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Long gone are the days of science fair poster boards and paper quizzes, at least not exclusively 
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Si pensamos responder a la pregunta ¿qué aporta la tecnología a la educación? es muy probable que podamos dar un listado de nuestras herramientas con las que aprendemos, enseñamos o buscamos interactuar en comunidades de aprendizaje virtual. No obstante, existe otra pregunta, la que está en la orilla de la representación simbólica sobre para qué, qué, cómo, cuándo, con quién o dónde aprender: ¿qué aporta la pedagogía a la tecnología? Esto es, qué función educativa añadimos a las herramientas… más claramente, si intentamos bailar con la tecnología ¿qué música le vamos a poner? Las herramientas van muy de prisa, están aquí y son muchas, mientras que la pedagogía es más lenta en desarrollarse (esto es normal). Las nuevas pedagogías, las pedagogías emergentes, las pedagogías funcionales para el mundo virtual o, más en confianza, la e-pedagogía está en construcción. Via Cacho Mazzoni
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En Micursada tenemos una plataforma que podemos utilizar para crear una versión digital de nuestros cursos.
Alfredo Corell's insight:
enlace directo a la web de "micursada"
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You probably never thought you could attend a virtual lecture, discussion, exam, or lab in 3D. In fact, this is already possible. Virtual worlds have clear advantages over traditional classroom settings.
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With new apps and interactive sites, science class, in particular, has received a few upgrades. We took a look at how science technology has evolved over time, and what adjustments have been made.