Las TIC y la Educación

Cuando vivimos la Red como lo estamos haciendo e intentamos a diario resaltar las maravillas de lo 2.0, o las posibilidades de las redes sociales, o la difuminación de fronteras que produce Interne...

Existe una convención generalizada de que la brecha digital es fundamentalmente generacional y no se explica por razones de origen social, renta o género. Y cobra especial relevancia el concepto de: Brecha digital generacional.

Así, nos encontramos con ideas fuerza como: “También hoy el concepto de “brecha digital”, que expresaba una preocupación en torno al cambio de siglo, ha perdido toda su carga. La “brecha” cuando existe lo es en sentido generacional, entre los “más mayores” y las personas jóvenes, y no tanto en sentido horizontal. …. El acceso a las tecnologías aparece cada vez más desvinculado de su relación con la renta, o el sexo.” (Espín, 2011)

Siempre he hablado del peligro, no tanto de una brecha digital que en general irá desapareciendo al paso del desarrollo económico en algunos lugares, sino de la que denomino brecha de aprendizaje: en el caso de mucha gente, sobre todo de determinadas edades pero no de forma exclusiva por un factor de edad, lo que falla es la inexistencia de una cultura del aprendizaje. Nadie les enseñó, dicho en otras palabras, que tendrían que estar aprendiendo durante toda la vida, actitud que es imprescindible si queremos vivir en las denominadas sociedades del conocimiento actual. 

En una sociedad del conocimiento, el capital fundamental es el flujo de información que atraviesa nuestra vida cotidiana a través de las TIC. En otra ocasión anunciamos una brecha que, según se desarrolla esta economía del conocimiento, más visible se está haciendo: la brecha cognitiva.

Cuando vivimos la Red como lo estamos haciendo e intentamos a diario resaltar las maravillas de lo 2.0, o las posibilidades de las redes sociales, o la disolución de fronteras que produce Internet, NOdeberíamos olvidar del todo que lo DIGITAL produce BRECHA:

Tampoco es que nos extrañen los datos que indican que la brecha digital se suma a los tipos de brecha más habituales y arraigados en nuestras sociedades, como la de pobreza o la de género, pero no está de más recordar que la utopía tecnológica no es igual para todos/as. Andaba hoy pensando en cómo los MOOCs favorecen, entre otras cosas, el intercambio intelectual entre culturas y por lo tanto la inteligencia colectiva en su máxima expresión cuando existe diversidad, cuando me daba cuenta de que estamos excluyendo de todo ello, como siempre, a siempre demasiado altos porcentajes de mujeres

De hecho, el estudio, bajo el título ‘El uso de las TIC y la brecha digital entre adultos y adolescentes’, también constata que muchos de los jóvenes no pueden vivir sin estas herramientas hasta el punto que están “todo el día disponibles”, ha añadido Busquet, aunque la investigación no se han centrado en las adicciones...