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Una de las grandes paradojas del sistema educativo consiste en la diferencia de tratamiento entre el lenguaje escrito y el lenguaje oral. Por un lado, la escuela es una fábrica de alfabetización pa... 
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TOUCH esta imagen para descubrir su historia. Etiquetado de imágenes con la tecnología de ThingLink
Raúl Luna's insight:
Plano interactivo elaborado con ThingLink en el que se muestran las investigaciones de los alumnos de 5º de Primaria del Colegio Jaime Balmes de Cieza en el marco de su proyecto Callejeando. Una descripción del proyecto puede encontrarse en http://goo.gl/72ASdr
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Piensa en una tarea tradicional y dale una vuelta para replantarla de forma más atractiva pero sobre todo más útil para generar un aprendizaje efectivo orientado a generar un producto. No te preocupes por la parte técnica, óbviala en un principio. Piensa, en el producto que te gustaría generar (un programa de radio, un libro cooperativo de ilustraciones...). Después échale un vistazo a la caja de herramientas para buscar la más adecuada para hacer lo que deseas. Y por último afronta el reto de a
Raúl Luna's insight:
Mural colaborativo realizado con Padlet. L@s maestr@s de infantil y primaria que participan en el curso ABP del Intef van recopilando propuestas de artefactos TIC (productos que persiguen generar aprendizaje realizados con herramientas TIC) El tablero se actualiza de forma constante. También puedes seguir en Twitter el hastag #ABP_INTEF
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Recurso Educativo Abierto para Educación Primaria. Desarrolla los contenidos las áreas de Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lengua Castellana, Educación Artística, así como los objetivos educativos de Bloom, conocidos como taxonomía de Bloom, actualizada a la era digital.
Raúl Luna's insight:
Secuencia didáctica multidisciplinar perteneciente al proyecto EDIA para 4º de primaria elaborada con exelearning que desarrolla contenidos de las áreas de Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Educación Artística. Los contenidos editables pueden descargarse desde el sitio de EDIA al igual que otras secuencias del proyecto
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El grupo clase se organiza en equipos que trabajan contenidos curriculares de Física y Química con el objetivo de preparar un espacio de divulgación científica para sus padres. Via CeDeC
Raúl Luna's insight:
Aprendizaje basado en proyectos utilizando Recursos Educativos Abiertos elaborados con exelearning
MªJesus Rueda Cayon's curator insight,
March 2, 2016 3:23 PM
Aprendizaje basado en proyectos utilizando Recursos Educativos Abiertos elaborados con exelearning 
Nacho Vilandry's curator insight,
March 6, 2016 12:27 PM
Aprendizaje basado en proyectos utilizando Recursos Educativos Abiertos elaborados con exelearning
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Raúl Luna's insight:
Un ejemplo de utilización de la herramienta libre eXeLearning para vehicular toda una secuencia didáctica en torno a un proyecto de Historia. Se trata de un material abierto que puede descargarse y modificarse libremente. Interesante para ver la secuencia didáctica de acuerdo a la metodología de aprendizaje basado en proyectos.
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Raúl Luna's insight:
Presentación que recopila las diferentes características que reúne el aprendizaje basado en proyectos y su forma de implementarlo en el aula.
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8 claves del aprendizaje por proyectos. ¿Cómo hacer un proyecto?
Raúl Luna's insight:
Este artículo ha sido elaborado a partir de la traducción y adaptación de contenidos de la página oficial del Buck institute for Education y del artículo 8 esentials for Project-Based Learning (John Larmer y John R. Mergendoller)
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Raúl Luna's insight:
Una introducción a la metodología da Aprendizaje Basado en Proyectos que se concreta en un proyecto de guía turística.
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Raúl Luna's insight:
La experiencia de 6 maestros del CEIP San Isidoro de El Algar en Cartagena (Murcia-España). Nos cuentan como a partir de la constatación de que el modelo didáctico pedagógico no les sirve llegan a la conclusión de que el trabajo por proyectos y por tareas es el único medio de desarrollar las competencias básicas del alumnado. En el artículo nos cuentan qué pasos han seguido para conseguir el cambio, qué materiales usan, qué papel juegan las TIC , cómo están trabajando los alumnos y cómo evalúan
Susana Negrin's curator insight,
November 23, 2013 9:34 AM
Aunque por estos pagos están por finalizar los cursos vale leerlo!!!
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Afortunadamente, los cambios metodológicos llegan a las aulas, lenta pero inexorablemente. Siempre he sido de la opinión de que la verdadera reforma que necesita la educación, o al menos, uno de su...
Raúl Luna's insight:
Referencias basadas en experiencias para comprobar que es posible desarrollar el curriculum mediante aprendizaje basado en proyectos.
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Un gran trabajo de @manueljesusF, en el que plantea las posibilidades del ABP en Sociales. Via Manuel Jesús Fdez.
Raúl Luna's insight:
Una propuesta global para desarrollar el currículo de sociales de la ESO. Además de la propuesta global se desarrollan específicamente algunos de los proyectos y se muestra uno puesto en práctica.
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Presentación del modelo de Trabajo por proyectos en el IES Dos Mares de Murcia
Raúl Luna's insight:
Una experiencia en la que podemos encontrar documentación y ejemplos sobre el modelo aplicado en el centro para implantar y generalizar la metodología de ABP.
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Raúl Luna's insight:
Con la idea de que el proyecto no sea la guinda del pastel sino el plato principal en torno al que se desarrolla el aprendizaje el artículo recoge criterios y elementos para la elaboración de un proyecto. Plantea también la validación del uso de recursos TIC para que produzcan un cambio real en el marco de un modelo SAMR (Sustitución, Aumento, Modificación, Redefinición)
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Via Angel Acción Lamas
Raúl Luna's insight:
Los documentos que se están empleando en los diversos Recursos Educativos Abiertos elaborados por el CEDEC basados en la metodología de aprendizaje basado en proyectos. Son documentos guía aplicables a múltiples tareas. Todos ellos se pueden descargar desde slideshare en formatos editables abiertos.
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Trabajos por Proyectos en Primaria, aprender y conocer viajando al pasado. Aprendizaje basado en proyectos
Raúl Luna's insight:
El proyecto EDIA (Educativo, Digital, Innovador y Abierto) consta de secuencias didácticas en las que se aplican metodologías innovadoras de trabajo interdisciplinar por proyectos y metodologías activas apoyadas en recursos educativos abiertos que sirven de modelo. A través de este articulo accedemos al REA "Cuando vivían en blanco y negro" diseñado para alumnos de 4º de educación primaria y elaborado con exelearning. Las secuencias pueden visualizarse y también descargarse en formato editable para adaptarlas y reutilizarlas.
maria cristina ALCARRAZ VIGIL's curator insight,
May 16, 2015 11:35 AM
Como docentes, no temer al trabajo por proyectos, no es pèrdida de tiempo...al contrario...un desafìo por delante..atreverse...sin pensar en cantidad sino en caludad...
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Raúl Luna's insight:
¿Qué es ABP?, dices mientras clavas en mi pupila tu pupila azul... Podíamos parafrasear a Becquer, pero Toni Solano nos plantea la pregunta recordando la paella de su tierra para concluir que posiblemente no hay, ni es posible que haya por su propia naturaleza, un modelo único de ABP aunque sí tal vez unos ingredientes básicos que nos permitan diferenciarlo de otras cosas. Nos cuenta también que junto a Francesc Collado tuvo a cargo la sesión inicial del curso ABP en siete días del que esperamos seguir teniendo noticias.
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Transformar el currículo para enseñar y aprender a través de la resolución de retos reales. Conectar los aprendizajes con la vida y la sociedad. Incentivar el
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Proyecto previsto para 4 º Diversificación dentro del Ámbito Sociolingüístico. Se llevará a cabo a lo largo del curso 2014/15.Trabajaremos la historia a partir de la literatura y el cine.
Raúl Luna's insight:
Ya es algo más que un proyecto previsto: es un proyecto en marcha. Merece la pena darle un vistazo y ver el gran trabajo que, un año más, está realizando Pepa Botella @Punsetica... y sus birlochas. ¿Cómo? ¿Que no sabes que son las Birlochas al viento?
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Raúl Luna's insight:
¿Qué hace un profe de lengua trabajando sobre un proyecto de creación de empresas y la elaboración de plan de marketing? Si sigues este scoop.it desde hace algún tiempo no te sonará desconocido el nombre de Aitor Lázpita y habrás leído algo sobre su forma de enfocar su trabajo. Ahora, como culminación de un proyecto ya realizado, llega el momento de mostrar los resultados, las herramientas de comunicación que han utilizado y también la autoevaluación de la experiencia hecha por los propios alumnos. Por si quieres encontrar rápidamente otras referencias a su trabajo en este Scoop.it son las siguientes: Comunicación y redes (14-09-2013) Gramática Parda: Llegó el momento (de hacer balance)(15-06-2013) Empezando el curso 2012.2013 (14-09-2012) 10 Habilidades(15-03-2012) Y por si te interesan sus presentaciones aquí tienes su perfil en slideshare http://www.slideshare.net/wendilio
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El ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor. Generalmente, dentro del proceso educativo, el docente explica una parte de la materia y, seguidamente, propone a los alumnos una actividad de aplicación de dichos contenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario. Via Mauricio M. Escudero, Ana Rodera, Mª Jesús García S.M.
Raúl Luna's insight:
El hecho de compartir no solo las siglas sino una buena parte de las características hace que a menudo se confundan el Aprendizaje Basado en Problemas con el Aprendizaje Basado en Proyectos. En este caso la documentación se refiere a Aprendizaje Basado en Problemas.
Alfredo Corell's curator insight,
November 8, 2013 1:39 PM
Descarga la guia directamente:http://www.orientacionandujar.es/2013/11/05/guia-rapida-del-aprendizaje-basado-en-problemas-abp-pbl/ejemplo-de-pbl-abp/ ;
Descarga el mapa conceptual: http://www.orientacionandujar.es/2013/11/05/guia-rapida-del-aprendizaje-basado-en-problemas-abp-pbl/mapa-conceptual-de-pbl-abp/ ;
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Raúl Luna's insight:
Normas de ortografía en cómics es un proyecto orientado a alumnos de ESO, cuyos objetivos primordiales son los de fomentar el aprendizaje activo, mejorar la ortografía de nuestros alumnos y contribuir a la incorporación de las TIC en nuestras aulas. Nada más y nada menos. Se ha desarrollado a lo largo del pasado curso escolar con gran éxito, ya que ha conseguido infinidad de colaboraciones de profesores y alumnos de toda la geografía española y de más allá de nuestras fronteras, por lo que su autora ha decidido abrir una nueva etapa para el presente curso escolar.
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Ideas para dar los primeros pasos para trabajar a través de proyectos en el Centro escolar Via José María Ruiz Palomo, Ana Rodera, Maritza Pérez Hdez , Silvano Poblano Morales
Ximena Andrea Orellana Román's comment,
August 13, 2013 2:49 PM
Me gusta mucho esta presentación es muy útil y una guía para pesar en la construcción de proyectos que favorezcan el aprendizaje... la he usado como ejemplo e insumo de reflexión con docentes
Norma Patricia García Domínguez's curator insight,
August 14, 2013 4:41 PM
Como se inicia una nueva teoría en la práctica
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Karla Alejandra España Pérez's curator insight,
May 28, 2013 7:37 PM
metodología por proyectos, quiza la unidad básica operativa de las estrategias de Cooperación Universitaria para el Desarrollo Sostenible. GICUDES. GECUDES 
Begoña Iturgaitz's curator insight,
May 29, 2013 12:27 PM
De vez en cuando recordamos la metodolofía PBL para aquellas que elaboráis secuencias didácticas propias o pensais hacerlo... |
Apunta Fernando Trujillo a que, a pesar de que la oralidad es la herramienta fundamental que usamos para gestionar las relaciones en el centro y para promover el aprendizaje, su desarrollo no es, sin embargo, un objetivo prioritario.
Ante ello plantea la necesidad urgente de revisar esta situación y convertir la oralidad en una prioridad de la comunidad educativa, para lo cual presenta ideas para el desarrollo de un proyecto lingüístico de centro que afectan desde la estructura de los espacios hasta la gamificación, la utilización de TIC y artefactos digitales y la generación de proyectos de aprendizaje.