Just days after OpenAI dropped ChatGPT in late November 2022, the chatbot was widely denounced as a free essay-writing, test-taking tool that made it laughably easy to cheat on assignments.
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E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
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E-Learning, Formación, Redes Sociales, Web 2.0, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento en la Red.
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Juan Jesús Baño Egea
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Aplicaciones de la Inteligencia Artificial en la Educación. Conoce los 🖥️ tutores virtuales basados en inteligencia artificial. 
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La irrupción de las herramientas de inteligencia artificial generativa supone un reto y una oportunidad para las instituciones educativas, que no pueden ni deben mirar hacia otro lado
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Los ChatPGT y la formación de las personas El avance (?) tecnológico con el desarrollo irrefrenable de la I.A. co-adyuva (?) a l
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Inteligencia Artificial en la educación. Descubre cómo la IA está transformando la educación: sus beneficios, retos e impacto ✅ en el aprendizaje.
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La aplicación de la realidad aumentada o la virtual inmersiva ofrecerá nuevos recursos pedagógicos a la presencialidad, la interactividad y la simulación práctica de los conocimientos. En este sentido, las expectativas que durante el año 2022 han despertado los metaversos y las posibilidades de...
Juan Jesús Baño Egea's insight:
Del cuaderno de apuntes a las pantallas y de estas al espacio virtual. Así se puede visualizar la evolución de los soportes materiales de la enseñanza. La educación inmersiva puede ser el siguiente paso en concordancia con la evolución de los metaversos, pues la tridimensionalidad espacial y la percepción de los sentidos puede contribuir a una experiencia más intensa para la formación de los estudiantes. Los metaversos educativos permitirán la simulación integral y la aplicación práctica de los conocimientos.
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Algunas de ellas ya han entrado en vigor, como es el caso de la reforma educativa (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación-LOMLOE) y la reforma de la Formación Profesional (Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación...
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Estamos viviendo un momento de importantes transformaciones que impactan profundamente en el ámbito empresarial y en el empleo que este genera, y en el que la actualización permanente de las competencias profesionales se ha convertido en imprescindible.
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Los retos de la evaluación digital, el análisis de datos para mejorar la experiencia y el éxito de los estudiantes o cuestiones relacionadas con el aprendizaje a lo largo de toda la vida, como la necesidad de ofrecer microcredenciales, son algunas de las principales tendencias en el campo del aprendizaje virtual (e-learning) para 2023.
Juan Jesús Baño Egea's insight:
Este será un año en el que seguirán vivas algunas tendencias que vienen del año pasado, como el papel que tendrá la cadena de bloques en el proceso de acreditación, y algunas que la pandemia puso sobre la mesa, como el aprendizaje socioemocional de los estudiantes. En este artículo recogemos ocho tendencias en aprendizaje virtual de la mano de Guillem Garcia Brustenga y Desirée Gómez Cardosa, miembros del equipo especializado en observación y detección de tendencias del eLearning Innovation Center (eLinC) de la UOC.
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El problema del abandono en estudios a distancia. Respuestas desde el Diálogo Didáctico Mediado.
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El abandono, el fracaso de los estudiantes universitarios, se muestra como un problema universal que preocupa a docentes, instituciones, gobiernos y organismos internacionales. Esos abandonos, cuando los referimos a los sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje (educación a distancia), son aún más elevados que en los formatos presenciales.
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Desde la llegada de internet a España en los años 90, las tecnologías digitales han demostrado su multitud y diversidad de aplicaciones en diversos campos, entre ellos en educación. Utilizamos el concepto de tecnologías avanzadas para denominar los últimos desarrollos tecnológicos dentro del ámbito de las tecnologías digitales, incluyendo tanto desarrollos de software, como hardware.
Juan Jesús Baño Egea's insight:
En este artículo hacemos una revisión de algunos trabajos de relevancia e interés en relación con este tema de las tecnologías avanzadas. Hemos utilizado un método de revisión analítica y hemos llevado a cabo la selección de experiencias didácticas en torno a cuatro categorías que hemos considerado de especial relevancia
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Por Carlos Bravo Reyes Desde hace años es conocido el empleo de la inteligencia artificial, en numerosos procesos para mejorar la vida d
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Revista Iberoamericana de Educación a Distancia”>
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Este artículo presenta un estudio acerca de las tareas y roles docentes en el trabajo colaborativo en entornos virtuales; identificando su tipología y la importancia conferida por los estudiantes.
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How ChatGPT and similar AI will disrupt education. (2023, abril 12). Ver completo "Tenemos que hablar", dice Brett Vogelsinger. Un alumno acababa de pedir que le comentaran una redacción. Un párrafo llamaba la atención. Vogelsinger, profesor de inglés de noveno curso en Doylestown (Pensilvania), se dio cuenta de que el alumno no había escrito él…
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Sales Salvador, Dora (2023). Alfabetización informacional. CC BY-NC-SA 4.0. Projecte ProDigital. Universitat Jaume I
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Este curso ha pretendido aportarte conceptos para que sepas qué es la alfabetización informacional y por qué es clave en nuestras vidas, de manera creciente. Con ello, la intención es fomentar tus propias reflexiones al respecto basadas en conocimientos y recomendaciones que puedas aplicar en tus estudios, en tu futura vida profesional y en tu día a día.
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Una de las características de los recursos educativos abiertos (REA) es la accesibilidad, entendida como la facilidad con la que un recurso puede ser localizado y utilizado. En ocasiones esa accesibilidad se relaciona únicamente con la gratuidad de los materiales y con su disponibilidad en...
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InicioInformación Competencia Digital Resolución de la Comunidad de Madrid que regula el proceso de acreditación de la Competencia Digital Docente. Corrección por error material de la Resolución de 10 de febrero de 2023 En el siglo XXI, la competencia digital se ha convertido en un elemento...
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La inteligencia artificial (IA) tiene la capacidad de hacer frente a algunos de los mayores desafíos que afronta, hoy en día, el ámbito de la educación, de desarrollar prácticas de enseñanza y aprendizaje innovadoras y, finalmente, de acelerar el progreso en la consecución del ODS 4.
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Descubre como diseñar experiencias significativas de aprendizaje para maximizar los resultados de capacitación corporativa.
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Learning Experience Design (LXD) o Diseño de Experiencias de Aprendizaje es la ciencia y el arte de crear experiencias que ayudan a los estudiantes a cumplir los resultados de aprendizaje, de una manera centrada en el usuario y enfocada en los objetivos. Utiliza los principios de UXD para mejorar y respaldar los resultados de eLearning al tiempo que mejora la retención y la aplicación del contenido por parte del alumnado.
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El impacto de IA como la de ChatGPT3 en la educación es significativo y está evolucionando rápidamente. Podemos ayudarte a implementarla.
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Resumen El año 2022 ha finalizado con una de esas innovaciones tecnológicas que tienen un comportamiento difícil de predecir, un cisne negro, acaparando la atención en los medios de comunicación tradicionales y los medios digitales. Efectivamente, se trata de ChatGPT.
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La competencia digital es, hoy en día, una parte esencial de la alfabetización elemental del siglo XXI. La tecnología facilita el acceso al conocimiento, a la colaboración y a la construcción del saber, al tiempo que suma estrategias pedagógicas para potenciar el aprendizaje. Asimismo, permite optimizar tareas de coordinación, organización y gestión vinculadas a la enseñanza y el aprendizaje.
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El metaverso, la inteligencia artificial o el ‘machine learning’ son algunas de las tendencias educativas que protagonizarán la actualidad en 2023.
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La aplicación GPT-3 es una inteligencia artificial que puede provocar un terremoto educativo. Su capacidad de replicar la redacción humana es tan genial como alarmante y abre un nuevo debate sobre cómo aprendemos y evaluamos.
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Sobre estas líneas, el mensaje de no disponibilidad que acabo de recibir de ChatGPT: un poema acróstico (con versos que comienzan por cada una de sus iniciales) que informa de que el chatbot conversacional no está actualmente disponible debido a una demanda muy elevada. En realidad, la cuestión la vi venir ya ayer por la tarde, durante una clase en la que utilicé ChatGPT extensivamente para ilustrar las posibilidades del machine learning, y en la que muchos de mis alumnos también se dieron de alta en el servicio para probarlo ellos: en algunos casos, recibimos varios mensajes de error
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