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Grâce au compte Twitter qu'ils ont créé pour leur classe, les professeurs soumettent une phrase de dictée à leurs élèves qui les comparent ensuite au sein de petits groupes. Les élèves envoient alors - le plus généralement par message privé - la phrase qu'ils jugent correcte à une autre "twittclasse". Cette dernière doit trouver les fautes et les expliquer en un tweet, soit 140 caractères. Loin d'un outil-gadget Les "twictées" présentent plusieurs avantages. Cité par Europe 1, Régis Forgione rappelle qu'"expliquer les erreurs des autres permet d'intégrer soi-même les règles d'orthographe". Le travail est d'autant plus intéressant que les élèves doivent faire preuve de beaucoup de concision et de clarté pour expliquer les fautes. Twitter est donc loin de n'être qu'un outil-gadget choisi pour garder l'attention des élèves, les stimuler.
Via JC Dichant, Bruno De Lièvre
J'aurais aimé apprendre ainsi ! Innovant et motivant !