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Raúl Luna's insight:
Un trabajo muy completo sobre aplicación de tabletas con sistema Android en el aula. Se justifica el motivo de la opción Android frente a iOS, con la correspondiente polémica en los comentarios, y se propone un modelo de uso, criterios de organización, recomendación de herramientas y propuestas de trabajo con 12 tareas offline y 12 tareas online. 
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Raúl Luna's insight:
Tras una semana de puesta en práctica del proyecto con sus alumnos de primaria Gregorio Toribio nos acerca los detalles del mismo. A partir de mañana, día 6 de marzo, irá publicando los productos elaborados por los alumnos y alumnas y algunas apreciaciones acerca de las apps utilizadas y sus posibilidades didácticas.
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Hace solo unos días, se anunciaba que Apple vendería más de 35 mil iPads a colegios de Los Ángeles, gracias a un acuerdo entre ambas partes por el que los de Cupertino percibirían más de 30 millones de dólares. Via LGA
Raúl Luna's insight:
Algunos datos sobre investigaciones en torno a la comprensión lectora cuando se utilizan tablets
Dra Karina Esther Hernández Abreu's comment,
July 1, 2013 11:19 AM
Al observar este titulo me lleva a la siguiente interrogante: ¿Cómo no pensar, entonces, en los desafíos que se presentan hoy a las instituciones escolares
frente a la dinámica en el uso del mundo digital? La escuela moderna ha sido desde su organización hace tres siglos un espacio complejo donde se produce la experiencia social de transmisión y de producción de conocimientos por parte de las nuevas generaciones.
Dra Karina Esther Hernández Abreu's comment,
July 1, 2013 11:23 AM
Sin embargo, el cambio tecnológico y el giro cultural que hemos vivido en los últimos
treinta años representan para la escuela un desafío diferente del que hasta ahora solo se pensaba muy en el futuro... no solo son las tabletas...que tal si hablamos de la pizarra electronica, del uso de simuladores para hacer el aprendizaje lo mas real posible.?.... La tecnologia, es decir, ha estado a lo largo de las epocas y es de ellas en donde se da un par de aguas par la evolución.
Scoop.it!
Se trata de un artículo de prensa que no ofrece un planteamiento profundo. A pesar de ello sirve para abrir la reflexión y el debate sobre un asunto que, por su reciente aparición, aún no dispone de resultados de investigaciones que pueda avalar unas conclusiones definitivas.
Carlos J. Medina's comment,
April 27, 2012 4:55 AM
Llevas razón, no se si aquí leerá alguien los comentarios pero aquí va:
Me parece reducir el potencial que tienen las tabletas a apreciaciones que creo que no se ajustan a la realidad. Los niños de hasta 2 años están en constante exploración, ni siquiera pasan demasiado tiempo con las tabletas, no lo hacen porque su atención varía constantemente. Por tanto entiendo que su desarrollo de capacidades tridimiensionales está asegurado. Respecto a las virtudes de esos minutos que pasan con la estimulación que reciben de un entorno tan sencillo en el que asocian elementos, configuran opciones, reciben retroalimentación inmediata suponen que además de adquirir destrezas digitales, están adquiriendo destrezas que les valen y les apoyan mucho para su desarrollo en la realidad, en la manipulación de objetos, en el desarrollo intelectual que estoy seguro de que se produce. No soy amigo de reducir un estudio a los hijos de uno, pero si así fuera, creo que el desarrollo y la estimulación que se recibe a través del juego con la tableta apoya y mucho el desarrollo espacial e intelectual a temprana edad. Saludos, 
Raúl Luna's comment,
April 27, 2012 5:31 AM
Coincido plenamente en que los propios hijos son la más patética muestra estadística que se utiliza en muchas afirmaciones. Lo cual no impide que, como sujeto al que se tiene acceso de forma continua, puedan convertirse en un indicador que sugiera algún estudio de cierto rigor.
Desde hace tiempo venimos comentando en el mundo educativo los cambios en la percepción, el procesamiento de la información, la actitud, el comportamiento social y tantos otros. Son cambios que cuestionan toda un sistema social, no solo educativo. Me parecería un poco frívolo decir que los cambios no son positivos o negativos, sino solo cambios. Por ello, a pesar del poco rigor de las afirmaciones que aparecen en el artículo me parece que es un campo en el que se necesitarían investigaciones para confirmar o refutar las siempre escasamente objetivas percepciones paternas/maternas. Aprovecho por cierto para experimentar con los comentarios de Scoop.it para ver si admiten la inserción de una URL con el famoso vídeo de la revista que no funciona. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=aXV-yaFmQNk |
Aplicación de tablets en el aula.