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Beneficiarse de la personalización de la educación que permiten tecnologías como la Inteligencia Artificial es posible con herramientas como Toolbox. Via Silvano Poblano Morales 
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Resumimos estos 10...pero seguro que a tí se te ocurren muchos mas... La tecnología es sólo una herramienta en el aula - No te dejes llevar por la
Via Sonina Darder, Silvano Poblano Morales, Juergen Wagner, Wilmer Ramírez
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Los Contenidos Digitales permiten Enseñar arqueología SIGUIENDO en la clase de la ONU Proceso de Excavación de bienes o componer música los antes de sable tocar instrument un, solo but Esto Es El Principio Via Belén Rojas, Silvano Poblano Morales
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Lo digital, el arte, la oralidad y la escritura conforman lo que Jason Ohler denomina el DAOW del alfabetismo. En su opinión, estas son habilidades cruciales para el éxito en los campos personal, académico y laboral en esta era digital. Además, se articulan muy bien en ambientes de narración digital. Este artículo explica cada una de estas habilidades y responde por su importancia al contar historias. También, explica la relación entre el alfabetismo digital y el alfabetismo en medios.
Autor: Jason Ohler - Publicado: 2014-04-01 Via Silvano Poblano Morales
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Este mes tenemos el placer de entrevistar a Rosa Liarte @rosaliarte reconocida como una de las docentes más innovadoras de España por la Fundación Amancio Ortega. Licenciada en Historia en el año 2007, decidió adentrarse en el terreno de la pedagogía formándose como profesora. A pesar de su juventud, dispone ya de una larga trayectoria… Via Silvano Poblano Morales
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Fuente│Observatorio FAROS: Las nuevas tecnologías en niños y adolescentes. Guía para educar saludablemente en una sociedad digital. Infografía @HSJDBCNFAROS Descargar PDF Via Ramiro Aduviri Velasco, Silvano Poblano Morales
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Hoy entrevistamos a Otto Benavides, director del Centro de Recursos Académicos de la NASA y del Centro de Recursos Educativos de la Universidad Estatal de California. Creció en la escuela que sus padres tenían en Colombia, donde los estudiantes residentes acabaron formando parte de su familia. Su asignatura favorita eran los idiomas. Via Silvano Poblano Morales
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Edutec-e, Revista Electrónica de Tecnología Educativa (ISSN:1135-9250), desde 1995 recoge artículos de reflexión generados en el ámbito de la Tecnología Educativa. Edutec-e tiene como principales objetivos difundir trabajos de investigación y experiencias de nuestro entorno profesional y servir de plataforma para el diálogo, el intercambio de ideas y la participación en la lista de distribución edutec-l.
Raúl Luna's curator insight,
April 11, 2013 3:23 PM
José Manuel Sáez López, Jackson Lorraine Leo y Yoshiro Miyata.
Uso de Edmodo en proyectos colaborativos internacionales en Educación Primaria.Norma Esmeralda Rodríguez Ramírez. La gestión del conocimiento mediado por los REA: La experiencia en una universidad tecnológica mexicana.Guadalupe Alvarez y Marta López. Análisis del uso de Facebook en el ámbito universitario desde la perspectiva del aprendizaje colaborativo a través de la computadora.Txema Egaña, Eneko Bidegain y Aitor Zuberogoitia. ¿Cómo buscan información académica en internet los estudiantes universitarios? Lo que dicen los estudiantes y sus profesores.Eloy López Meneses, Vicente J. Llorent García y Esther Fernández Márquez. Experiencia universitaria sobre las funciones del educador/a social con tecnologías 2.0.Maria José Rubio Hurtado, Cristina Galván Fernández y José Luis Rodríguez Illera. Propuesta didáctica para el uso de portafolios digitales en educación superior.Pere Molina, Luís Antolín Jimeno, Víctor Pérez-Samaniego, José Devís-Devís y Miguel Villamón. Uso de blogs y evaluación continua del aprendizaje del alumnado universitario.Santos Urbina Ramírez, Marina Arrabal Cormenzana, Miriam Conde y Catalina Ordinas Pons. Las páginas de inicio como herramienta de ayuda para organizar el PLE. Un análisis comparativo.Julio Cabero Almenara y Margarita Rodríguez-Gallego. La utilización de la rúbrica en el diseño de materiales para la e-formación.Blas Segovia Aguilar, Rosario Mérida Serrano, Elena González Alfaya y Mª Ángeles Olivares García. Choque cultural en las aulas: profesores analógicos vs alumnado digital. El caso de Ana.Nora Raquel Nappa y Susana Beatriz Pandiella. Construcción de modelos atómicos a través de simulaciones. |
