOC « Relever le défi du vivant » sortira le 7 novembre prochain. Les inscriptions sont ouvertes. Rencontre avec Philippe Grandcolas et Véronique Dham, deux de ses intervenants.
Philippe Grandcolas est directeur adjoint scientifique de l’Institut Écologie Environnement, l’un des 10 instituts du CNRS qui regroupe près de 70 laboratoires dans le domaine de l’écologie et de l’environnement.
Véronique Dham est la fondatrice de Biodiv’corp, société de conseil spécialisée en biodiversité.
Le MOOC « Intégrité scientifique dans les métiers de la recherche » est une formation gratuite et ouverte à toute personne qui s’interroge sur ce qu’est une recherche intègre et responsable. - Inscription
- Du 23 août 2021 au 16 août 2022
- Cours
- Du 1 septembre 2021 au 31 août 2022
- Langues
- Anglais
Open Access, données de la recherche, évaluation par les pairs… Se former, à son rythme, aux enjeux et aux pratiques de la science ouverte, c’est ce que proposera à partir de l’automne 2021 le MOOC « Science ouverte », réalisé dans le cadre de l’Alliance Sorbonne Université.
Piloté par une équipe mixte Sorbonne Université – MNHN, ce MOOC, entièrement gratuit, est destiné en priorité aux doctorantes et doctorants, notamment ceux de l’Alliance Sorbonne Université. Il sera cependant ouvert à tous.
Sa réalisation fait suite à l’engagement pris par Sorbonne Université dans la Charte pour le libre accès aux publications, de former tous ses doctorantes et doctorants à la science ouverte.
Prévu pour une diffusion à l’automne 2021 sur la plateforme FUN (France Université Numérique), tous les contenus du MOOC seront sous licence CC-BY et donc librement réutilisables, notamment par les autres établissements d’enseignement supérieur et de recherche.
Plus d'infos : https://www.sorbonne-universite.fr/actualites/mooc-science-ouverte
Via Agrodoc Ouest
Ce MOOC permet de comprendre les enjeux éthiques de la science ainsi que la responsabilité des chercheurs et des institutions scientifiques. - Début du Cours
- 07 avr 2020
Plan du cours - Semaine 0 : Éthique et sciences aujourd’hui
- Semaine 1 : Qu’est-ce que l’éthique de la recherche ?
- Semaine 2 : Pourquoi l’éthique fait-elle partie de la science ?
- Semaine 3 : Sciences, technologies, innovation et démocratie
- Semaine 4 : La responsabilité des chercheurs et des institutions
- Semaine 5 : Conflits d’intérêts, conflits de valeurs
Quels moustiques transmettent les parasites responsables du paludisme ? Le moustique tigre est-il vecteur du virus Zika ? Comment s’effectue la transmission de l’insecte vecteur à l’homme et de l’homme au vecteur ? Voici quelques-unes des interrogations qui trouveront des réponses dans ce MOOC Pasteur « Medical entomology ». Fin d'inscription : 28 avr 2019 Début du Cours : 18 mar 2019 Fin du cours : 28 avr 2019
"Chaque année, 25% des mortalités dans le monde sont liées aux maladies infectieuses et 23% d’entre elles sont en lien direct avec les maladies à transmission vectorielle. Les maladies à transmission vectorielle sont avant tout des zoonoses, qui sont des maladies transmises à l’homme par l’animal. Les agents pathogènes tels que les bactéries, parasites et virus sont originellement entretenus au sein d’un cycle enzootique. Des débordements de ce cycle « sauvage » sont constatés par la mise en évidence d’infections occasionnelles chez l’homme et les animaux domestiques. L’évolution des modes de vie, les incursions de l’homme dans les habitats naturels, le bouleversement de certaines pratiques agropastorales créent autant d’occasions qui rendent plus perméables les frontières entre la vie sauvage et l’homme. Enfin, certaines maladies à transmission vectorielle se sont affranchies de la nécessité d’être amplifiées chez l’animal sauvage ou domestique avant d’assurer une transmission à l’homme. L’élaboration des stratégies de lutte contre les maladies à transmission vectorielle doit s’inspirer des recherches sur les mécanismes d’émergence pour comprendre comment à partir d’un cycle « sauvage », un agent pathogène devient responsable d’épidémies urbaines dévastatrices.
"Ce MOOC s’adresse à toute personne s’intéressant aux maladies dont les agents pathogènes sont transmis par vecteurs, telles que le paludisme, la dengue, la maladie de Lyme, la maladie de Chagas. Il offre un panorama des principaux vecteurs (moustiques, tiques et autres arthropodes hématophages) et des maladies humaines qui y sont associées, puis présente les avancés scientifiques permettant une meilleure lutte contre les vecteurs de ces maladies."
Découvrez avec ce MOOC un modèle d'action pédagogique en appui sur les méthodes et les enjeux de la recherche. Découvrez, pour vous les approprier, les modes d'action et postures du pédagogue chercheur qui vous permettront de développer chez vos élèves un esprit innovant, créatif, critique et responsable. - Fin d'inscription
- 09 aoû 2018
- Début du Cours
- 12 jul 2018
Plan du cours - Semaine 0 : Prise en main du MOOC / Les Savanturiers - École de la recherche
- Semaine 1 : Enseigner, un sport de combat
- Semaine 2 : L'Éducation par la recherche dans le paysage pédagogique
- Semaine 3 : Le pédagogue chercheur
- Semaine 4 : Résoudre les paradoxes de l'Éducation par la recherche
Tous les organismes vivants doivent pouvoir s’adapter aux conditions de leur environnement. Pour cela, leurs cellules doivent contrôler l’expression de leurs gènes pour disposer des protéines dont elles ont précisément besoin à cet instant. Leur capacité d’adaptation dépend donc largement de l’expression des informations codées dans leur génome. Des individus peuvent alors montrer une sensibilité particulière à certaines conditions, ce qui peut conduire aux diverses problématiques complexes de santé, d’environnement et d’agronomie que notre société doit résoudre.
L’objectif général de ce MOOC est de comprendre comment les cellules sont capables d’interpréter les informations génétiques pour fabriquer les protéines nécessaires à leur bon fonctionnement. Nous vous invitons à une plongée passionnante au niveau moléculaire, pour y découvrir la formidable organisation des nombreux acteurs au service de la vie de nos cellules.
Dans la concurrence effrénée que se livrent les plates-formes de Mooc, edX fait partie des leaders. À l'occasion du edX Global Forum à Sorbonne Universités cette semaine, l'Institut Mines-Télécom e
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![[MOOC] Innate Immunity : Les acteurs et l'ensemble de l'orchestre impliqués dans l'immunité innée contre les agents pathogènes | EntomoScience | Scoop.it](https://img.scoop.it/G_2u7iy1TLqvLo3njVIF-Tl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
![[MOOC] Rédiger et publier un article scientifique | EntomoScience | Scoop.it](https://img.scoop.it/9wa89hWvOwG7kW66AHl7njl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
![[MOOC] Gènes sans gêne | EntomoScience | Scoop.it](https://img.scoop.it/sffHOSsEgNqkiKssr7j8VTl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
![[MOOC] Parcours de formation à distance "Esprit scientifique, Esprit critique" pour les profs de cycle 2-3-4 | EntomoScience | Scoop.it](https://img.scoop.it/H9DjxWwWT839KFNYHoFrzzl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
![[MOOC] Intégrité scientifique dans les métiers de la recherche | EntomoScience | Scoop.it](https://img.scoop.it/h-qDM26Ster5OaEEMO_daTl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
![[MOOC] Gènes sans gêne - Université de Lorraine | EntomoScience | Scoop.it](https://img.scoop.it/F90G9FER3KxLqxGLpHhzjTl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
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